天津市2017年高考狀元出爐

 

　　理科狀元南開(kāi)中學(xué)王雨菲(總分700分)

　　理性思維 不言放棄 擁有獨(dú)立性人格

　　作為南開(kāi)中學(xué)六年一貫制的學(xué)生，王雨菲在母校學(xué)習(xí)生活的這六年，充分展現(xiàn)了一位南開(kāi)學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。用班主任左軼凡老師的話說(shuō)，雨菲身上有著超乎同齡人的理性思維。“從初一入校到高三畢業(yè)，雨菲一直名列前茅。穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)體現(xiàn)著這名學(xué)生超強(qiáng)的心理素質(zhì)以及對(duì)于學(xué)業(yè)生涯的合理規(guī)劃。”左老師說(shuō)道。

　　翻開(kāi)雨菲的高考成績(jī)單，每科非常均衡，從而脫穎而出取得了令人亮眼的總分。在她求學(xué)南開(kāi)的六年生涯中，也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)偏科的現(xiàn)象。這種努力，源于她對(duì)于每個(gè)學(xué)科每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)把握。“雨菲身上有種不服輸?shù)木�神，讓我們做父母的都很佩服。這些年來(lái)，孩子絕大多數(shù)時(shí)間都在對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自主管理。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她都要求自己充分理解并掌握，她的筆記也絕對(duì)是個(gè)性化的。”談到女兒的成長(zhǎng)，雨菲爸爸說(shuō)道。

　　對(duì)待學(xué)習(xí)充滿(mǎn)理性、面對(duì)挑戰(zhàn)不言放棄，雨菲身上展現(xiàn)的這種種品質(zhì)，歸根到底其實(shí)是獨(dú)立性人格淋漓盡致的展現(xiàn)：對(duì)于每一次抉擇，她都要傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。而當(dāng)做出決定之后，就會(huì)盡自己所能不留任何遺憾。用同學(xué)們的話說(shuō)，雨菲身上有一種不一般的氣場(chǎng)——從容而淡定。

　　和諧溝通 強(qiáng)健體魄 在活動(dòng)中提升素養(yǎng)

　　對(duì)南開(kāi)學(xué)子而言，不僅要有睿智的大腦，更要有與外界和諧相處的能力以及強(qiáng)健的體魄。這一點(diǎn)，雨菲同樣做到了。

　　作為班級(jí)文體委員，雨菲經(jīng)常要和小伙伴們一起策劃、組織大大小小的文體活動(dòng)。因?yàn)闃O強(qiáng)的責(zé)任心和良好的溝通能力，工作開(kāi)展得如魚(yú)得水。與此同時(shí)，作為學(xué)校體育協(xié)會(huì)網(wǎng)羽分會(huì)分會(huì)長(zhǎng)，雨菲還立志于羽毛球、乒乓球以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校內(nèi)的推廣工作。每學(xué)期她都要和小伙伴們一起組織乒羽比賽，而每學(xué)年一次的網(wǎng)球友誼賽，她也會(huì)和小伙伴們出現(xiàn)在賽場(chǎng)內(nèi)外，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。更重要的是，她同樣在乒乓球和羽毛球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨，把學(xué)習(xí)壓力一掃而空的同時(shí)，也擁有了健康的身心。

　　“你可以成為比賽的賽事總監(jiān);你可以從多角度感受到體育運(yùn)動(dòng)別樣的魅力與其所蘊(yùn)含的力量;你可以收獲豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn);你可以收獲各種各樣的真正的快樂(lè)。”在與師弟師妹交流時(shí)，雨菲經(jīng)常表達(dá)著這樣的收獲�？梢哉f(shuō)，作為南開(kāi)中學(xué)努力提升學(xué)生核心素養(yǎng)的受益者，雨菲和更多南開(kāi)學(xué)子們正在通過(guò)學(xué)校豐富多彩的課外實(shí)踐平臺(tái)、教師指導(dǎo)下的自主性管理模式以及能力精湛認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師資團(tuán)隊(duì)，收獲美好從而擁抱更燦爛的人生。

　　文科狀元楊村一中王逸(左一)(總分666分)

　　從不怯陣的文科女孩

　　楊村一中高三年級(jí)的李及新主任眼中，王逸是一個(gè)綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)初選擇文理科時(shí)，是李主任極力把王逸“留在”了文科班，教歷史的李主任說(shuō)：“現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初的這個(gè)決定沒(méi)錯(cuò)，王逸確實(shí)在文科學(xué)習(xí)中凸顯了自己的實(shí)力。”

　　王逸的班主任B部15班的李瑞香老師介紹，王逸的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有規(guī)劃、有想法，但又不包辦代替。王逸的父母謙遜有禮，覺(jué)得孩子的成績(jī)是她努力付出的結(jié)果，而作為家長(zhǎng)并不從中過(guò)分干預(yù)，提出建議即可。從孩子很早開(kāi)始，家長(zhǎng)就不參與她的學(xué)習(xí)了。

　　李及新主任說(shuō)，王逸很高的綜合素質(zhì)不但體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，更是多才多藝，而且心理素質(zhì)過(guò)硬，這也是她能積極面對(duì)每一個(gè)變化和克服學(xué)習(xí)困難的法寶。在李及新主任留存的“檔案”中，還有王逸寫(xiě)過(guò)的古文作文呢。在高考復(fù)習(xí)的一次熱身訓(xùn)練中，王逸的成績(jī)出現(xiàn)了起伏，難過(guò)得吃不下飯，但在老師的開(kāi)導(dǎo)下，很快又調(diào)整好狀態(tài)，狀態(tài)滿(mǎn)滿(mǎn)地投入復(fù)習(xí)中。

　　在老師和同學(xué)眼中，成績(jī)優(yōu)秀的王逸是個(gè)典型的文科女孩，非常有氣質(zhì)，說(shuō)話有條有理、四平八穩(wěn)，這不但得益于家中的書(shū)香傳承，也離不開(kāi)學(xué)校老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)。李瑞香老師說(shuō)，無(wú)論是代表班級(jí)還是代表個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，臺(tái)上的王逸講話感情真摯，話語(yǔ)真誠(chéng)，總是很打動(dòng)人。

　　作為班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)副主席，王逸的工作能力突出，出色地組織過(guò)不少大型活動(dòng)，從策劃方案、活動(dòng)統(tǒng)籌，到最后的收尾工作，王逸都全程參與、當(dāng)主力。盡管活動(dòng)中會(huì)遇到各種困難，但王逸像對(duì)待學(xué)習(xí)一樣，從容大氣，從不怵頭，總是迎難而上，是老師的得力助手。

　　在學(xué)習(xí)上，王逸也是個(gè)有主見(jiàn)、有方法的學(xué)生。她所有的學(xué)科筆記都記得詳細(xì)認(rèn)真，清楚整潔，內(nèi)容豐富。她跟老師表達(dá)了這樣一個(gè)愿望：希望能把整理后的筆記賣(mài)給下一屆的同學(xué)，得到的收入捐給學(xué)校的公益社。曾經(jīng)獲得過(guò)新概念作文大賽一等獎(jiǎng)的王逸，有著堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在老師們看來(lái)，這是學(xué)習(xí)最不可或缺的品質(zhì)，也會(huì)讓她今后的學(xué)習(xí)工作更加受益。李老師認(rèn)為，王逸的不怯陣、不逃避困難、不抱怨，遇到困難都會(huì)主動(dòng)想辦法解決的優(yōu)秀表現(xiàn)，最終讓她多年的努力開(kāi)花結(jié)果，收獲了優(yōu)異的成績(jī)，也收獲了同學(xué)和老師的認(rèn)可。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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