高考化學(xué)第三輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

 　高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一是要掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，二就是要大量的做題，育路網(wǎng)的編輯就為各位考生帶來(lái)了關(guān)于2017年高考化學(xué)第三輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

　　第三輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)

　　第一、鞏固成果，“顆粒歸倉(cāng)”。本輪復(fù)習(xí)是高考的“收獲季節(jié)”，匯總前兩輪復(fù)習(xí)的成敗與得失，收獲前兩輪復(fù)習(xí)的成果，保證應(yīng)得的分一分不丟，應(yīng)作為第三輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。

　　1、回歸課本，查缺補(bǔ)漏。依據(jù)考綱對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識(shí)點(diǎn)的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、回顧反思，鞏固提高。以“錯(cuò)題檔案”“錯(cuò)題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過(guò)程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。

　　3、調(diào)適心理，增強(qiáng)信心。要結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體情況精心設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，淡化高考氛圍，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)生斗志，堅(jiān)定學(xué)生信心。

　　第二、綜合訓(xùn)練，提升能力。按照大綱樣題要求，篩選、編制試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練或仿真考試。

　　1、通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識(shí)的缺漏和能力的缺陷，(突出診斷功能)，特別是對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題掌握情況，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。

　　2、通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。(二�？荚嚲砻鎲栴}不容樂觀)。

　　第三、整合信息，“戰(zhàn)前磨槍”。搜集篩選高考信息，特別要結(jié)合第三輪復(fù)習(xí)資料，對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問題、與生活生產(chǎn)現(xiàn)代科技相聯(lián)系的問題、與山東地域文化相聯(lián)系的問題進(jìn)行專題講解，或在試題訓(xùn)練、講評(píng)中滲透。同時(shí)還可滲透相關(guān)信息進(jìn)行試題估猜。

　　第三輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

　　1、以“綱”為綱 回歸基礎(chǔ)

　　準(zhǔn)確把握《考綱》所列知識(shí)點(diǎn)及其指標(biāo)體系，并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的完整性，貫穿于第三輪復(fù)習(xí)的全過(guò)程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對(duì)高考試題的萬(wàn)變。

　　“考綱”是高考命題的依據(jù)，是命題人必須遵循的“法規(guī)”。第三輪復(fù)習(xí)要高度重視在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)《考試大綱》，以“考綱”作引領(lǐng)去回歸課本，梳理考點(diǎn)，哪些是必考的，哪些是必不考的，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。并掌握每個(gè)考點(diǎn)包括的內(nèi)容、每個(gè)內(nèi)容包括的要點(diǎn)、每個(gè)要點(diǎn)包括的層次，切實(shí)做到準(zhǔn)確、全面、深刻。在梳理過(guò)程中重點(diǎn)解決那些記得不準(zhǔn)、理解不深、似是而非的問題。在此基礎(chǔ)上，教師依據(jù)在一、二輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易出現(xiàn)的帶有共性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以問題為線索，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、理解、記憶和應(yīng)用加以強(qiáng)化。

　　要指導(dǎo)教師務(wù)必處理好回歸基礎(chǔ)與綜合訓(xùn)練的關(guān)系，題目是永遠(yuǎn)也做不完的，碰上高考題也是幾乎沒有可能的，在這短暫的四周復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)必須把打?qū)嵒�礎(chǔ)，完善知識(shí)系統(tǒng)放在第一位，要統(tǒng)籌安排好時(shí)間，給予學(xué)生一定的自主進(jìn)行回歸基礎(chǔ)的時(shí)間和空間。萬(wàn)不能把第三輪復(fù)習(xí)當(dāng)成了綜合訓(xùn)練、做模擬題的過(guò)程。

　　走馬觀花式的泛讀教材是無(wú)效的，必須按考綱知識(shí)點(diǎn)順序梳理知識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生建立“回歸基礎(chǔ)”筆記本，以書面表達(dá)的形式自行編織出考試知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，該記的要記準(zhǔn)，該背的要背熟。特別要結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)的應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)地掌握。

　　2、總結(jié)反思 有的放矢

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定和復(fù)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，一要依據(jù)《考綱》要求，二要針對(duì)學(xué)生在第一、二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，特別是結(jié)合“教師的錯(cuò)題檔案”、“學(xué)生的措題本”，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、 疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過(guò)程，力求通過(guò)一些針對(duì)性的講授、練習(xí)、講評(píng)、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。

　　前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生做了大量的題目，經(jīng)歷了解題中的坎坎坷坷，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不斷深化，應(yīng)用的思路不斷擴(kuò)展，鞏固這些學(xué)習(xí)的成果應(yīng)是本輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇的對(duì)以前做過(guò)的題目，特別是二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的題目、試卷、例題進(jìn)行廣泛閱讀，從中歸納、總結(jié)各類題目的解題思路、方法，特別要認(rèn)真研讀“錯(cuò)題本”中的每一道題目，認(rèn)真反思錯(cuò)題的原因，防止類似錯(cuò)誤的重犯。尤其是中檔題目和基礎(chǔ)性題目更要搞通搞透。通過(guò)“錯(cuò)題本”的研讀，讓學(xué)生對(duì)各學(xué)科各類題目解題方法、技巧、解題過(guò)程以及常出現(xiàn)的錯(cuò)誤不僅做到心中有數(shù)，有利于堅(jiān)定學(xué)生的信心，而且也能提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　3、精當(dāng)練習(xí) 中檔為主

　　習(xí)題的選擇要突出針對(duì)性、典型性、綜合性、靈活性、探究性和開放性。每一個(gè)題應(yīng)該是每一類題的代表，做到由題及類，觸類旁通，“量不在多，典型就行，題不在難，有思想就靈”。單題訓(xùn)練和綜合模擬訓(xùn)練也是第三輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，但其訓(xùn)練的目的應(yīng)以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞和能力上的缺陷為主，以及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。為提高訓(xùn)練的實(shí)效性，要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的集體研究，以保證訓(xùn)練題的針對(duì)性、典型性和綜合性。綜合模擬訓(xùn)練可以適當(dāng)選擇本省各地市二�？荚囶}，因?yàn)楦鞯厥卸��？荚囶}集中了教研員和骨干教師的智慧，緊扣大綱，而且聯(lián)系山東實(shí)際，幾乎沒有成題。

　　對(duì)學(xué)生所做習(xí)題和試卷要加大批改力度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷中的問題，包括知識(shí)的、能力的、卷面的。

　　訓(xùn)練題的選擇、批改、講評(píng)要以中檔題為主，難度偏大的題目堅(jiān)決放棄。要堅(jiān)決制止在本輪復(fù)習(xí)中師生鉆難題的現(xiàn)象。

　　4、突出主體 狠抓落實(shí)

　　只有通過(guò)學(xué)生自身的閱讀、歸納、體驗(yàn)、感悟，才能達(dá)到查缺補(bǔ)漏、提升能力的目的。為此，本輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間和空間，更應(yīng)嚴(yán)防教師的包辦代替。為此要特別抓好以下三點(diǎn)：

　　(1)放于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于本輪復(fù)習(xí)時(shí)間的四分之一，各校要結(jié)合各學(xué)科實(shí)際統(tǒng)籌計(jì)劃或集中進(jìn)行或分散使用。

　　(2)學(xué)生自主時(shí)間的利用要要科學(xué)引領(lǐng)，或回歸課本落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)或研讀“錯(cuò)題本”總結(jié)歸納，嚴(yán)防學(xué)生鉆入題海。同時(shí)，要強(qiáng)制學(xué)生手腦并用，加強(qiáng)監(jiān)控，提高實(shí)效。

　　(3)教師講授、習(xí)題訓(xùn)練、模擬考試及講評(píng)要在安排的課時(shí)以內(nèi)完成，自習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。

　　5、關(guān)注薄弱 突出重點(diǎn)

　　從全市看，文綜合、理綜合考試學(xué)生還不適應(yīng)，一是知識(shí)的儲(chǔ)備不夠系統(tǒng)，而是答題的程序還不夠科學(xué)。因此，模擬訓(xùn)練的課時(shí)安排可適當(dāng)向綜合傾斜，要加強(qiáng)綜合科目教師的集體備課，加大對(duì)綜合試題的編制、篩選、講評(píng)的研究力度。答題順序原則上還是提倡先易后難，做到“巧做低檔題，全做對(duì);穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊高檔題，做錯(cuò)也無(wú)悔”。

　　從兩次模擬考試看，卷面質(zhì)量不及上屆，潦草、涂改、不條理、不整齊、用筆顏色不美等現(xiàn)象比較突出。因此，抓卷面質(zhì)量也應(yīng)列入本輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，首先，教師的板書要做好示范，用規(guī)范的題解表述為學(xué)生樹立樣板。其次，對(duì)學(xué)生的答卷規(guī)范要嚴(yán)格要求，不能因非正式考試就降低標(biāo)準(zhǔn)。第三，提倡用蘭黑鋼筆答卷。(對(duì)比度大、顏色亮，給人以美感)。

　　6、精細(xì)計(jì)劃 加強(qiáng)監(jiān)控

　　高考在即，要科學(xué)計(jì)劃、精細(xì)安排備考工作，學(xué)校工作安排要精細(xì)到每一天，備課組安排要精細(xì)到每一節(jié)課。

　　(1)各校在二模質(zhì)量分析的同時(shí)，要依據(jù)學(xué)校實(shí)際對(duì)第三輪復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)、思路、策略、措施、標(biāo)準(zhǔn)、要求等對(duì)全體高三教師進(jìn)行培訓(xùn)，以糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一復(fù)習(xí)思想，最大限度的發(fā)揮第三輪復(fù)習(xí)的效能。特別是知識(shí)方面的查卻補(bǔ)漏與能力方面的模擬訓(xùn)練不可偏廢。

　　(2)學(xué)校、備課組要研究制定第三輪復(fù)習(xí)工作項(xiàng)目安排表，要舉行備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng)，使計(jì)劃盡可能科學(xué)、完善、有針對(duì)性和可操作性。

　　(3)最后一個(gè)月的教學(xué)工作務(wù)必要加大監(jiān)控力度，要調(diào)動(dòng)各方面的管理力量對(duì)教與學(xué)的情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。萬(wàn)不能認(rèn)為已成定局，就放任自流。

　　(4)各區(qū)縣教研室要采用蹲點(diǎn)的方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的視導(dǎo)，指導(dǎo)、督促備課組落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以高復(fù)習(xí)效益。

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　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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