高考時(shí)該如何做才能提高成績(jī)

 　　高考快要到了，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)才能在這最后一段時(shí)間提高成績(jī)呢，今天小編根據(jù)以往收集的資料給大家準(zhǔn)備了一些辦法，讓大家多一些方法去復(fù)習(xí)，去努力。

　　合理安排不熬夜

　　大家已完成至少一輪的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的整體掌握已達(dá)到考試要求的水平。所以，在這之后更重要的，與其說是對(duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，不如說是狀態(tài)的保持與增進(jìn)。

　　調(diào)整生物鐘。我的經(jīng)驗(yàn)是在周末的兩天，按高考科目的時(shí)間做相應(yīng)科目的模擬卷或練習(xí)題，確保與高考的題量相當(dāng)。盡量不熬夜，使大腦在白天，特別是高考時(shí)間內(nèi)，保持良好狀態(tài)。

　　各科投入時(shí)間合理分配。了解自己的時(shí)間在休息與學(xué)習(xí)間、各科目之間的使用情況，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)做出調(diào)整和計(jì)劃。除弱項(xiàng)外，各科目的時(shí)間分配與高考分?jǐn)?shù)所占比例相當(dāng)。

　　補(bǔ)弱改錯(cuò)增自信

　　提高主要來自弱項(xiàng)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)于自己的劣勢(shì)科目數(shù)學(xué)下了一番苦功，高考成績(jī)比“一模”提高40分，這基本是我高考總成績(jī)的提高幅度。因此，在最后階段，克服畏懼情緒，對(duì)弱項(xiàng)下些工夫，就能獲得不錯(cuò)的效果。

　　高三的卷子很多，而我從不保留整張的卷子，只把卷子上的錯(cuò)題剪下來，用透明膠貼在本子上。比如數(shù)學(xué)，按概率、幾何等內(nèi)容，每隔幾頁貼標(biāo)簽分類，題也貼在相應(yīng)類別。復(fù)習(xí)時(shí)，只看這個(gè)錯(cuò)題本就可以了。經(jīng)過反復(fù)溫習(xí)已掌握的題，我就撕下來，放進(jìn)一個(gè)瓶子，表示這是我消滅的錯(cuò)題。時(shí)間一長(zhǎng)，看到瓶子里的紙條越來越多，自信心也增強(qiáng)了不少。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作共進(jìn)步

　　高三的最后階段，我一直抱著這個(gè)想法：同班同學(xué)，哪怕是同一個(gè)學(xué)校的同學(xué)間沒有直接的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。想想看，高考錄取時(shí)，是不是把報(bào)考同一所院校同一專業(yè)的人按成績(jī)排隊(duì)，取分?jǐn)?shù)較高者?你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手只限于第一志愿第一專業(yè)與你相同的人。

　　所以，朝夕相處的同學(xué)不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，恰恰是你的伙伴和戰(zhàn)友。同學(xué)間不僅不能相互排斥，反而應(yīng)該分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，更應(yīng)該珍惜最后這段在一起的時(shí)光。記得我的班主任曾說過：“咱們班同學(xué)是在同一條大船上的，船開得快，走得遠(yuǎn)，你自己也站得遠(yuǎn)了。”這樣是不是比自己劃小船要好得多?

　　高考是一段辛酸又美好的時(shí)間，去拼搏，去努力擁抱明天，小編祝你有一個(gè)美好的未來。

　　(責(zé)任編輯：孫龍)

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