山東大學(xué)2010年計(jì)算機(jī)考研復(fù)試筆試試題及面試經(jīng)歷
離散數(shù)學(xué):
1:集合A非空,有A*B=A*C 求證:B=C
2.符號(hào)化下列語(yǔ)句,并證明.
(1)一切自然數(shù)都是整數(shù)
(2)存在有理數(shù)不是整數(shù)
結(jié)論:存在既不是整數(shù)也不是自然數(shù)的有理數(shù)
3.等價(jià)
是群,H,K是G的子群,定義關(guān)系R如下:
aRb 當(dāng)且僅當(dāng)存在h屬于H,k(小寫(xiě))屬于K,滿(mǎn)足b=h*a*k
求證:R為等價(jià)關(guān)系
4.同構(gòu)映射
題目:為群,定義f為A到A上的映射,a,b屬于A,其中f(x)=a*x*b
證明 f為同構(gòu)映射
5.圖
題目:圖G是簡(jiǎn)單平面圖,|V|=7,|E|=15,求證:G是單連通圖
數(shù)據(jù)庫(kù)
跟往年題型差不多,但是本人做的比較爛的,出的題還不錯(cuò)
1.
學(xué)生(學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡)
教師(教師編號(hào),課程)
課程(課程編號(hào),名稱(chēng))
規(guī)定每一個(gè)學(xué)生屬于一個(gè)班級(jí),而一個(gè)班級(jí)統(tǒng)一選修課程。
學(xué)生有自己的課程分?jǐn)?shù),每一位教師教授一門(mén)課。。。
(1)畫(huà)出E-R圖
(2)寫(xiě)出關(guān)系模型,并且符合某種范式
2.某集合G{A,B,C,D,E}滿(mǎn)足如下函數(shù)依賴(lài)
AB->C
C->B
D->E
問(wèn):
(1)G的一個(gè)候選碼
(2)將G進(jìn)行無(wú)損連接BCNF分解
(3)將G進(jìn)行既符合無(wú)損連接有保持函數(shù)依賴(lài)的3NF分解
3. 題目太長(zhǎng) 參照往年的
有9問(wèn),
1--4問(wèn) 根據(jù)關(guān)系運(yùn)算寫(xiě)出結(jié)果
5--9問(wèn) 寫(xiě)SQL語(yǔ)句 參照07年的
嵌入式
1,解釋名詞
波特率,微處理器接口,中斷向量,總線(xiàn)操作,單體多字,(還有幾個(gè)忘記了)
2.異步通訊必須遵循的原則
3.RISK的特點(diǎn)
4.畫(huà)出4*3矩陣的鍵盤(pán)接口電路,寫(xiě)出鍵盤(pán)行掃描法的過(guò)程
5應(yīng)該還有1題目 忘記了
忘記的,還有錯(cuò)誤的 多謝指出;
面試:
問(wèn):用英語(yǔ)說(shuō)下你做過(guò)的項(xiàng)目?
答:I am good at 。。。c# ,visual stdio 2008(twenty eight 說(shuō)了個(gè))。。。。。。。老師私下里說(shuō) 應(yīng)該是(two zero zero eight) 我的英語(yǔ)不至于這么差吧,小錯(cuò)誤往往造成比較大的郁悶。經(jīng)歷了英語(yǔ)的苦苦折磨之后 終于撤到了喜歡的 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)了 沒(méi)想到依然郁悶。
問(wèn):說(shuō)下二叉排序樹(shù)吧,老師很自信的樣子?
答:這個(gè)嘛,左右之差高度不大于一,排序有一定的規(guī)則。。。(說(shuō)的不是很流利)
問(wèn):二叉排序樹(shù)和二叉樹(shù)相比有哪些好處?
答:想了下,檢索速度快,因?yàn)楸容^的次數(shù)少了很多。
問(wèn):AOV 網(wǎng)是什么 我說(shuō)了個(gè)頂點(diǎn)表示活動(dòng)的網(wǎng) 老師說(shuō)別緊張,我就以為答錯(cuò)了,趕緊說(shuō)不是,就說(shuō)是拓?fù)渑判蚰且粔K的,老師就接著問(wèn)我 那就講下什么是拓?fù)渑判? 我再暈,忘記了,就想起了些點(diǎn),想了下接著說(shuō),就是用拓?fù)渌惴ò岩恍╉旤c(diǎn)序列排下序。 老師接著說(shuō) :你有沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)前面的說(shuō)考了這個(gè)? 這個(gè)好回答:沒(méi)有。。。。。。時(shí)間關(guān)系,就這樣吧。面試時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘。。。。旁邊其他的老師都等煩了。。。。。郁悶的不行。
1號(hào)面試考場(chǎng):面試前要知道學(xué)過(guò)的某些重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的英文名稱(chēng),以及你的長(zhǎng)處好好準(zhǔn)備下。
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