姓 名：趙玉金

　　所在院系：北京大學社會學系2004級

　　曾獲獎項：河北省優(yōu)秀學生，河北省優(yōu)秀學生干部

　　大學生活真的很忙，基本上每一天都是在匆匆忙忙中度過的，以至于我這一年多來都未能真正的意識到自己已經(jīng)上大學了。呵呵，生活也許原本如此。坐在搖椅上品茶，賞月，回憶往事，感慨生活，對我們這個年齡的人來說是不大合適的。只是偶爾飯余課后閑暇時，才會有那么些許感觸。但僅是不多的感觸，就能夠起到一種定位的作用，讓人認識現(xiàn)實，繼往開來。也就是這幾天，當我在三角地看到“圓夢到北大”征稿啟事的時候，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)上大學了，是已經(jīng)走過了初中、高中、中考、高考，進入了另外一種新的更緊張、更精彩的生活狀態(tài)中了。我有些驚訝，因為高中生活的點點滴滴還歷歷在目，并不感覺那已是很久以前的事情。呵呵，光陰似箭，歲月如梭。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是大二學生了，面對著“圓夢到北大”的征稿啟事，我覺得應該寫點什么了，一方面砥礪自我，另一方面希望能給學弟學妹們點滴啟示。我并沒有確定的想寫什么，不如還是回憶往事吧，經(jīng)歷和生活是最好的老師。

　　回想當初從縣里出來到市一中讀高中，可以說，這樣的一個適應過程對我而言是艱難的。高中的學習難度與初中相比簡直不可同日而語，面對很多優(yōu)秀的同學感覺很有壓力，而且是第一次離家在外上學要獨自處理很多事情，這些使我在高中第一學期充滿了挫折感和無助感。在期中考試中，我的成績勉強排在班里十幾名的樣子。是的，我可以找出一千個理由來告訴自己，這樣的成績已經(jīng)不錯了，例如家鄉(xiāng)的教育水平低造成我的基礎本來就比同學差，離家在外生活上多有不便難免影響學習，第十幾名本身已經(jīng)是不錯的名次了。但是，我沒有這么寬慰自己。我想的是，我難道真的不能讓自己的成績再好一些嗎，真的不能達到班上最優(yōu)秀的同學那樣的水平嗎？我不是苛求自己，我只是覺得向先進看齊才是好的習慣。通過一次次的思量，我覺得，雖然我在學習上有困難，成績不是很好，但這并不意味著我將一直如此，功夫必將不負有心人，我在學習上也必將會有起色。

　　堅定了學習信念之后，我開始從幾方面努力，逐步使自己振作。首先，我積極地向班里自己佩服的同學請教了學習經(jīng)驗，加以體會，為己所用。再者，找班主任老師談心，聽取建議。還有就是積極跟班上的同學交朋友，在與同學的交往中，克服自己離家在外的孤獨寂寞。當然還有自己刻苦努力的學習。最后我成功了。期末考試我進了年級前五十名，也就是特優(yōu)生的行列。人可以不怕失敗，但總是要做幾件成功的事情才可以讓自己更自信，走得更遠。高一第一個學期對我而言是重要的，它重要不僅僅是因為經(jīng)過這個學期我的成績有了起色，在更大意義上是因為它讓我相信沒有什么事情是不可能的，它充實了我的自信，支持我從高中走進了大學。

　　相對高一而言，高二文科班的學習是輕松的。我們不需要像高一那樣瘋狂地去上自習，也不需要廢寢忘食地做題，空閑的時間多了起來。當時班上的很多同學都覺得很無聊，認為學習任務不重，時間又充裕，沒有必要緊張，就開始放松起來，虛度時光。我當時也覺得學習上很輕松，可是我不覺得應該放松對自己的要求。我感覺這一段空閑時間其實具有很重要的價值。由于課業(yè)較松，我們可以自己來把握和調(diào)整學習進程和狀態(tài)，積極地為高三做準備。

　　于是，我開始利用課余時間背四級詞匯，每天背五頁，三個月下來就背得差不多了。這項舉動使我的英語成績有了很大的提高，單詞對我而言已不是問題。當時我還想堅持看牛津語法，可惜沒有堅持下來。我想，如果我堅持了，今天我的英語水平就又是另外一個層次了。不光英語，其他各科我也都在想辦法補缺查漏，提高水平。數(shù)學補了函數(shù)，做了一些較難題目加深理解。語文方面我堅持每星期寫一篇命題作文，來提高寫作水平，也收到了一定的效果。還有一件事情使我受益匪淺。那就是交了幾個好朋友。平常有時間，我們在一起打羽毛球，踢足球，鍛煉身體，放松緊張的神經(jīng)。周六晚上我們出去逛街閑聊，天南海北無所不談，放飛思想。所以，整個高二，我的狀態(tài)一直很好，學習上也比較順利，為從高二向高三過渡打下了堅實的基礎。

　　高二就要結束的時候，非典肆虐。我們邯鄲雖然并沒有確診的非典病例，但因為地處京廣線上，作為連接兩個非典疫情最為嚴重的城市的重要交通樞紐，早已人心惶惶。學校按照市委要求，給我們放了一個半月的長假。疫情過后，城市恢復如初。但是放假回來的我們卻發(fā)生了明顯的變化。有的同學成績直線上升，當然也有的成績驟降。我是上升的一個。成績驟降的同學自然是在家里過于“享受生活”，把學習拋諸腦后了；而我認認真真地把老師發(fā)的篇子全部做完了。假期沒有辦法上課，而教委搞的電視教學，電話答疑等等都不過是花花燈籠，看著好看不中用，所以老師布置的作業(yè)——那些篇子就成了維持并提高成績的救命稻草。篇子很難，尤其數(shù)學。有時候一道大題要想半個小時還不一定能做出來。我當時做得很煩。于是，我給自己約法三章，要求自己每天上午學習，下午玩，以調(diào)動自己的積極性。從后來看，這個辦法很有效。我感覺那段時間學得扎實，也玩得開心。經(jīng)過這次的成績變動，我的水平基本穩(wěn)定在了最前面幾個名次，再沒有很大落差。

　　高三是奇妙的。人生很少有這樣的一個時期，一個人把所有其他的事情都拋諸腦后，只為了一個簡單而明了的目標竭盡全力，努力奮斗。在這個意義上來說，高三的經(jīng)歷對每個人來說都是極為珍貴的。每當再遇到困難的時候，我想我至少可以回憶自己高三時的拼搏狀態(tài)來鼓勵自己，那樣我會相信，沒有什么事情是不可能的，成功與否取決于你怎樣來努力爭取�，F(xiàn)在回憶起來，高三時整個生活氛圍是極為壓抑的，身邊的每一個人都把自己的生活一再簡化，所有的活動都只為迎接高考服務。我當時并沒有這樣的感覺，我自己也是在單調(diào)而積極地忙碌著，并且保持著一種亢奮的狀態(tài)。一輪復習，二輪復習，三輪……每一輪都有明確的目標與學習方案；老師的進程，自己的計劃，兩條腿一起走路，并努力使之協(xié)調(diào)；復習后面的，翻看前面的，不至于使自己忘記；查漏洞，補缺口，排除每一個隱患……整體來說，所有的工作都做得有條不紊、津津有味。我感覺，高三整個復習過程以及高考本身對每一個走高考這條路的人來說就像在完成一件藝術品，一件masterpiece，需要調(diào)動自己每一個創(chuàng)造細胞，發(fā)揮出自己的潛能，展示自己的真正水準。這水準不止是考試成績，而是自己集中精力完成一件事情的能力。我想，在整個過程中，我還是表現(xiàn)出了自己的實力的。

　　我現(xiàn)在已身在大學，并且是如愿進入了北大，但是就像我在畢業(yè)典禮上作為學生代表發(fā)言時說的那樣，我覺得，“高考遠不是結束，而是一種開始”。當然，我更不會忘記我當時講過的誓言，“我們短暫的別離，是為了將來五湖四海遍地輝煌”。呵呵，這句話被當時在場的每一個人記在了心里(我是從它們的掌聲中聽出來的)。分離的時候，同學之間是多么的戀戀不舍啊。走在大學的校園里，我常�；貞浧鸶咧�，經(jīng)常想起曾經(jīng)給予我?guī)椭�和支持的老師和同學們。在我曾經(jīng)困難的時候，是他們給了我力量，讓我深受鼓舞，勇往直前。我不會忘記，在我遭遇挫折時，老師的諄諄教誨；我不會忘記，在我郁悶的時候，是我的老鄉(xiāng)兼同學陪我聊天，使我寬心。不要小看這些精神上的力量，在艱難的時刻，它們將起到支持你堅持下去的關鍵作用。

　　還有一件事情差點成為我人生通向另一條道路的轉折點。我高三時被評為“河北省優(yōu)秀學生”，擁有了保送資格。當時已經(jīng)跟浙江大學聯(lián)系好了，只要我愿意，可以免試進浙大讀書。這件事情對我是個意外的驚喜，我真的覺得很榮幸。對我這個農(nóng)業(yè)戶口，工人家庭，縣城里長大的娃娃來說，這原本不在我的奢望內(nèi)。我十分感激同學和老師對我的信任和支持。當時面對選擇，我不知道該何去何從。父母跟老師都沒有幫我拿主意，他們讓我自己做決定。我想了很多，我當然知道保送可以幫我從壓抑的高考備考中解脫，可以幫我減掉高考失敗的風險。然而代價是我將失去進北大的機會。我于是認真地問我自己：“我真的要放棄到北大念書的理想嗎？”我覺得很不甘心。

　　因為高三第一學期快結束的時候，我已經(jīng)明確的感覺到自己已經(jīng)擁有了考北大的實力，難道為了躲避一點點風險就給自己的理想、前途打折扣嗎？當然不行。我必須堅持自己的理想。況且，在現(xiàn)在的中國，大多數(shù)的人都是要經(jīng)過高考的磨礪才能進入大學的校門，這是我們這一代人一個共同的經(jīng)歷。我不愿意搞特殊。我不愿意在若干年后，在與同齡人一起回憶往事的時候，面對他們關于高考色彩斑斕的回憶，我卻拿“沒有參加過高考”這樣一張白紙來搪塞。于是，我放棄了保送，我要在高考中成就我自己。后來，我到了北大。

　　不知不覺已經(jīng)在北大生活一年多了，北大的美好已經(jīng)讓我對它產(chǎn)生了深深的依戀。畢竟，這里是中國最高學術殿堂，這里匯聚了一大批頂級專家、學者，這里集中了全中國最優(yōu)秀的學生，這里有中國大學里最好的硬件設施，處在這樣一個優(yōu)越的學習環(huán)境中，我哪里還會有什么其他的奢求？外部環(huán)境我已經(jīng)滿足，我相信在這樣的學術氛圍中修身養(yǎng)性增長才干，將為我以后走向社會，報效國家打下堅實的基礎。所以，我要說，我當初選擇北大無疑是正確的。

　　回憶往事對自己而言是一種“繼往”，意在“開來”；對別人來說，則可能是在提供一種借鑒。我希望自己的回憶能夠給學弟學妹們提供一些經(jīng)驗和教訓，幫助他們在從高中到大學的過渡中更好地把握自己，克服困難，取得成功。我會在北大期待著他們的到來。