2016年英語考研大綱解析——完型填空的復(fù)習(xí)策略

　　16年考研大綱如約而至,較比2015年大綱，英語沒有實質(zhì)性的變化。因此，各位考生在英語這一科目上，繼續(xù)按部就班的來復(fù)習(xí)。

　　首先，我們先來看一下《考試大綱》對英語一和英語二完型填空的要求。英語一的《大綱》中表明，該題型不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯 表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力。相對英語一的大綱要求，英語二的《大綱》要求明顯要簡單一些。 完形填空主要考查考生對英語知識的綜合運用能力。同時，英一英二在完型填空這個題型上來說，區(qū)別在于字?jǐn)?shù)的不同。英一篇章長度為240-280字， 而英二的篇章長度為350字，由此可見，英二的完型填空要相對簡單一些。但是各位考生要注意，無論英一英二，在我們復(fù)習(xí)中都要作為重點復(fù)習(xí)的題型，因為完 形填空本身難度相對較大，考生不易掌握，因此，各位考生要樹立正確的意識，掌握正確的方法與策略。

　　接下來，我們來看一下完型填空考查的 趨勢。2002年“完形填空”更名為“知識運用，”這正是體現(xiàn)了其“考查綜合英語知識能力”的目的。同時，為了更好地達(dá)成這種目的，該部分的試題也由過去 注重對單句語言點的考查專項對單句語言點以及語篇能力的考查。這樣的命題指導(dǎo)思想反映在最近幾年試題命題上，呈現(xiàn)出以下特點：第一，文章的語言難度顯然低 于閱讀題，甚至低于大綱樣題。第二，干擾項也多是常用詞匯，設(shè)置時考慮了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的完整性與合理性。第三，命題大大弱化了對詞匯及語法的單純考 查，而加重了對語段特征的辨識能力的考查，即加大了測試語篇水平測試語篇水平理解題、特別是上下文銜接的比例。因此，在這樣的命題環(huán)境下，考生不僅要掌握 詞匯、語法等基本語言知識，而且要能夠?qū)Σ煌�語境中語言使用的規(guī)范性、得體性和篇章特征有較強的辨識能力。廣大考生在解題是要注意時刻具備“篇章意識”， 注意選項在上下文語境中是否通順、連貫、合理。

　　最后，我們來捋順一下解題步驟與技巧。第一步，我們要從全文出發(fā)，帶著空格通讀全文，這 樣做的目的在于初步把握篇章主題、寫作計調(diào)與作者的觀點、態(tài)度以及文章大致的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。第二步，在解題時，課在把握文章思路的前提下，按照“逐層遞進(jìn)，先 易后難，先整體再細(xì)節(jié)”的順序進(jìn)行解題。

　　以上，就是完形填空的復(fù)習(xí)策略。新大綱的頒布，并沒有對完形造成影響。因此，我們按照自己的計劃復(fù)習(xí)就好了。