高中語文勵(lì)志作文素材大全

 　　小編為大家整理了高中語文勵(lì)志作文素材大全，供各位高中生備考學(xué)習(xí)。希望對大家有所幫助：

　　高中語文作文素材：勵(lì)志作文素材大全

　　高潮未必人人都擁有，低潮誰都會淌過。

　　學(xué)業(yè)受挫了，事業(yè)不順了，愛情受傷了。擁有的，失去了。追求的，得不到。愛著的，不能夠。

　　海子有一句詩，可以恰如其分地概括人遇低潮時(shí)的境況——該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失。

　　甚至是，不該喪失的都一并喪失了。

　　低潮時(shí)，人是怎樣一種狀態(tài)呢?

　　你會一天到晚感覺無所事事，百無聊賴，不知所措。如果對未來還抱有憧憬，那也是心有余而力不足。時(shí)常會自我懷疑，以為人生就這樣了。

　　再消極一些，便是生無可戀，視死如歸。

　　2011年，在我人生里，低潮來襲。

　　辭了工作，失了戀。在一起三年的男友發(fā)來消息說，不知道如何面對我，也不知道如何面對別人。

　　六親不認(rèn)。四面楚歌。傷筋痛骨。

　　感覺整個(gè)人散了，焉了，又不會找情緒的發(fā)泄口，不擅于哭，不會傾訴，也不喜歡暴飲暴食尋求安慰。

　　只是一個(gè)人宅著，有時(shí)枯坐發(fā)呆，有時(shí)歇斯底里，精力亢奮，整夜失眠，似乎很想去做一件大事，足以顛覆眼前現(xiàn)狀，然而腦子生了銹，手腳罷了工。自我催眠般，在心里強(qiáng)調(diào)，山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路。

　　只要醒著，外表看似蘊(yùn)一潭湖水，波瀾不驚，內(nèi)心已成一片汪洋，暗流涌動(dòng)。

　　之后很長一段時(shí)間，一年，或者兩年，就像一艘擱淺的船，不思進(jìn)取，自我荒廢，時(shí)光就在東晃西蕩白山黑水中，汩汩流逝。

　　時(shí)過境遷，再回首，自然已是柳暗花明又一村。想想彼時(shí)的虛度，委實(shí)可惜，亦是可悔。梅花已自顧自飄落山頭，沒有辦法的事。

　　很多事情，總都有一種只緣身在此山中的錯(cuò)覺，包括低潮。乍一看，它是消極的，負(fù)面的。等你跨過這做山頭，淌過這撥潮水，也許才會恍然。而之前，只困于險(xiǎn)境與阻隔，全然忽視了沿途別樣的風(fēng)景，別說收拾心情去好好欣賞與銘記。

　　作家畢淑敏擁有不同尋常的人生經(jīng)歷。

　　青春年華，憑著一腔赤誠，前往高原藏地從軍，看盡病痛與死亡。

　　而立之年，棄醫(yī)從文，希望以文字撫慰心靈。

　　五十而知天命，花了半生積蓄，環(huán)球旅行，賞盡世界各種奇妙。又攻讀心理學(xué)，當(dāng)心理醫(yī)生，為他人解疑釋惑。

　　一臉慈眉善目，笑容可掬，就像一棵離太陽很近的樹，有取之不盡的正能量，用之不竭的真善美。

　　她銜字著文，進(jìn)行光合作用般，帶來綠色、氧氣、清涼，也循循善誘，也春風(fēng)化雨，慰藉那些拔節(jié)而長痛感不斷的人：風(fēng)不能把陽光打敗，人生終要有一場觸及靈魂的旅行、溫柔就是能夠?qū)�抗世間所有的堅(jiān)硬。

　　曾有年輕人向她咨詢，人生遇到低潮，怎么渡過?

　　•畢淑敏給出以下建議：

　　•安靜地等待。

　　•好好睡覺，像一只冬眠的熊。

　　•鍛煉身體，堅(jiān)信無論是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的體魄都用得著。

　　•和知心的朋友談天，基本上不發(fā)牢騷，主要是回憶快樂的時(shí)光。

　　•多讀書，看一些傳記。一來增長知識，順帶還可瞧瞧別人倒霉的時(shí)候是怎么挺過去的。

　　•趁機(jī)做家務(wù)，把平時(shí)忙碌顧不上的活兒都抓緊此時(shí)干完。

　　被動(dòng)等待，主動(dòng)充電。

　　靜時(shí)看書，動(dòng)時(shí)鍛煉。

　　此乃面對人生低潮的正確姿勢。

　　周華健在華語樂壇中，應(yīng)該算是一位暖男型歌手。

　　清柔唱腔宛如初夏的晚風(fēng)，拂過樹梢，掠過路旁的狗尾巴草，輕輕柔柔。

　　這樣一位看似能量滿滿、小太陽一般的歌者，他在遭遇人生低潮時(shí)，又是如何度過的呢?

　　隨著2000千禧年的到來，網(wǎng)絡(luò)以勢不可擋的姿態(tài)席卷各行各業(yè)。在音樂領(lǐng)域，之前的唱片面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的顛覆，顯然被OUT.

　　那么，十年如一日地做著唱片的周華健，又該何去何從?

　　周華健也茫然、困惑，甚至一度不敢出門，找不到方向，看不到曙光。還好，他痛定思痛，在親友的不解聲中，聽從內(nèi)心意愿，搭建了屬于自己的音樂室，取名為擺渡人。

　　在這一方小小天地，他定下心，低下頭，審視自己，審視周圍的音樂，重拾一路走來遺落四處的碎片，規(guī)整提煉，為下一次出發(fā)做起準(zhǔn)備。

　　天雨雖寬，亦不渡無根之草。

　　擺渡人，借助音樂，渡人，亦渡己，更是安全度過了當(dāng)時(shí)的人生低潮。

　　十多年過去，在一檔節(jié)目中，講起當(dāng)初的人生低潮，周華健依然一臉鄰家大哥模樣，他分享這樣一翻領(lǐng)悟：

　　你能有機(jī)會遇到一個(gè)低潮的時(shí)候，其實(shí)是很美滿的。

　　很多人遇到低潮卻不自知，認(rèn)為運(yùn)氣不好而已，覺察不到自身有什么需要改變和反省。撞墻不是罪過，遇到低潮也不是你的錯(cuò)。

　　命運(yùn)能給你這段時(shí)間，讓你好好檢查自己，是很幸福的一段時(shí)間。

　　既來之，則安之。隨遇而安，來時(shí)不懼，去時(shí)不留，低潮同樣是一種幸福。

　　一個(gè)時(shí)代，可以是最壞的時(shí)代，同時(shí)也可以是最好的時(shí)代。

　　一個(gè)人生階段，可以是最壞的階段，同時(shí)也可以為是最好的階段。

　　身陷低潮，看不到更遠(yuǎn)的光芒，賞不了更開闊的景致，聽不到掌聲與喝彩。心態(tài)調(diào)節(jié)好，可以既處之，則安之，何不借此時(shí)機(jī)，停下來，歇一歇?何不借此時(shí)機(jī)，反省來時(shí)的路，看看是否偏離之前的路線，還有初心?我們不要一味向前趕路，也要適時(shí)抬頭看看方向。

　　高潮時(shí)，理當(dāng)直掛云帆濟(jì)滄海，乘風(fēng)破浪會有時(shí)。

　　低潮時(shí)，可以行至水窮處，坐看云起時(shí)。

　　低潮，是韜光養(yǎng)晦、人生升值的最佳時(shí)機(jī)。

　　《周易》第一卦，講的是事物從發(fā)生到繁榮的一個(gè)過程。

　　其中就提到“潛龍?jiān)跍Y”，意在人生處于低谷時(shí)，不該因?yàn)檠矍暗睦Ь匙晕颐允�，而是�?yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，蓄勢待發(fā)，時(shí)機(jī)到了，才能實(shí)現(xiàn)天行健，君子以自強(qiáng)不息。

　　韶光且會辜負(fù)，

　　低潮更易虛度。

　　所以，還是吳宗憲講得很好，雖然雞湯味道很濃，到底可以從中汲取些正能量：

　　高潮時(shí)享受成就，

　　低潮時(shí)享受人生。

　　有心思時(shí)干有意義的活，

　　沒心情時(shí)做有意思的事。

　　高中語文作文勵(lì)志素材(二)

　　我遇到兩個(gè)學(xué)生，同一個(gè)專業(yè)，同一個(gè)班，一個(gè)學(xué)生每節(jié)課都上，一個(gè)學(xué)生每節(jié)課都不上，你猜哪個(gè)學(xué)生掛科率高?

　　你一定猜錯(cuò)，因?yàn)�，他們兩個(gè)掛科率一樣。

　　是不是覺得很奇怪，連我在內(nèi)，所有的人都覺得很奇怪。那個(gè)每天都坐在課堂上的，不會拉下每一節(jié)課的學(xué)生，為什么掛科率跟那個(gè)天天逃課的家伙一樣高，答案很簡單，因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生，都不能算是好學(xué)生。

　　我細(xì)細(xì)地觀察過這位每天都來上課的孩子，雖然他每節(jié)課都來，但不過是坐在后排打瞌睡，時(shí)不時(shí)地拿出手機(jī)上上網(wǎng)點(diǎn)點(diǎn)贊，并沒有真正的做筆記然后發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這樣的狀態(tài)，和不在課堂上，又能有什么區(qū)別呢。

　　那么你一定會反對，說這是個(gè)例，因?yàn)橐欢ㄓ型瑢W(xué)每節(jié)課都認(rèn)真地做筆記，他們的學(xué)習(xí)成績必須就很好。

　　也未必。

　　畢竟，大學(xué)的教師水平和課堂教學(xué)能力層次不齊，不是每節(jié)課都應(yīng)該去上，很多課去上了反倒是浪費(fèi)時(shí)間。我曾經(jīng)去過一所學(xué)校看到一位老師的教課狀況，他在講一門簡稱叫“馬原”的課，有趣的是，他不過是在念書，有時(shí)還念錯(cuò)，下面的學(xué)生橫七豎八地做著自己的事情，而他只是念著書，不抬頭。

　　后來我才知道，這位老師需要評教授，可惜課時(shí)不夠，就需要拿學(xué)生湊課，所以他并沒有備課，倒霉的恐怕就是這些學(xué)生了。與其聽他念書，還不如去買一本《資本論》自己在圖書館讀讀呢，還能跳著看自己感興趣的章節(jié)。

　　所以，大學(xué)的課堂上，最聰明的孩子，應(yīng)該是知道什么課對自己有用，什么課對自己沒用，要清楚地知道自己要什么。那些每節(jié)課都不逃的孩子，歸根到底是不知道自己需要什么。最后，看似每節(jié)課都上了，不過造成了只是看起來很努力的假象，到頭來不過是一場空，控訴著自己怎么這么努力，還沒有取得理想的成績。所以，逃該逃的課，去上需要的課，哪怕這門課不是自己學(xué)校開的。

　　很早以前，我被人大的一個(gè)朋友拉到了金正昆教授的外交禮儀課堂，金老師講的好，要提前很長時(shí)間進(jìn)課堂占座才能聽到他的課。后來金老師在課堂上調(diào)侃，說，我這門課沒有選這么多人啊，怎么這么多學(xué)生，還有站著聽的。后來他一統(tǒng)計(jì)，校外的學(xué)生占了百分之五十。我的邊上就坐著一位校外的學(xué)生，他是北師大的，坐了半個(gè)小時(shí)的車過來聽，我問他你下午沒事兒嗎?他說，他逃了學(xué)校的課過來。

　　我說，為啥逃課啊，不怕被點(diǎn)名啊?

　　他說，學(xué)校那門課對我一點(diǎn)用都沒有，我就逃啦，放心，老師點(diǎn)名的時(shí)候，同學(xué)會幫我答到的。我費(fèi)了好大的力氣，才弄到金老師的課表。

　　他說完笑得很開心，但我一點(diǎn)看不出他是個(gè)壞孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)課堂上，他的筆記記得更認(rèn)真，效率更高�？梢韵胂�，如果他在那個(gè)課堂上墨守成規(guī)的聽著對自己沒用的課，雖然沒有了點(diǎn)名的風(fēng)險(xiǎn)，可是，不過是浪費(fèi)了一下午時(shí)間，這時(shí)間，真不如去操場上跑跑步，精神一下自己。

　　其實(shí)清楚地知道什么課該逃什么課不該逃是一種智慧，因?yàn)樽哌M(jìn)社會之后，選擇一直是每一位的難題。兩個(gè)工作都不錯(cuò)，我應(yīng)該選擇誰;兩個(gè)姑娘都很好，我應(yīng)該跟誰處?可是，大多數(shù)人，總是在糾結(jié)徘徊中選錯(cuò)了，或者明明選對了，卻后悔沒有選擇另一個(gè)。這世上哪有兩者都兼顧的道理，哪有熊掌魚翅兼得的哲學(xué)?選擇了就堅(jiān)持，放棄了就別后悔!

　　在課堂上，我無數(shù)次告訴學(xué)生，大學(xué)四年最重要的是學(xué)習(xí)，是獨(dú)自發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，你要知道自己缺什么，要不停地對自己發(fā)問，然后朝著目標(biāo)接近。你要相信，高中的時(shí)候老師帶著你走，而上了大學(xué)，老師只不過給你指出一條路，告訴你哪邊可以走，甚至老師告訴你的路，走到頭不過是一個(gè)丁字路口，向左向右，還是你自己決定。此時(shí)此刻，你是否知道自己何去何從。

　　每次去一個(gè)大學(xué)巡講簽售，我最喜歡去的就是他們的圖書館和自習(xí)室。去的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：真正優(yōu)秀的學(xué)生，不會每節(jié)課都聽，相反，他們會經(jīng)常私下問老師問題，解決自己的疑惑。大多時(shí)間，他們都在自習(xí)，優(yōu)秀的學(xué)生，一定是自學(xué)的高手。

　　走入工作崗位更是這樣，我遇到過許多找工作的孩子面試詞都是這樣：我雖然什么都不會，但是我可以學(xué)。我自己的工作室就曾經(jīng)招了一個(gè)姑娘，可惜的是，她真的什么都不會，她不停地告訴我，這個(gè)不會那個(gè)不會，一開始大家還有精力教她，后來忙起來都希望她自學(xué)，到了最后我們直接讓我們小伙兒干了。

　　我問她，為什么不能自己在家琢磨一下，自己學(xué)學(xué)，有時(shí)候這都是小事，思考一下不就有了解決方案了嗎?

　　她理直氣壯地說，我要都自己能學(xué)會，為啥還來你這里實(shí)習(xí)?

　　這句話答得我啞口無言，因?yàn)樽屗�干的事情，無非是把攝像機(jī)裝上架子，買點(diǎn)合適的盒飯，打印兩張字體稍大的臺詞等等瑣碎、簡單的事情。一個(gè)人自學(xué)能力要有多差，才能不停地讓別人教呢。

　　工作后，沒有人會像大學(xué)老師那樣有義務(wù)、無條件地教你做這個(gè)做那個(gè)，獨(dú)立思考的能力、獨(dú)自發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，就顯得格外重要。大學(xué)四年那些每天都期待老師把所有都講完、講到位，每節(jié)課都來傻傻地聽課、從不在安靜中獨(dú)立思考的孩子，就吃虧了。因?yàn)�，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，走入社會后，沒有了老師，只剩下了自己。

　　相反，那些總喜歡自己琢磨事情，總是靠自學(xué)一步一步成長的孩子們，畢業(yè)后獨(dú)立的精神就強(qiáng)了很多，更重要的是，當(dāng)走入社會這個(gè)更大的大學(xué)后，在沒有老師的前提下，他們知道自己要什么。發(fā)現(xiàn)自己的問題后，獨(dú)自地解決一個(gè)個(gè)的問題，能力就提升得很快。

　　中國的教育中，把“聽話”二字看得很重，很小的時(shí)候，老師甚至把“聽話”對等于“好學(xué)生”，其實(shí)，隨著年齡的增長，你會發(fā)現(xiàn)“宰相肚里能撐船”和“君子報(bào)仇十年不晚”的矛盾，你會發(fā)現(xiàn)“兔子不吃窩邊草”和“近水樓臺先得月”都被前輩說過，世界上的觀念太多，各有各的理，聽話不重要，重要的是，要有自己的見解，要有自己獨(dú)立思考的空間。

　　高中語文作文勵(lì)志素材(三)

　　你能聽到時(shí)間流逝的聲音嗎?似乎我真的聽到了，滴答滴答的聲音就像是老式鐘擺徹夜的擺動(dòng)，在絕對安靜的地方，響徹整個(gè)空間，真切而響亮。后來我發(fā)現(xiàn)那個(gè)聲音時(shí)刻都在我的耳邊，只要我想聽，每一次都是震耳欲聾，那真的不是幻聽，就像心跳一樣真實(shí)的存在。

　　那一天大清早若不是大妞著給我發(fā)來生日祝福，我想我就真的忘記了，不知不覺得真正的25周歲就悄然無息的到來了，還沒有來得及任性，任性的年紀(jì)就過了。而我只是把每天的固定早餐加上一個(gè)雞蛋，悄悄的許了一個(gè)愿望，然后給東北老家的老媽打一個(gè)電話，感謝她老人家在25年前那個(gè)陽春三月的中午生下如此愛折騰的我。

　　我對自己說：你看，過了今天容顏就開始消退了，還沒有打扮，水靈的年紀(jì)就過了，這幾年忙忙叨叨的到底是為了什么，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)是為了什么，每次面對社會和外界的變化時(shí)，你總是把頭埋得低低的，逆來順受，你總會覺得人生看不到希望，就好像溺水一般拼命掙扎，強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，你總是喜歡表現(xiàn)無所謂的樣子，可是哭泣時(shí)樣子，有多難看自己都不敢照鏡子。今天的所有都不會是結(jié)果，可是未來你會走多遠(yuǎn)?你也從來沒有奢望這輩子會賺多少工資，人生也好，活著也好，你一直希望自己能做好自己，可是你真的知道自己想要什么嗎?什么都不知道是多么的可怕。你覺得你每走一步都小心翼翼，生怕走錯(cuò)一小步，就像小時(shí)候玩的跳格子，踩到線你就輸了。你以為你會被社會的洪流沖走，可是事實(shí)證明你到哪都能扎根不是嗎，就像一株雜草，至少有活下去的本事，讓你在困境面前極度的謙卑，即使覺得在高樓林立的城市里看不到出頭之日那一天，但是帶著夢想活下去，終會有夢想達(dá)成的一天吧，雖然不知道會有多久。不能任性，不能輕言放棄這就是人生，不管夢想多么大或者多么小它總是活著的意義和存在的價(jià)值，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會坦然面對，學(xué)會謙卑，也許生存的法則就是渺小自己貯蓄能量，等待如山洪般爆發(fā)的那一刻成就夢想。然后呢?按部就班的工作，忘記生日，忘記年齡。也許這樣青春能長一些。

　　每當(dāng)有人問及我的愿望或者未來計(jì)劃時(shí)，我都說：“在30歲之前在這個(gè)陌生又熟悉的城市買一座房子。”是啊，這是多么俗氣的愿望啊，卻是我奢望又奢望的，有人說：一個(gè)女孩子家，找個(gè)男人嫁了，什么就都有了。我真的不想辯解，你沒有漂泊，你怎么會懂，飄飄蕩蕩的心沒有歸屬的感覺，而我想要的歸屬是絕對的歸屬，真的屬于自己的歸屬地帶來的歸屬感以及安全感。所以拜托，不要用你的認(rèn)為對我的愿望嗤之以鼻。我并沒有要強(qiáng)，我只是太了解自己。

　　我沒有那么多的時(shí)間沉浸在負(fù)面的情緒里，世界上有一種人，你在努力，他也在努力，你在休息，他還在努力。1.1的n次方和0.9的n次方結(jié)果是那么顯而易見。誰沒有個(gè)情緒，只是強(qiáng)大的人學(xué)會了自我調(diào)節(jié)。我相信只要一直用心走，就會看到更多更美的風(fēng)景，連一個(gè)小小的彎路都變得別樣風(fēng)情，所有的路標(biāo)都在指引你向前走，哪怕不知道方向，只要不停下，總會走向曙光來臨，光芒萬丈。

　　我并不冷漠，只是漂泊的生活告訴我太在意就會讓自己變得脆弱。我只是在瘋狂任性的年紀(jì)有了不該有的沉穩(wěn)與成熟。也沒有太多的時(shí)間在朋友圈曬今天吃了什么，玩了什么，只是偶爾在空間了寫一些百無聊賴的文字，告訴關(guān)心我的人，我沒有消失，在好好的活著，這個(gè)空間是我靈魂的歸屬吧，就像這些文字已經(jīng)進(jìn)入血液里一樣，不可或缺。

　　Iseefire和seeyouagain我想我這輩子都不會聽厭煩，即使我一直不知道歌詞是什么意思，就是這種旋律就給了我即空曠又震撼又失落又帶有希望的感覺�；蛟S這就是飄蕩的心情，在藍(lán)天下自由奔跑的感受。

　　該折騰的年紀(jì)怎么能選擇安逸，我強(qiáng)大的內(nèi)心告訴我，活著就是折騰。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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