商務(wù)英語研究主要有哪些視角
商務(wù)英語的交叉性和復(fù)合型特點(diǎn)決定了商務(wù)英語研究視角的跨學(xué)科性。途徑為:教育學(xué)途徑、語言學(xué)途徑、國際商務(wù)學(xué)途徑、跨文化交際學(xué)途徑、哲學(xué)途徑及路學(xué)科研究途徑。
我們認(rèn)為,就商務(wù)英語的學(xué)科理據(jù)、學(xué)科屬性及研究對象而言,商務(wù)英語研究視角至少可包括:(1)專門用途英語視角;(2)應(yīng)用語言學(xué)視角;(3)功能主義語言學(xué)視角;(4)文體學(xué)視角;(5)話語分析視角;(6)語用學(xué)研究視角;(7)認(rèn)知語言學(xué)視角;〔8)跨文化交際視角;(9)翻譯學(xué)視角;(10)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角。
(1)專門用途英語視角。運(yùn)用專門用途英語的需求分析、體裁分析、目標(biāo)情景分析、學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)策略等理論和成果對商務(wù)英語的語體特點(diǎn)、課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教材許估、教學(xué)手段及帥資發(fā)展等進(jìn)行探索和研究。
(2)應(yīng)用語言學(xué)視角。從狹義的應(yīng)用語言學(xué)角度,可以運(yùn)用交際理論、二語習(xí)得理論及相關(guān)英語教學(xué)理論對商務(wù)英語教學(xué)法、學(xué)習(xí)效果評價等進(jìn)行研究;從廣義的應(yīng)用語盲學(xué)角度,則可以用語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(國際商務(wù)學(xué))、管理學(xué)等學(xué)科的理論和研究方法對商務(wù)英語進(jìn)行跨學(xué)科研究。
(3)功能主義語育學(xué)視角。運(yùn)用功能主義語言學(xué)關(guān)于語言本質(zhì)、語言功能等方面的理論和研究成果來探討和分析商務(wù)英語的語言功能變體現(xiàn)象,重視對商務(wù)英語的語境、語篇、語體、語用及語言教學(xué)等方面的探索和研究,例如,運(yùn)用功能語法中的概念功能、人際功能及語篇功能理論來探討意念教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際教學(xué)法及語篇教學(xué)法在商務(wù)英語教學(xué)中的運(yùn)用。
(4)文體學(xué)視角。運(yùn)用文體學(xué)的理論和最新研究成果對商務(wù)英語的文體類型和風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行深入的描寫和分析。
(5)話語分析視角。運(yùn)用會話分析和話語分析理論研究商務(wù)英語在國際商務(wù)活動中的特殊功能及其使用規(guī)律,重視對商務(wù)話語中的人際關(guān)系、交際模式、語用策略及文化規(guī)約等方面的探索和研究。
(6)語用學(xué)研究視角。運(yùn)用語用學(xué)的言語交際、言語行為、語用意義用分析等方面的理論和成果研究英語在國際商務(wù)語境中的使用特點(diǎn)及其變化規(guī)律,研究商務(wù)英語使用過程中團(tuán)不同語境而產(chǎn)生的不同含義及其語用特點(diǎn),研究不同商務(wù)人士在國際商務(wù)交往中使用英語的特點(diǎn)及其語用差異,以及研究國際商務(wù)背景下英語使用的語用策略,等等。
(7)認(rèn)知語盲學(xué)視角。借鑒和運(yùn)用認(rèn)知語法和認(rèn)知語義學(xué)的原型、基本范疇、意象一因式、突現(xiàn)與選擇、隱喻觀等基本原理和理論研究商務(wù)英語詞匯的產(chǎn)生背景、語義概念形成的基礎(chǔ)、認(rèn)知過程及其規(guī)律。研究商務(wù)英語特殊句式結(jié)構(gòu)的認(rèn)知模式,等等。
(8)跨文化交際視角。運(yùn)用跨文化交際學(xué)的基本原理和理論研究國際商務(wù)交際過程中的跨文化出素,研究不同文化背景的商務(wù)人員使用英語時所產(chǎn)牛的文化問題,研究商務(wù)英語教學(xué)中語言能力與跨文化交際能力的培養(yǎng),等等。
(9)翻譯學(xué)視角。運(yùn)用翻譯學(xué)及語言學(xué)相關(guān)理論從詞、句、篇章層面探討商務(wù)英語的翻譯策略、翻譯原則及翻譯規(guī)律。
(10)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角。運(yùn)用和借鑒語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的語言人力資本說、語言經(jīng)濟(jì)價值論及語言的經(jīng)濟(jì)效用等理論對商務(wù)英語的經(jīng)濟(jì)價值、社會需求、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式等進(jìn)行深入的探討和分析。
(責(zé)任編輯:彭海芝)
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