2012心理學(xué)考研大綱變化解析：心理學(xué)導(dǎo)論

來(lái)源：時(shí)間：2011-09-16 10:54:15

一、 心理學(xué)導(dǎo)論考查目標(biāo)

1、理解和掌握心理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

2、能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

二、心理學(xué)導(dǎo)論考點(diǎn)解析

第一部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
心理學(xué) 概述	心理學(xué)的研究對(duì)象		選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	心理學(xué)的研究方法	5個(gè)觀察法	選擇、簡(jiǎn)單	了解、識(shí)記
	主要的心理學(xué)流派	7個(gè)流派	選擇、簡(jiǎn)答	比較重要，要求識(shí)記
心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)	神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)		選擇	了解
	大腦皮層及其機(jī)能	3個(gè)區(qū)，單側(cè)化優(yōu)勢(shì)	選擇	比較重要
	腦機(jī)能學(xué)說(shuō)	4種學(xué)說(shuō)	選擇	了解

從上表中可以看出，本部分主要的出題方式會(huì)是選擇題，所以在新一輪的復(fù)習(xí)中，這部分內(nèi)容要全面通讀，達(dá)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解、再認(rèn)的水平。同時(shí)對(duì)“心理學(xué)的研究方法”、“主要的心理學(xué)流派”“大腦皮層及其機(jī)能”及“腦機(jī)能學(xué)說(shuō)”打上重點(diǎn)符號(hào)，達(dá)到能識(shí)記的程度，這部分內(nèi)容相對(duì)瑣碎和繁雜，比較好自己動(dòng)手整理樹(shù)狀圖或圖表，進(jìn)行綜合性地記憶，遵循從粗到細(xì)、到小的原則，防止記混，還要多輪翻看。今年的考題中“主要的心理學(xué)流派”出了綜合題，

第二部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
意識(shí)和注意	意識(shí)與無(wú)意識(shí)	睡眠的四個(gè)階段、白日夢(mèng)與幻覺(jué)	選擇	睡眠與夢(mèng)比較重要，要求識(shí)記；其他理解，達(dá)到再認(rèn)水平
	注意概述	注意的特點(diǎn)、功能、種類等	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)	產(chǎn)生注意的部位、腦區(qū)	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	注意的品質(zhì)	5個(gè)品質(zhì)	選擇、簡(jiǎn)答	重要，需要識(shí)記
	注意的認(rèn)知理論		選擇、簡(jiǎn)答、論述	比較重要，比較好進(jìn)行識(shí)記
感覺(jué)	感覺(jué)概述	定義、種類、感受閾、感受性、刺激與感受性的關(guān)系定律	選擇	重要，需要理解記憶
	視覺(jué)	視覺(jué)的空間、時(shí)間因素、理論、生理基礎(chǔ)、現(xiàn)象	選擇	有很多細(xì)小知識(shí)點(diǎn)容易出選擇，需要仔細(xì)區(qū)分，對(duì)比理解
	聽(tīng)覺(jué)	聽(tīng)覺(jué)的生理機(jī)制、基本現(xiàn)象、聽(tīng)覺(jué)理論	選擇	同上
	其他感覺(jué)	5種其他感覺(jué)	選擇	簡(jiǎn)單了解
知覺(jué)	知覺(jué)概述	含義和組織原則	選擇	了解，與感覺(jué)的含義對(duì)比理解
	知覺(jué)的特性	5個(gè)特性	選擇、簡(jiǎn)答	需要理解記憶
	空間知覺(jué)	4種知覺(jué)	選擇	比較難理解，容易混，需要深刻理解
	時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)	掌握兩種知覺(jué)形式的概念、分類及影響因素	選擇、簡(jiǎn)答	需要深刻理解幾種重要的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，其他了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	知覺(jué)的信息加工	兩種信息加工的方式	選擇	比較重要
	錯(cuò)覺(jué)	種類及其理論	選擇、簡(jiǎn)答	需要理解記憶
記憶	記憶概述	記憶的過(guò)程、種類	選擇、簡(jiǎn)答	很重要，達(dá)到熟練背誦的水平
	感覺(jué)記憶	編碼方式、信息加工過(guò)程及其特點(diǎn)	選擇、簡(jiǎn)答	很重要，達(dá)到熟練背誦的水平
	短時(shí)記憶與工作記憶	信息加工、存儲(chǔ)、特征	選擇、簡(jiǎn)答	很重要，必須完全掌握
	長(zhǎng)時(shí)記憶	信息加工、存儲(chǔ)、特征	選擇、簡(jiǎn)答	很重要，必須完全掌握
	遺忘	遺忘曲線、理論	選擇、簡(jiǎn)答	很重要，必須完全掌握
思維	思維概述	思維的特征、種類	選擇	需要理解記憶
	概念	種類、形成途徑	選擇、簡(jiǎn)答	需要理解記憶
	推理	推理的含義、種類	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	問(wèn)題解決	含義、策略、影響因素	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	比較重要，與教育心理學(xué)結(jié)合出題，必須熟練掌握
	創(chuàng)造性思維	特點(diǎn)	選擇、綜合	了解，可能與教育心理學(xué)結(jié)合出題
	表象	表象的特征	選擇、簡(jiǎn)答	比較重要
	想象	想象的功能	選擇、簡(jiǎn)答	比較重要
言語(yǔ)	言語(yǔ)概述	言語(yǔ)的種類	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制	中樞機(jī)制的種類	選擇	了解，需對(duì)比記憶
	言語(yǔ)感知和理解	話語(yǔ)的理解、影響因素	綜述、選擇	比較重要，需記憶

總的來(lái)說(shuō)，這部分存在很多細(xì)小地且很重要的概念，需要進(jìn)行對(duì)比記憶，這樣能較容易看清概念間的區(qū)別，提高記憶的有效性。但看這部分的內(nèi)容感覺(jué)、知覺(jué)、意識(shí)部分容易出選擇題和簡(jiǎn)答題，記憶和思維、言語(yǔ)部分容易出簡(jiǎn)答題或者綜合題，并且跟發(fā)展與教育心理學(xué)相聯(lián)系，容易結(jié)合出綜合題，在今年的考題中，出現(xiàn)了關(guān)于“時(shí)間知覺(jué)”的簡(jiǎn)答，是對(duì)這一部分著力的考查。

復(fù)習(xí)中應(yīng)該掌握一定的方法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的比照記憶和聯(lián)想記憶。知識(shí)點(diǎn)很多，而且都很重要，必須以重點(diǎn)概念為重心向四周發(fā)散補(bǔ)充，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)，充分重視知覺(jué)、記憶、思維等三章的重要理論進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
情緒和情感	情緒和情感概述	含義及區(qū)別聯(lián)系、功能和關(guān)系	選擇、簡(jiǎn)答	很重要，理解記憶
	情緒和情感的種類	分類	選擇	很重要，識(shí)記，注意區(qū)分
	表情		選擇	了解
	情緒的腦中樞機(jī)制		選擇	與相關(guān)內(nèi)容對(duì)比記憶
	情緒理論	幾種情緒理論	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	很重要，要求熟記
動(dòng)機(jī)、需要與意志	動(dòng)機(jī)概述	動(dòng)機(jī)的功能、分類與行為效率關(guān)系	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	比較重要，需記憶，很可能與教育學(xué)心理學(xué)結(jié)合起來(lái)出題
	需要	需要的層次理論、種類	選擇、簡(jiǎn)答	很重要，需熟練掌握
	意志	意志品質(zhì)、動(dòng)機(jī)沖突	選擇、綜合	比較重要，需要理解

這部分的重點(diǎn)是動(dòng)機(jī)、需要與意志，是這部分很可能出簡(jiǎn)答題或綜合題，必須對(duì)每部分的內(nèi)容整體理解、記憶，并且在理解的基礎(chǔ)上思考其中可關(guān)聯(lián)之處，培養(yǎng)一種出題人的思路。在2010年的試題中就出現(xiàn)了 “馬斯洛需要層次理論”的綜合題。

第四部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
能力	能力概述	能力與知識(shí)、技能的關(guān)系；	選擇、簡(jiǎn)答	理解、識(shí)記
	能力的種類和結(jié)構(gòu)	流體和晶體能力；結(jié)構(gòu)	選擇、綜合	需要熟悉記憶
	智力理論	智力因素說(shuō)、結(jié)構(gòu)理論、信息加工理論	選擇、簡(jiǎn)答	需要熟練記憶
	智力發(fā)展的差異	影響智力發(fā)展的因素	綜合	了解記憶，可能結(jié)合其他學(xué)科一起出題
人格	人格概述	人格的含義、特征	選擇	比較重要
	人格理論	4種理論	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	很重要，需熟練記憶
	氣質(zhì)	類型、含義、理論	選擇	比較重要
	性格	含義、類型、特征	選擇	比較重要，與氣質(zhì)對(duì)比記憶
	影響人格形成與發(fā)展的因素		綜合	了解，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)

這部分內(nèi)容與發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)部分結(jié)合緊密，容易結(jié)合起來(lái)出題，故在要求掌握獨(dú)立的重要的知識(shí)點(diǎn)外，多通讀幾遍課本，保證自己的知識(shí)是連貫的，富有邏輯，這樣在遇到問(wèn)題的時(shí)候，才能保持思維清晰，靈活發(fā)揮。2011年的試題中就與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)結(jié)合出了與智力相關(guān)的綜合題。

第五部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
社會(huì)心理	社會(huì)思維	1 自我 2 歸因 3 社會(huì)知覺(jué)與社會(huì)判斷 4 社會(huì)態(tài)度 5 內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知	選擇、簡(jiǎn)答	比較重要
	社會(huì)關(guān)系	1 人際關(guān)系與人際溝通 2 親密關(guān)系 3 偏見(jiàn)與歧視 4 利他行為 5 侵犯行為	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	比較重要
	社會(huì)影響	1 說(shuō)服 2 從眾與服從 3 去個(gè)體化 4 社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化 5 群體極化與群眾思維 6 合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突	選擇、簡(jiǎn)答	比較重要

社會(huì)心理學(xué)部分內(nèi)容是去年大綱新增的，今年大綱變化不大，但將“社會(huì)化”這部分內(nèi)容刪掉了，可見(jiàn)更注重心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用層面的考查。本部分去年沒(méi)有考查大題，今年考查大題的可能性比較大，所以一定要重點(diǎn)掌握。

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