[寫作提升]區(qū)分話題作文和材料作文
2006-06-01 22:57:38
來(lái)源:搜狐網(wǎng)
考生要注意區(qū)分話題作文和材料作文,由此展開針對(duì)性練習(xí)。
話題作文不限定作文的立意選材、表達(dá)方式和體裁的運(yùn)用,且題目可自擬,考生能最大限度地施展寫作才能,所以,近年來(lái)中、高考語(yǔ)文試卷中頻頻出現(xiàn)話題作文,但這決不意味著考生可放棄對(duì)其它類型作文的練習(xí)。
在中考閱卷和平時(shí)訓(xùn)練中不難看出,由于材料作文和話題作文都給出了閱讀材料,一些學(xué)生無(wú)法區(qū)別,有的學(xué)生甚至將兩者等同。一旦將話題作文當(dāng)材料作文來(lái)寫,思想束縛后文章就很難得高分;而把材料作文寫成了話題作文,得分就更困難。考生可從以下三方面加以區(qū)分這兩類作文:
提供材料的目的不同
話題作文要求考生將所給的材料放大,通過閱讀思索,從中找出有見地的觀點(diǎn),自定主題闡述真情實(shí)感;而材料作文相反,它要求考生對(duì)所給的材料進(jìn)行“緊縮”,考生作文時(shí)不能信馬由韁,必須在材料控制范圍內(nèi)寫作,而且這種范圍是越小越好掌握。
處理材料的方式不同
話題作文要求張揚(yáng)考生個(gè)性,對(duì)所提供的材料可以不理,文章的主題、體裁自定,只要與材料相關(guān)就行了;寫材料作文時(shí),對(duì)所給的材料“非用不可”,面對(duì)這些材料,考生必須有“求同”意識(shí),要認(rèn)真分析、提煉,寫作時(shí)要緊扣材料,行文過程中還要時(shí)時(shí)照應(yīng)材料,材料作文一般應(yīng)寫成議論文。運(yùn)用材料的結(jié)果不同話題作文中引用的材料是“豐富多彩”的,材料作文引用的材料則“千篇一律”,即所給出的材料。
話題作文的題干結(jié)構(gòu)好識(shí)別,它一般由材料、話題、要求三部分組成,題干多有“讀材料,以××××為話題寫一篇作文”?忌挥姓覝(zhǔn)了作文類型,了解了文體特征,才能最大限度地發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢(shì)。
話題作文不限定作文的立意選材、表達(dá)方式和體裁的運(yùn)用,且題目可自擬,考生能最大限度地施展寫作才能,所以,近年來(lái)中、高考語(yǔ)文試卷中頻頻出現(xiàn)話題作文,但這決不意味著考生可放棄對(duì)其它類型作文的練習(xí)。
在中考閱卷和平時(shí)訓(xùn)練中不難看出,由于材料作文和話題作文都給出了閱讀材料,一些學(xué)生無(wú)法區(qū)別,有的學(xué)生甚至將兩者等同。一旦將話題作文當(dāng)材料作文來(lái)寫,思想束縛后文章就很難得高分;而把材料作文寫成了話題作文,得分就更困難。考生可從以下三方面加以區(qū)分這兩類作文:
提供材料的目的不同
話題作文要求考生將所給的材料放大,通過閱讀思索,從中找出有見地的觀點(diǎn),自定主題闡述真情實(shí)感;而材料作文相反,它要求考生對(duì)所給的材料進(jìn)行“緊縮”,考生作文時(shí)不能信馬由韁,必須在材料控制范圍內(nèi)寫作,而且這種范圍是越小越好掌握。
處理材料的方式不同
話題作文要求張揚(yáng)考生個(gè)性,對(duì)所提供的材料可以不理,文章的主題、體裁自定,只要與材料相關(guān)就行了;寫材料作文時(shí),對(duì)所給的材料“非用不可”,面對(duì)這些材料,考生必須有“求同”意識(shí),要認(rèn)真分析、提煉,寫作時(shí)要緊扣材料,行文過程中還要時(shí)時(shí)照應(yīng)材料,材料作文一般應(yīng)寫成議論文。運(yùn)用材料的結(jié)果不同話題作文中引用的材料是“豐富多彩”的,材料作文引用的材料則“千篇一律”,即所給出的材料。
話題作文的題干結(jié)構(gòu)好識(shí)別,它一般由材料、話題、要求三部分組成,題干多有“讀材料,以××××為話題寫一篇作文”?忌挥姓覝(zhǔn)了作文類型,了解了文體特征,才能最大限度地發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢(shì)。
(責(zé)任編輯:yuxue)
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