新中國第一所航空航天高等學(xué)府——北京航空航天大學(xué)

　　北京航空航天大學(xué)(簡稱北航)成立于1952年，由當(dāng)時的清華大學(xué)、北洋大學(xué)、廈門大學(xué)、四川大學(xué)等八所院校的航空系合并組建，是新中國第一所航空航天高等學(xué)府，現(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部。學(xué)校分為學(xué)院路校區(qū)和沙河校區(qū)，占地3000畝，總建筑面積150余萬平方米。自建校以來，北航一直是國家重點建設(shè)的高校，是全國第一批16所重點高校之一，也是80年代恢復(fù)學(xué)位制度后全國第一批設(shè)立研究生院的22所高校之一，首批進入“211工程”，2001年進入“985工程”。經(jīng)過六十年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)�；�本形成了研究型大學(xué)的核心競爭力，內(nèi)在凝聚力和國內(nèi)外影響力得到顯著提升，躋身國內(nèi)高水平大學(xué)的第一方陣。

　　學(xué)校學(xué)科繁榮，特色鮮明�，F(xiàn)有27個學(xué)院，涵蓋工、理、管、文、法、經(jīng)、哲、教育、醫(yī)和藝術(shù)10個學(xué)科門類。有8個一級學(xué)科國家重點學(xué)科(并列全國高校第7名)，10個北京市重點學(xué)科，15個國防特色重點學(xué)科，排名全國前十名的學(xué)科共13個。有58個本科專業(yè)，144個碩士學(xué)位授權(quán)點，49個博士學(xué)位授權(quán)點。學(xué)校已形成“優(yōu)勢工科、扎實理科、精品文科”綜合發(fā)展、融合互動的高水平學(xué)科發(fā)展態(tài)勢，在航空、航天、動力、信息、控制、材料、儀器、制造、管理等學(xué)科領(lǐng)域具有明顯的比較優(yōu)勢，國防科技主干學(xué)科達到國內(nèi)一流水平，工程學(xué)、材料科學(xué)、物理學(xué)三個學(xué)科領(lǐng)域進入ESI，空天信融合正逐漸成為北航的新特色和核心競爭力。

　　學(xué)校名師薈萃，人杰地靈。在職教職工3759人，其中專任教師2236人，教授、副教授1117人，教師中具有博士學(xué)位比例為72.7%，45歲以下青年教師1491人，占教師總數(shù)66.7%。凝聚了以17位兩院院士，16位中組部“千人計劃”國聘專家，18位“973”計劃首席科學(xué)家，41位“長江學(xué)者獎勵計劃”教授，31位“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者，3位國家級教學(xué)名師等為代表的高層次人才。涌現(xiàn)出了眾多國家一等獎獲得者、領(lǐng)域?qū)＜液托吞柨値�，以及一大批年輕有為、造詣精深的專家學(xué)者。

　　以下是北京航空航天大學(xué)化學(xué)類專業(yè)介紹:

　　化學(xué)類(本科類)

　　化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，將掌握該專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理、計算機等相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本技能;系統(tǒng)地掌握化學(xué)專業(yè)，包括無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)等的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握化學(xué)實驗的基本方法和技能;熟悉文獻檢索和其它獲取科技信息的方法;受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，知識面較廣，有較好的適應(yīng)性。將成為具備寬厚理論基礎(chǔ)知識，掌握專業(yè)技能與研究方法，能夠從事化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)的，適應(yīng)國家經(jīng)濟與科技發(fā)展需求的、高素質(zhì)綜合型的應(yīng)用化學(xué)技術(shù)人才和科學(xué)研究型人才。

　　應(yīng)用化學(xué)根據(jù)人才市場的需求，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，實行三足鼎立的培養(yǎng)模式。一是強化數(shù)學(xué)、物理、外語等基礎(chǔ)教育，按北航理工科較高水平將高等數(shù)學(xué)A、大學(xué)物理A、線性代數(shù)、大學(xué)外語等設(shè)置為基礎(chǔ)核心課程;二是學(xué)生將系統(tǒng)掌握化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識，課程包括無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等主干課程，同時兼顧與未來需求相適應(yīng)的納米技術(shù)、仿生技術(shù)等應(yīng)用領(lǐng)域知識的培養(yǎng);三是多角度分層次地使學(xué)生的實驗技能和動手能力得到嚴(yán)格的訓(xùn)練，包括200多學(xué)時的基礎(chǔ)和綜合實驗、18周的畢業(yè)設(shè)計鍛煉、課外科技創(chuàng)新活動、大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃(SRTP)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實踐能力。