一. 識記水平類

　　這是選擇題中的低水平的能力考查題型�？荚嚪治鰧�這類題的要求做了明確的評價目標：準確地再認或再現(xiàn)有關的哲學、歷史、經(jīng)濟和政治等方面的知識。

　　此類題主要用于考查考生的再認能力、判斷是非能力和比較能力。主要題型有：

　　1. 組合型

　　例題1

　　在土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東思想得到系統(tǒng)總結(jié)和多方面展開而達到成熟。下列毛澤東的科學著作中，寫于這個時期的有 。 ( 2006年多選第25題)

　　A、《星星之火，可以燎原》 B、《反對本本主義》

　　C、《新民主主義論》 D、《論聯(lián)合政府》

　　答案： (C、D)

　　2. 數(shù)字型

　　例題2

　　2005年10月27日，十屆全國人大常委會審議通過《關于修改的決定》，將個人所得稅工薪費用扣除標準調(diào)整為 。 ( 2006年單選第15題)

　　A、800元 B、1200元 C、1600元 D、2000元

　　答案： (C)

　　3. 判斷型

　　例題3

　　現(xiàn)代企業(yè)制度的典型形式是 。 ( 2006年單選第7題)

　　A、股份制 B、股份合作制 C、合伙制 D、公司制

　　答案： (D)

　　特點：此類題型要求考生對基礎知識作出“是”或“不是”的判斷，主要用于考查學生對政治是非、理論是非的識記、判斷能力。

　　考生只要記住教材中的基本概念、基本原理、基本觀點等基礎知識就能正確回答出來。

　　方法：解答這種題型的方法，是把選項與題干聯(lián)系起來，用記住的知識去挑選正確的選項。

　　二. 理解水平類

　　這是選擇題中中等水平的能力考查題型�？荚囍行牡囊�求是：正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關范疇、規(guī)律和論斷。 運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。

　　此類題主要用于考查考生的理解能力、邏輯思維能力和辯證思維能力等。主要題型有：

　　1. 比較型：

　　例題4

　　我國社會主義經(jīng)濟體制改革與政治體制改革的關系表現(xiàn)為 。 ( 2006年單選第13題)

　　A、前者是目的，后者是手段 B、前者是基礎，后者是目標

　　B、前者是內(nèi)容，后者是形式 D、二者相互依賴、相互配合

　　答案： （D）

　　特點：此類題型的題干是兩個認識對象。選項對題干中兩個認識對象進行比較后的回答。學生只要理解所學的基礎知識，就能正確進行比較，并從比較中識別各個認識對象的特征。其形式常用“不同點是”“相同點是”或“區(qū)別是”“聯(lián)系是”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

　　方法：是把選項與題干逐一比較，凡符合題干要求的，就是正確選項。

　　2. 內(nèi)涵型：

　　例題5：

　　“三個代表”重要思想深化了對中國特色社會主義的認識，表現(xiàn)在 。 ( 2006年多選第28題)

　　A、進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題

　　B、明確提出了解放思想、實事求是的思想路線

　　C、創(chuàng)造性的回答了建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨的問題

　　D、確定了黨在社會主義初級階段的基本路線

　　答案：(A、C)

　　特點：此類題型的題干內(nèi)容多是基本概念、基本原理或基本觀點，選項是對題干的理解，它不僅要求考生了解基礎知識，還要求考生理解基礎知識，把握基礎知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　其形式多用“下列理解正確的有”“應當這樣認識”“是指”等詞語把題干與選項聯(lián)接起來。

　　方法：解答這種題型的方法是把選項與題干一一對照，看它們在內(nèi)涵上是否一致。內(nèi)涵與題干一致，就是正確選項。

　　3.發(fā)散型：

　　例題6：

　　1948年中國共產(chǎn)黨制定了土地改革總路線。下列選項中對這一總路線所含內(nèi)容理解正確有 。 ( 2006年多選第26題)

　　A、按照平分土地的原則，滿足貧雇農(nóng)的要求

　　B、團結(jié)中農(nóng)，允許中農(nóng)保有比他人略多的土地

　　C、沒收地主土地，不再對地主分配土地

　　D、實行耕者有其田，將土地的所有權分配給農(nóng)民

　　答案：(A、B、D)

　　特點：此題型要求選項對題干的內(nèi)容作多側(cè)面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辯證思維能力。

　　其形式常用“正確的是”等詞語把選項與題干聯(lián)接起來。

　　方法：凡是與題干有關的正確選項都可以入選。

　　4. 因果型：

　　例題7：

　　商業(yè)資本作為一種獨立的職能資本，也獲得平均利潤，其直接原因是 。 (2006年單選第6題)

　　A,商業(yè)部門和產(chǎn)業(yè)部門之間的競爭和資本轉(zhuǎn)移

　　B、產(chǎn)業(yè)資本家為銷售商品將部分利潤讓渡給商業(yè)資本家

　　C、商業(yè)資本家加強對商業(yè)雇員的剝削

　　D、產(chǎn)業(yè)部門將工人創(chuàng)造的一部分剩余價值分割給商業(yè)部門

　　答案：(A)

　　特點：此題型要求考生回答知識之間的因果關系。題干是“果”， 選項是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。

　　其形式一般用“由于”“因為”等詞語把題干與選項聯(lián)接起來。

　　方法：解答這種題型的方法是看選項是否正確回答了題干要求回答的原因。

　　三. 運用水平類

　　考試中心規(guī)定考生能用馬克思主義的觀點和方法，比較和分析有關社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題。結(jié)合特定歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟生活的背景，綜合認識和評價有關理論問題和實際問題。

　　這是選擇題中的高水平的能力考查題，主要用于考查考生對知識的運用能力。主要題型有：

　　1. 事例型

　　例題8

　　主要在越南、泰國等東南亞國家發(fā)生的禽流感于2005年10月擴散到歐洲、中國、中東及美洲等地。一直被認為是傳染病“拒入”地帶的俄羅斯、烏克蘭、克羅地亞、希臘、瑞典和英國等歐洲國家也相繼出現(xiàn)禽流感疫情，世界各國都感到了危機。這一事件表明 。 ( 2006年多選第33題)

　　A、人類面臨的全球性問題日益突出

　　B、發(fā)展中國家的貧困直接導致了這一全球問題

　　C、協(xié)商對話和攜手合作是應對全球性問題的理性選擇

　　E、全球公共衛(wèi)生能力建設亟待加強

　　答案：(A、C、D)

　　特點：此類題型題干的內(nèi)容選取現(xiàn)實政治生活或經(jīng)濟生活中的重大事實材料，要求考生思考并正確回答材料中所包含的基礎知識，或運用所學基礎知識對現(xiàn)實問題進行分析、綜合和評價。

　　其形式常用“ 這個事例說明”、“這表明”等詞語把題干與選項聯(lián)接起來。

　　方法：解答方法是首先要抓準材料中的中心詞或關鍵詞語，以準確把握材料的意思，然后再逐一把選項與題干相對照，凡能正確分析、評價材料的選項，都是正確選項。

　　2. 引文型：

　　例題9：

　　“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”毛澤東在延安整風運動期間用這副對聯(lián)形象地諷刺了 。 (2006年單選第8題)

　　A.主觀主義的學風 B、宗派主義的黨風

　　C、黨八股的文風 D、官僚主義的作風

　　答案：(A)

　　特點：此題型與上述材料型的不同，在于題干的內(nèi)容引用了某人、某文件、某著作中的論斷或論述。其余特點和解答方法均同于事例型。

　　3.計算型

　　例題10：

　　某資本家投資100萬元，資本有機構(gòu)成4：1，m’=100%，一年周轉(zhuǎn)4次，其年剩余價值量和年剩余價值率分別是 。

　　A、80萬，100% B、40萬，400%

　　C、40萬，100% D、80萬，400%

　　答案：(D)

　　此類題型會計算即可。

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