在考研大軍中，有很大一部分考生選擇“跨校考研”——不論是為了重尋在高考中失落的名校夢(mèng)，還是為了獲得師從學(xué)術(shù)泰斗的機(jī)會(huì)，抑或是出于對(duì)特定地域或城市的向往，甚至是為了一些不知由何而生的情結(jié)。考生們單純或復(fù)雜的擇校動(dòng)因，將“跨�？佳小蓖葡蚩佳性掝}的中心。

    而在“跨�？佳小碑�(dāng)中，“跨考名�！笔窃S多考生比較理想的選擇。有官方數(shù)字公布，“2007年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)達(dá)128.2萬(wàn)人，考生集中的熱點(diǎn)高校、熱點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和熱點(diǎn)地區(qū)與往年相比，基本變化不大；報(bào)考人數(shù)比較多的10個(gè)招生單位仍是北京大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)；其中，北京大學(xué)報(bào)名人數(shù)比較多，約為2萬(wàn)人。”由此可見(jiàn)，跨�？佳�，尤其是跨考名校的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。如何讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，是一場(chǎng)充滿了智慧的力決。

    理想看似遙遠(yuǎn)，卻總是從現(xiàn)實(shí)起步。就讓我們對(duì)“跨校考研”的探索，從這次調(diào)查開(kāi)始——

    跨校考研調(diào)查

    從2007年7月到2007年10月，《求學(xué)·考研》分布在全國(guó)各大高校的記者圍繞“跨�？佳小边M(jìn)行了一次大規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查采取分層抽樣的方式，從“985”院校、非“985”的“211”院校、其他本科院校三類(lèi)院校中選取了24所展開(kāi)調(diào)查，他們分別是：北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、中南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、貴州大學(xué)、云南大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、安慶師范學(xué)院、阜陽(yáng)師范學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院。記者們深入各院校不同專(zhuān)業(yè)的研究生、本科生班級(jí)，調(diào)查研究生的生源狀況，了解本科生的考研意向。本次調(diào)查試圖通過(guò)若干個(gè)散點(diǎn)的透視，管窺目前“跨�？佳小钡娜�豹，以期為廣大學(xué)子提供一份比較有價(jià)值的參考資料。

    部分高校研究生班級(jí)生源狀況

    * 在“985”院校就讀的研究生班級(jí)中，約74.2%的考生來(lái)自非“985”院校的其他院校。

    * 在“211”重點(diǎn)院校的研究生院就讀的普通院校畢業(yè)生比率達(dá)30%以上。

    本次調(diào)查共采集了479個(gè)研究生樣本，其中在“985”院校在讀的研究生有194人，在非“985”工程的“211”重點(diǎn)院校就讀的有188人，其他院校就讀的有97人；通過(guò)對(duì)這些研究生所在班級(jí)的調(diào)查，我們整理出如下信息。

    * 地方重點(diǎn)大學(xué)有考研意向的人數(shù)比例為33.1%，地方普通院校為40.9%。

    * 在接受調(diào)查的省級(jí)重點(diǎn)院�？佳袑W(xué)生中，98%選擇了報(bào)考“211”重點(diǎn)高校。

    * 在接受調(diào)查的地方普通院�？佳袑W(xué)生中，75%左右傾向于報(bào)考“211”重點(diǎn)院校。

    接受調(diào)查的還有574名來(lái)自中西部的省市級(jí)地方院校的大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。其中，就讀于地方重點(diǎn)大學(xué)的332人中有31.3%(即104人)已明確考研意向，就讀于地方普通院校的242人中有40.9%(即99人)已明確考研意向。

    我們針對(duì)這部分已有考研意向的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)他們的意向類(lèi)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，整理出如下四個(gè)發(fā)現(xiàn)：

    1.讀研的主力軍——普通院校本科生

    我們調(diào)查的479個(gè)樣本中，有47.2%本科畢業(yè)于非“985”的“211”院校，31.5%來(lái)自“211”以外的其他本科院校，兩者相加接近80%。由此可見(jiàn)，目前在我國(guó)各類(lèi)研究生院中，名牌院校的畢業(yè)生所占的份額不太大，非“985”的普通院校的畢業(yè)生才是讀研學(xué)生的主要來(lái)源。據(jù)了解，這些學(xué)生中的大多數(shù)都曾為了跨入更好的高校而努力。

    2.考研是高校生源的第二次洗牌

    據(jù)悉，清華大學(xué)本校學(xué)生讀研率近年來(lái)一直在30%以下，該校70%以上的研究生來(lái)自社會(huì)和其他高校以及科研院所，清華大學(xué)研招辦主任郭老師認(rèn)為，這是為了保證“研究生生源的多樣化”。在采訪中，很多院校研招辦的老師們對(duì)“跨�？佳小倍挤浅ＶС�，“生源多元化”已成為眾多高校研究生院的一致追求。與此同時(shí)，廣大考生高漲的跨�？佳袩崆�，正將考研變?yōu)楦咝Ｉ�源的第二次大洗牌�?

    3.跨校考研無(wú)須擔(dān)心“外校歧視”

    很多考生一直都有這樣一種觀點(diǎn)：認(rèn)為很多名校更喜歡錄取名校的本科畢業(yè)生，來(lái)自二三類(lèi)本科院校的學(xué)生在跨考名校時(shí)會(huì)受到歧視。有些考生甚至因此而惴惴不安，缺乏自信。那么，事實(shí)到底是怎樣的呢？

    實(shí)際上，名校導(dǎo)師都傾向于招收有研究能力的學(xué)生，而本校的學(xué)生不一定完全符合他們的選拔標(biāo)準(zhǔn)。中科院研究生院招生辦主任高老師認(rèn)為：“在中科院的研究生當(dāng)中，全國(guó)各類(lèi)高校的畢業(yè)生都有，正是他們形成了中科院‘五彩斑斕’的學(xué)術(shù)景象，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，避免了學(xué)術(shù)的近親繁殖。”外交學(xué)院研究生部韓老師舉例說(shuō)：“外交學(xué)院每年招收200名左右的研究生，其中有80%是跨校生。優(yōu)秀的跨校生帶來(lái)了他們母校的學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，和導(dǎo)師形成了互相促進(jìn)的良好關(guān)系�！蹦祥_(kāi)大學(xué)文學(xué)院傳播學(xué)系系主任趙航教授、華中科技大學(xué)研究生招生辦主任陳鶴老師也表示，能力才是考查學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，英雄不問(wèn)出處，學(xué)校不會(huì)歧視其他院校的考生，也反對(duì)其他院校有這樣的做法。

    此外，報(bào)考本校的學(xué)生在考專(zhuān)業(yè)課時(shí)是否更容易考取高分呢？筆者的經(jīng)歷也可以反駁這一觀點(diǎn)：筆者本科所在院校的專(zhuān)業(yè)在全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名前列，但在17位報(bào)考本校本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)中，只有3人上線，其中還有1人在復(fù)試中被刷下。

    4.考研熱度存在地區(qū)性差異

    通過(guò)對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析可知，西南、華南地區(qū)院校的學(xué)生的考研熱度沒(méi)有華中、華東地區(qū)院校的學(xué)生高。以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2004級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)為例，該班58人，僅有18人打算報(bào)考研究生，其中保送生3人；貴州大學(xué)2004級(jí)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)有78人，也只有11人選擇讀研，其中保送生高達(dá)9人，也就是全班只有2位同學(xué)選擇了考研。同時(shí)記者也了解到，在安慶師范學(xué)院的某班，目前2/3以上的學(xué)生都有考研計(jì)劃；而山東的很多高校如曲阜師范大學(xué)、魯東大學(xué)等更是國(guó)內(nèi)聞名的考研重鎮(zhèn)，這些高校將考研看作學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)之一，并為學(xué)生提供了良好的備考環(huán)境和各種支持。據(jù)了解，這種考研熱度的不平衡狀況，與不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、就業(yè)壓力差別和文化差異等因素有關(guān)。