2018考研相信有不少學(xué)生已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備了，有的從專業(yè)課先開始看，也有的從英語(yǔ)或數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)。當(dāng)然同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題就：效率!尤其是針對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在馬上要到暑假了，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)榭梢杂写髩K的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)然也有一部分學(xué)生從現(xiàn)在甚至更早就開始著手了， 然而現(xiàn)在，困擾大部分考生的一個(gè)難題就是：開始看教育學(xué)考研官方指定教材，面對(duì)一本本厚厚的專業(yè)書本，往往從教育學(xué)第一章第一節(jié)開始看起，一定時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)仍然在第一章的第一節(jié)，或是幾天后，又從第一章第一節(jié)看起，為什么，對(duì)于看的什么內(nèi)容，早已沒(méi)有印象，只好再?gòu)念^看起。我相信同學(xué)們肯定遇到過(guò)這種情況，并且有時(shí)很難走出這個(gè)怪圈。那對(duì)于專業(yè)課到底怎樣學(xué)習(xí)，效率才能高那，為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)怪圈，有沒(méi)有什么方法讓我們提高看書的效率那?

　　針對(duì)原因說(shuō)以下幾點(diǎn)，首先同學(xué)們的緊迫感還沒(méi)有形成，大部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在離考研還有7個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在不急慢慢看就行了，所以看起書來(lái)走馬觀花，不知其所云，因此，只能不斷的重復(fù)。其次，也有一部學(xué)生跨 考教育學(xué)專業(yè)，看書倒是很認(rèn)真，但由于剛開始接觸教育學(xué)的知識(shí)，難以看懂也不知道如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，因此，看完一遍之后，什么也沒(méi)有記住，只能從頭開始再看，即看書找不到重點(diǎn)，不知道哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)考，哪個(gè)不考，哪里是重點(diǎn)、哪里是難點(diǎn)，以致內(nèi)心迷惑。那么接下來(lái)中公考研就這些問(wèn)題提出一些學(xué)習(xí)方法。

　　第一個(gè)方法就是目錄法，文科的同學(xué)應(yīng)該有一個(gè)體會(huì)，把這本書一翻開什么都想起來(lái)了，一關(guān)上就什么都忘了。對(duì)于容易遺忘的內(nèi)容，我們要求先把里面的目錄搞清楚，因?yàn)檎莆樟酥�識(shí)框架體系，可以幫助你很好的記憶，當(dāng)然這也是教育心理學(xué)中布魯納的一種方法，學(xué)習(xí)知識(shí)框架，也就是咱們說(shuō)的目錄法。

　　第二，其實(shí)現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很緊張了，針對(duì)一些沒(méi)有時(shí)間感，沒(méi)有緊迫感的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候一定要做好時(shí)間規(guī)劃，也就是看完一遍書本需要多長(zhǎng)時(shí)間，要嚴(yán)格按照你的時(shí)間規(guī)劃做好進(jìn)行，只有這樣你才能有緊迫感，看起書來(lái)才不會(huì)走神，才知識(shí)能真正進(jìn)入腦袋。

　　第三種方法是自我授課法，也就是走在路上你可以把你看到的內(nèi)容和你考研的小伙伴去講一遍，一則又重新復(fù)習(xí)一遍，二則檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的成果。第四種方法主要針對(duì)那些學(xué)習(xí)認(rèn)真，但看起書來(lái)，感覺(jué)云里霧里的考生來(lái)說(shuō)的，你可能很認(rèn)真，只是對(duì)什么是考點(diǎn)、哪里是重點(diǎn)、哪里的知識(shí)不考能不清楚，所以看起書比較迷茫和費(fèi)勁，那么這個(gè)時(shí)候就需要你結(jié)合大綱看教材，把大綱回歸到書本，然后下載自己學(xué)校的真題，把真題回歸大綱。做完這個(gè)工作，相信你再看課本就那么容易使人發(fā)呆了。

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