關(guān)于高考語文借代修辭手法的分析

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　　指的是不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格也叫做“換名”。其中，用來代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。

　　借代的方式主要有以下三種：

　　一、特征代本體

　　指的是用借體的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。

　　例如：

　　(1)風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣&rdquo,高中歷史;……

　　(2)“原來你家小栓碰到了樣的好運(yùn)氣了。這病自然一定全好;怪不得老栓整天的笑著呢。”花白胡子一面說，一面走到康大叔面前。(魯迅《藥》)

　　二、專名代本體

　　是指用具有典型性的人或事物的專用名稱作借體代替本體事物的名稱。例如：

　　(3)三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。

　　(4)你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!(聞一多《最后一次講演》)

　　三、具體代抽象

　　指的是用具體事物代替相關(guān)的抽象事物。例如：

　　(5)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民用小米加步槍，打垮了帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治。

　　(6)模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。(趙樹理《老楊同志》)

　　四、局部代整體

　　就是用事物具有代表性的一部分代替本體事物。例如：

　　(7)幾年來的文治武力，在我早如小時(shí)候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。(魯迅《一件小事》)

　　(8)不拿群眾一針一線，是三大紀(jì)律八項(xiàng)注意中的一條。

　　借代和借喻的區(qū)別

　　借代重在事物的相關(guān)性，脫離具體的語言環(huán)境，借體和本體之間仍然有直接的關(guān)聯(lián);借喻重在事物的相似性，脫離具體的語言環(huán)境，借體和喻體之間就不再有任何關(guān)聯(lián)。例如：

　　(1)先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么?(葉圣陶《多收了三五斗》)

　　(2)惡意的批評(píng)家在嫩苗的地上馳馬，那當(dāng)然是十分快意的事;然而遭殃的是嫩苗--平常的苗和天才的苗。(魯迅《未有天才之前》)

　　上例(1)中用借體“袁世凱”代替本體“印有袁世凱頭像的銀元”，二者之間有明顯相關(guān)性，是借代;例(2)中用喻體“嫩苗”代替本體“天才和常人”，二者之間只有相似性，是借喻。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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