2012年教育學(xué)考研初試已經(jīng)落下大幕，文都教育教育學(xué)輔導(dǎo)專(zhuān)家第一時(shí)間分析了本次考試的整體難度，題目設(shè)置及變化趨勢(shì)，及對(duì)準(zhǔn)備報(bào)考2013年教育學(xué)研究生的學(xué)生提出了一些建議。

　　1.2012年教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試整體難度分析：

　　教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試試題總體而言難度適度，并略有提高，因此分?jǐn)?shù)線較往年可能有所降低，不過(guò)考生所不能忽視的是你報(bào)考學(xué)校所處的地區(qū)，因?yàn)椴煌�地區(qū)判卷賦分的標(biāo)準(zhǔn)往往不同，如北上廣等地判卷較為嚴(yán)格，所以高分往往較為難拿。

　　2.2012年教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試題目設(shè)置及變化趨勢(shì)：

　　選擇題而言，教育學(xué)原理，教育心理學(xué)與教育研究方法三門(mén)，較前兩年更加注重自應(yīng)用角度考察，這一點(diǎn)也為明年考研學(xué)子指明了方向。以理解為線索，學(xué)以致用可謂這三科復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。不過(guò)中外教育史鑒于其學(xué)科自身特點(diǎn)等原因，記憶性?xún)?nèi)容依然占據(jù)主導(dǎo)地位，這一點(diǎn)在辨析，簡(jiǎn)答中也有表現(xiàn)。

　　大題而言，辨析題難度略有加大，曾經(jīng)毫無(wú)難度的“辨”也設(shè)置了一些易于混淆的概念，這也是未來(lái)考生應(yīng)予以高度重視的。簡(jiǎn)答題難度幾無(wú)變化，其題目設(shè)置遵循了以往的思路，即以識(shí)記類(lèi)知識(shí)點(diǎn)為主，不過(guò)部分題目略有變動(dòng)，如簡(jiǎn)答第一題要求以實(shí)例說(shuō)明教育的負(fù)向功能便加入了分析說(shuō)明的色彩，值得引起考生注意。分析論述題可謂考生的心腹大患，以下分別予以說(shuō)明：(1)教育學(xué)原理部分以葉圣陶先生“變相的語(yǔ)文教學(xué)”為材料，來(lái)反映學(xué)校教育中“課程”的問(wèn)題，三小問(wèn)設(shè)置沿如下思路展開(kāi)，自所給材料總結(jié)觀點(diǎn)，說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題所在，指明相關(guān)課程改革。這一設(shè)置充分體現(xiàn)了對(duì)課程改革這一重要考點(diǎn)的深入系統(tǒng)考察。反映了研究生入學(xué)考試對(duì)于考生的分析解決問(wèn)題的能力。(2)中外教育史部分在連續(xù)外教史題目設(shè)置之后，再現(xiàn)中教史題目，且此次題目設(shè)置一改往年“理解無(wú)用，記憶王道”的史學(xué)設(shè)定，而采用了一個(gè)較為高明的設(shè)置，考生可以基于理解，自春秋時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)分析，談及百家爭(zhēng)鳴，可以以孔孟思想論及其合理一面，亦可以韓非思想為例說(shuō)明其不合理之處。更體現(xiàn)了分析論述題的本質(zhì)。(3)教心與方法二選一這一論述題皆考察了二者的第一考點(diǎn)：即學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)，尤其方法題目所涉及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步全面：不僅包括了實(shí)驗(yàn)類(lèi)型判斷及其優(yōu)缺點(diǎn)，更進(jìn)一步結(jié)合實(shí)例考察了假設(shè)，自變量因變量及無(wú)關(guān)變量，外加實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告基本要素，可謂對(duì)教育研究方法第一考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一場(chǎng)“地毯式轟炸”，自這一考題，我們可窺見(jiàn)教育學(xué)考研分析論述題目的命制思路：以重點(diǎn)為軸心，靈活變化考察方式及深度，綜合反映考生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　3.身處2012：復(fù)試準(zhǔn)備啟動(dòng)時(shí)間;放眼2013：?jiǎn)��?dòng)2013教育學(xué)考研復(fù)習(xí)

　　首先對(duì)于前日剛剛完成教育學(xué)2012年研究生入學(xué)考試初試的同學(xué)說(shuō)，歷時(shí)良久，一路走來(lái)，你已經(jīng)取得了一個(gè)階段性的勝利，不過(guò)，此時(shí)距離完成考研拼圖，還有比較后一塊，即復(fù)試。下面談?wù)勥m當(dāng)?shù)膹?fù)試準(zhǔn)備啟動(dòng)時(shí)間：原則上而言，初試之后不宜過(guò)度放松，有些同學(xué)甚至已經(jīng)“刀槍入庫(kù)”了，這是我們不提倡的，因?yàn)榧词鼓愠踉嚳挤衷俑撸�依然處�?ldquo;革命尚未成功，同志仍需努力”的狀態(tài)。不過(guò)，我們也不建議馬不停蹄地轉(zhuǎn)入復(fù)試復(fù)習(xí)，對(duì)于剛剛完成初試的同學(xué)而言，更人性化一點(diǎn)的建議是，初試完成之后應(yīng)以一個(gè)相對(duì)輕松的心態(tài)去搜集一些相關(guān)信息，對(duì)于一些必考問(wèn)題如英語(yǔ)自我介紹，你為何選擇這一方向，有何學(xué)習(xí)計(jì)劃等可以有一個(gè)初步準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上于年后初五比較晚初八即將正式啟動(dòng)復(fù)試準(zhǔn)備，因此二月份可謂復(fù)試準(zhǔn)備的“黃金時(shí)間”，也是決定復(fù)試成功的關(guān)鍵時(shí)間。

　　對(duì)于關(guān)注2012，放眼2013的考生而言，我們建議盡早啟動(dòng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡早規(guī)劃考研全程�？佳腥�程規(guī)劃并非一語(yǔ)可以說(shuō)明，不過(guò)，考研準(zhǔn)備初期顯得有趣而末期顯得殘酷的一點(diǎn)即是：不是等所有待考考生站于同一起跑線后鳴發(fā)令槍而開(kāi)始的，而是誰(shuí)準(zhǔn)備好了就開(kāi)跑吧，而你跑或不跑，終點(diǎn)線就在那里。所以我們建議考生及早啟動(dòng)，持之以恒，完成自初步復(fù)習(xí)至強(qiáng)化沖刺的學(xué)習(xí)全程，收獲成功的2013，收獲成功的人生。