高中語文考試高分值閱讀題 怎么才能拿滿分?
一、大閱讀的類型
文學(xué)類文本:小說、散文、戲劇
實(shí)用類文本:人物傳記、新聞、科普文、調(diào)查
二、傳記考查的切入角度
1、寫什么?
(1)理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義。
(2)理清作品陳述的基本事實(shí),把握傳主的人生經(jīng)歷;
(3)把握傳主的形象,概括傳主的精神品質(zhì)。
2、怎么寫和為什么這樣寫?
把握文章結(jié)構(gòu),分析傳記的語言特色,理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果(作用)。
3、探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。
三、大閱讀的“結(jié)構(gòu)作用”題型
以小說為例(傳記同樣適用)
一、文本的故事結(jié)構(gòu)(小說情節(jié))
故事開端-----發(fā)展------高潮-----結(jié)局
二、情節(jié)的類型及作用
(一)就整體篇章而言
(二)就文章開頭而言
(三)就文章結(jié)尾而言
(四)考題問法:
“文章(傳記、小說均可)以……………………(周汝昌“安安靜靜的離開”)開頭(結(jié)尾),”有什么作用,請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。
對(duì)待“作用”題型,可以從“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”兩個(gè)角度進(jìn)行分析,具體如下:
1。 考慮情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系。
2。 考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系。
3。 考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系。
4。 考慮情節(jié)與小說主題的關(guān)系。
具體分析:
1。情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系:
、匍_頭的作用:總領(lǐng)全文;照應(yīng)題目,呼應(yīng)下文;引出下文,為后文做鋪墊;開門見山,直入主題;欲揚(yáng)先抑;對(duì)比襯托;渲染氣氛,奠定基調(diào);埋下伏筆;設(shè)置懸念。
、谥虚g的作用: 過渡(承上啟下);由……到……(由敘述轉(zhuǎn)向議論,由寫景轉(zhuǎn)向抒情,由正面到反面);為下文寫……做鋪墊(為議論、抒情做鋪墊);推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;照應(yīng);總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。
、劢Y(jié)尾的作用:卒章顯志,點(diǎn)明中心;戛然而止,回味深長(zhǎng);點(diǎn)明題旨;深化主題;照應(yīng)前文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);升華感情,照應(yīng)開頭,畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無窮;以小見大。
④標(biāo)題的作用:一是起線索作用,貫穿全文;二是點(diǎn)明主題。
2。 情節(jié)與人物形象的關(guān)系:也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造的具體作用。常用答題術(shù)語:塑造了……的人物形象,表現(xiàn)了人物……的性格或精神,刻畫了人物……的心理等。
3。情節(jié)與小說主題的關(guān)系:一般來說,情節(jié)有點(diǎn)題和突出、深化主題等作用。常用答題術(shù)語:揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了……的主題,深化主題,突出主題等。
4。 情節(jié)與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常用答題術(shù)語:設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。
四、大閱讀的“人物性格”題型
題型:文章體現(xiàn)出某某怎樣的性格特點(diǎn)……某某說傳主是一個(gè)……樣的人,原文是如何體現(xiàn)的。
一、借助“手法”表現(xiàn)傳主性格
二、借助身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)來表現(xiàn)傳主性格
人物的身份,所擁有的社會(huì)地位,以及他的人生經(jīng)歷、個(gè)人涵養(yǎng)直接決定了人物的言行,影響著人物性格。
三、借助情節(jié)來展現(xiàn)傳主的性格
情節(jié)是小說故事推進(jìn)的過程,是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中,通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。
四、把傳主置于特定的社會(huì)歷史背景中展現(xiàn)
在一定的社會(huì)歷史背景下活動(dòng)的,鑒賞人物如果離開了人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景,就不可能正確理解人物,更不可能理解人物形象的社會(huì)意義。
五、從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來把握傳主
作者對(duì)待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度的評(píng)價(jià)有兩種方式:一是對(duì)人物的思想傾向與性格特征進(jìn)行直接評(píng)論,或者借作品中某一人物之口說出;二是通過人物自身的行為過程來暗示,猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動(dòng)作的觀覽中獲得某種啟示。
總結(jié):
掌握基本方法。
一抓描寫,即找到有關(guān)人物形象的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫,借以體會(huì)人物形象的性格特點(diǎn);
二抓情節(jié),即要在情節(jié)發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn);
三抓評(píng)論語,作品有時(shí)還會(huì)借助其他人物的評(píng)述或作者的直接評(píng)價(jià)來揭示人物性格特點(diǎn)。
六、物象的作用
物象即小說中引入的特別重要的物件,其基本作用有三個(gè)方面:①突出人物性格,揭示、深化主題;②反復(fù)出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?③襯托環(huán)境,或者具有象征意義。
五、鑒賞文章環(huán)境
環(huán)境是指人物生存的外部世界,分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
一、自然環(huán)境
自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、城市村落等自然景觀。
1。內(nèi)容
(1)描寫內(nèi)容:抓住特征,進(jìn)行形、聲、色、味等方面的描寫。
(2)描寫角度:調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官進(jìn)行描繪。
(3)描寫順序:寫景有層次,講究觀察角度,或定點(diǎn)換景,或移步換景。
(4)常用技巧:①運(yùn)用擬人、比喻等修辭,寫景強(qiáng)調(diào)形象;②斟詞煉字,寫景要求準(zhǔn)確傳神;③動(dòng)靜結(jié)合,寫景追求神韻;④點(diǎn)面結(jié)合,寫景應(yīng)該全面且突出重點(diǎn);⑤虛實(shí)結(jié)合,要合理運(yùn)用聯(lián)想與想象。
二、環(huán)境的作用
如有大段的具體場(chǎng)景描寫,其作用有:
1。 如果場(chǎng)景描寫在小說開頭,那么其功能是給全篇“定調(diào)”;蛘叨ㄏ虑楦谢{(diào),或者定下敘述基調(diào),使得敘述更舒緩自然、順理成章。
2。 如果場(chǎng)景描寫出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前,那么其功能便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)。如果置于小說的某個(gè)情節(jié)中,其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3。 如果場(chǎng)景描寫置于對(duì)人物的描寫之中,那么其功能是揭示人物的性格,表現(xiàn)人物心理。
4。 如果某個(gè)場(chǎng)景作為小說的主背景,那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威《老人與!分械拇蠛,便是人生的象征;老人與海的斗爭(zhēng),是人與自己命運(yùn)的斗爭(zhēng)。小說中某個(gè)場(chǎng)景的功能不是單一的,而是綜合的,這要結(jié)合具體的小說文本進(jìn)行具體分析。
5。 營造特定的意境與渲染特定的氣氛,以感染讀者。
組織語言,規(guī)范答案。
模式一:①環(huán)境本身(交代……時(shí)間、交代……背景、營造……氛圍、渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動(dòng)、暗示、鋪墊)→③人物(烘托、映襯……)→④主題(表達(dá)、寄托、暗示、揭示)。
模式二:××具體描寫了……景色,營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物……心理,表現(xiàn)了人物……形象特點(diǎn);為下文……的情節(jié)展開做了鋪墊,推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展,對(duì)表現(xiàn)中心主題具有……作用(突出了中心主題)。
六、鑒賞文章表達(dá)技巧
一、表達(dá)方式
表達(dá)方式,也叫表達(dá)方法,是表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段, 是文章構(gòu)成的一種形式要素,主要有敘述、描寫、說明、議論、抒情等五種。就小說來講,敘述與描寫是最常見的表達(dá)方式。
1。敘述
(1)敘述人稱
(2)敘述視角
(3)敘述順序
2。描寫
(三)結(jié)構(gòu)安排
主要指構(gòu)筑情節(jié)、營造環(huán)境等方面的技巧。
(責(zé)任編輯:孫龍)
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