前 言

　　近些年，“考研”成為大學(xué)里比較熟悉和常談的話題。表面上看它是教育逐步繁榮的結(jié)果�？佳幸蛔逯休^為特殊的藝術(shù)類考研也在升溫，筆者就自身環(huán)境、經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)，在藝術(shù)類考研現(xiàn)象、心理、過程、實(shí)質(zhì)及發(fā)展方向的角度對(duì)大學(xué)生藝術(shù)類考研進(jìn)行了淺析。通過分析現(xiàn)狀希望大家看清當(dāng)前的考研現(xiàn)象為什么，是什么，我們應(yīng)抱著怎樣的一種態(tài)度。

　　一、藝術(shù)類考研升溫現(xiàn)象

　　自1977年恢復(fù)高考以來，國家以“不拘一格降人才”為考試與招生的根本宗旨與原則，實(shí)行了近30年的考試體制一直忠心服務(wù)于為國家培養(yǎng)高級(jí)人才，(特別是1997以來)高校不斷擴(kuò)招，學(xué)校實(shí)行普才教育，人們受高等教育機(jī)會(huì)劇增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈，面臨著前所未有的壓力，包括就業(yè)壓力，學(xué)習(xí)壓力，校園情感壓力，家庭觀念壓力，內(nèi)心深處的自我迷茫等等。

　　近幾年來，社會(huì)需要的高校畢業(yè)生似乎呈現(xiàn)飽和。據(jù)悉，今年3月某省會(huì)有一待遇較優(yōu)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)來我校招聘美術(shù)教師，我藝術(shù)學(xué)院有近20名條件不錯(cuò)的畢業(yè)生競聘，比較后該中學(xué)尚未錄用一人。另據(jù)知，在2005年6月統(tǒng)計(jì)我院 2005屆畢業(yè)生中已和用人單位簽約的比率大約為10%。一向被認(rèn)為就業(yè)率不低的藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)今也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，一向被認(rèn)為實(shí)用而前沿的設(shè)計(jì)專業(yè)也無能幸免這一壓力。這讓大學(xué)生開始不停地思考，大學(xué)本科意味著什么?畢業(yè)后的明天在那里?我們?nèi)绾螢樽约憾ㄎ?如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我?又如何走進(jìn)社會(huì)之前做好實(shí)現(xiàn)自我的準(zhǔn)備?面對(duì)一連串的問題，有部分學(xué)生選擇的是在宿舍通宵、打電游、上網(wǎng)、逃課，校方屢禁不止。有部分學(xué)生闖南走北為尋找自己的天空，行萬里路。還有一部分選擇了考研，守在書桌一角。

　　美麗的大學(xué)校園里流傳著這么一句話：“找到工作的過著豬一樣的生活，沒找到工作的過著狗一樣的生活，考研的過著豬狗不如的生活”。一句話概括了現(xiàn)代大學(xué)們的生活狀態(tài)，其實(shí)是說誰也不比誰能好到哪里去，考研群體已成大學(xué)生中三大群體之一，他們的生活狀態(tài)被描述得比較難堪比較無奈，無疑他們比較具特殊性，也比較值得研究了。據(jù)調(diào)查，2004年我藝術(shù)學(xué)院報(bào)考研究生的學(xué)生有近50名，約占學(xué)生總比例的12%，比2003年高出40%，據(jù)估計(jì)，2005報(bào)考率將持續(xù)升溫，而此種現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在我院與周圍師生朋友上，還與其它兄弟院校的藝術(shù)學(xué)院乃至美術(shù)學(xué)院均有驚人的相似之處。

　　二﹑藝術(shù)類考研的過程與實(shí)質(zhì)

　　面對(duì)高溫的考研現(xiàn)象，一直走在社會(huì)文化前端的藝術(shù)專業(yè)沒有被落下，但當(dāng)全國各大院校實(shí)行研究生擴(kuò)招時(shí)藝術(shù)專業(yè)的錄取率卻落的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我院05屆畢業(yè)生中近50名報(bào)考者竟全亮了紅燈。這說明藝術(shù)類考研確實(shí)具有鮮明的特殊性。

　　目前，國內(nèi)藝術(shù)類考研的考試與招生與其它專業(yè)基本上一致，每年的10月在網(wǎng)上初次報(bào)名。11月中旬考生到報(bào)考學(xué)校攝像以確認(rèn)報(bào)名信息。第二年1月底到報(bào)考學(xué)校參加藝術(shù)專業(yè)與英語政治的全國統(tǒng)一研究生考試初試，3月份可以查詢成績。各學(xué)校按照排名和比例通知考生參加復(fù)試，復(fù)試中另有專業(yè)或理論考試，比較后按名次決定錄取與公費(fèi)名額。整個(gè)過程看似合理。而考生與導(dǎo)師沒有交流機(jī)會(huì)和空間，專業(yè)繪畫科目統(tǒng)一在幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，學(xué)生統(tǒng)一按總分線決定成敗，導(dǎo)師選擇學(xué)生時(shí)只能面對(duì)“很多表格，很多表格。(1)”

　　著名畫家陳丹青導(dǎo)師在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院任職期間就曾5年招不到一名學(xué)生而向中國比較高學(xué)府遞交了辭呈，此事引起了網(wǎng)絡(luò)報(bào)社雜志和藝術(shù)追求者藝術(shù)考研網(wǎng)友及各界社會(huì)人士的廣泛關(guān)注，有美術(shù)網(wǎng)友評(píng)價(jià)陳的辭呈“不愧為中國比較具正義感和真實(shí)感的辭呈。(2)”陳丹青比較看中的藝術(shù)考研者吳雯說道：“以文化課作為錄取標(biāo)準(zhǔn)的第一步，專業(yè)是其次，然后是學(xué)生本人。我接受不了，絕對(duì)接受不了。這種考試你看不到這個(gè)學(xué)生的藝術(shù)感覺，也看不到這個(gè)人的藝術(shù)性情。(3)”“它侮辱了這個(gè)學(xué)術(shù)，侮辱了這個(gè)學(xué)科，侮辱了所有的活人，”陳丹青在中央新聞節(jié)目調(diào)查采訪中說到，“政治和英語成績被稱做文化課，太荒謬了。如果你沒過，就說明一個(gè)人文化不好，不懂文化。(4)”

　　陳丹青招不到好學(xué)生，有類似經(jīng)歷的導(dǎo)師不止他一個(gè)，對(duì)招生體制深有同感。社科院著名學(xué)者徐友漁在文章中寫到：“陳丹青的出走，我們都有責(zé)任。(5)”在2005年4月中央電視臺(tái)新聞?wù){(diào)查節(jié)目中，陳丹青明確表示自己“非常遵守規(guī)則，藝術(shù)的規(guī)則，創(chuàng)作的規(guī)則，做人的規(guī)則，反對(duì)的只是教育體制。(6)”從2000年到2004年，他期待的是能找到好學(xué)生，“可是考試制度扭曲了整個(gè)過程。(7)”他說：“我想找一個(gè)學(xué)生。”陳丹青看中的學(xué)生是“想學(xué)藝術(shù)，繪畫代表著他的生活，就算不畫畫，也會(huì)用眼睛欣賞生活中的美，欣賞生活中的人，率真，清純。(8)”用他的原話來說是“眼里有一潭水汪汪的東西。(9)”因?yàn)?ldquo;藝術(shù)不是普遍的藝術(shù)，是一種原創(chuàng)性的藝術(shù)，雖然十年百年不出一個(gè)天才，但渴望見到一個(gè)人才，看到一匹千里馬，想趕快把他叫進(jìn)來，好好培養(yǎng)。(10)”清華大學(xué)美術(shù)研究所副所長陸志成說道：“我們出不了大師，因?yàn)橐�求一個(gè)人十全十美，政治要好，英語要好，什么都要好，好到比較后，是一個(gè)很圓滑的孩子。(11)”符合陳丹青導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)研究生和博士生肯定有，而事實(shí)上，他不具備任何機(jī)會(huì)和能力讓這些“有才氣”的藝術(shù)追求者成為清華園的真正研究生，這確實(shí)是無奈，無奈的導(dǎo)師和無奈的考生面臨著無奈的現(xiàn)實(shí)。

　　藝術(shù)考研者真正的成為了特殊群體。