北京中山學院的基本概況

主持人：各位，上午好！“以就業(yè)論成敗，以創(chuàng)業(yè)論英雄”是北京中山學院的主要口號，今天節(jié)目特別榮幸為大家請到了北京中山學院的朱海峰副院長做客。首先歡迎朱老師。

朱海峰：各位朋友們，大家好！非常高興能給我這次機會跟各位網(wǎng)友進行交流和溝通。

主持人：節(jié)目一開始，還是要把時間交給您。介紹一下我們學校的基本情況。

朱海峰：北京中山學院是1985年成立的，是由民革中央主辦的一所學校，民革中央的主席朱學范先生也是國家人大副委員長，為此為北京中山學院特意提的北京中山學院的學院的校名。中央學院是北京市教委批準的綜合性的民辦高校。自見效23年以來，我們向以真正的“就業(yè)論成敗，以創(chuàng)業(yè)論英雄”，能夠為學生提供良好的教學和生活。

主持人：于院長為我們學校提出作為中國唯一就業(yè)外企的專門大學活躍在中國就業(yè)的大潮中，這也是體現(xiàn)在我們學校的優(yōu)勢的一方面。

朱海峰：我們追求的目標和辦學理念是以就業(yè)外企為目標，在國內(nèi)很多的學生面臨著很大的就業(yè)的壓力和困難。我們在設(shè)置辦學的理念當中，引進了一些國外的課程體系，比方說我們有三位名院長，第一名譽院長是美國的州立大學的博士，他是一位理學博士，還有韓國大學校長，他也是亞洲會長主席，同時也是韓國韓語財團大學的校長。日本的一位名院長叫石情幸效，三個名院長負責學校的課程體系的引進和外資外教的選派，我們還有很多專家和顧問，為企業(yè)在就業(yè)、實習做了很多工作。為此我們的定位目標是中國唯一就業(yè)外企的專門大學，全院的領(lǐng)導和師生也為此做出很多的努力和工作。

主持人：我們學校的就業(yè)前景應該是很廣闊了。

朱海峰：從目前我們的定位比較準確，我舉一個簡單例子，比如說我們在創(chuàng)業(yè)課程上，我們開設(shè)了幾種課程，我們提出了幾種能力的培養(yǎng)。第一種特色是國際化的特色，國際化的教育體系，國際化的課程，我們外國的外教，外企的專家和顧問，包括在一線企業(yè)上，企業(yè)的領(lǐng)導人在作為學校的顧問，是國際上的特色，我們努力打造國際化人才的培養(yǎng)模式。第二是創(chuàng)業(yè)的一種特色，我們想在當今社會上隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學生在就業(yè)上面臨很大的壓力，我們結(jié)合國外的課程體系，結(jié)合中國的國情我們設(shè)計了一個創(chuàng)業(yè)的課程，比如說有的專業(yè)課世界化，包括企業(yè)家精神，這都需要我們參照著或者是借鑒國外的課程體系，包括一些企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人給予學生很大的幫助。第三就是體驗特色，我們想通過關(guān)愛他人，相互幫助，體驗在社會當中作為一個學生或者是一個職業(yè)人的一種價值體現(xiàn)，這是我們?nèi)齻�從辦學角度來講以中國為就業(yè)外企的專門大學。這是三明顯的三個特色體現(xiàn)。

主持人：同時也結(jié)合了團結(jié)意識的一些體現(xiàn)。我了解到我們學校有中山“3111”工程，您剛才介紹的這個是嗎？

朱海峰：不是。中山學院的三個一工程，是外語教育一流，外企就業(yè)一流和創(chuàng)業(yè)能力一流。外語教育一流是我們在學生入學的時候采取一個全員的外語教學環(huán)境，50%的外教進行學生授課，讓學生學習語言。北京中山學院我們主設(shè)的語種英語、日本語、韓國語，還可以輔修德語和法語，我們聘請了各國的外教進行授課，這是我們在于外語教育環(huán)境我們所追求的一個工程，叫外語外語學習能力的第一個“一”，第二個“一”是外企就業(yè)一流，我們的目標和我們的領(lǐng)導所設(shè)想的是在中國的外國企業(yè)或者說外國的中國企業(yè)為我們學生的就業(yè)目標，因為北京中山學院也在做出國交流的留學模式，學生可以通過在國外的留學可以直接在國外進行就業(yè)。

為此我們在就業(yè)的方面也做了很多工作。尤其在課程體系的設(shè)置上，在各個行業(yè)的顧問的幫助下，在涉及我們就業(yè)方面，我們做了一系列我們自己所做的工作。第三個“一”就是創(chuàng)業(yè)能力，前面也剛剛提到過，現(xiàn)在社會當中創(chuàng)業(yè)是一種在從業(yè)過程中一個很有力的手段，很多的學生會面臨到一個創(chuàng)業(yè)的過程，為此北京中山學院成立一個國際合作式的中山的創(chuàng)業(yè)中心，幫助學生在國內(nèi)或者是在國外進行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)并不是一件簡單的事情，是一個很系統(tǒng)化的一個工程，學生除了在理論學習之外，還要進行在企業(yè)的實踐，找尋一條適合自己專業(yè)所學習的道路。保證學生通過一種形式的創(chuàng)業(yè)。

因為我們跟國外的專家溝通過程當中，國外的很多創(chuàng)業(yè)學習是很有自己的特色，他們認為學生自己創(chuàng)立一個公司從事自己的工作也叫一種創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)可以在各個行業(yè)和各個領(lǐng)域當中都可以進行，只不過我們要求我們的學生結(jié)合到自己所學習到的專業(yè)，結(jié)合到自己所學習的語言或者是語種，實現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)的目標。創(chuàng)業(yè)是艱難的，但是給學生在學校期間灌輸一個或者是培養(yǎng)一個以創(chuàng)業(yè)的一種能力，這樣的話，便于學生今后面臨到社會就業(yè)壓力很大的情況下，結(jié)合自己的實際情況做好創(chuàng)業(yè)的工作。