問：據(jù)悉，貴校現(xiàn)在已經并非是僅有師范類專業(yè)的高等院校。能否介紹一下學校目前專業(yè)設置的有關情況?

　　答：建校70余年來，我校經歷了從僅具有單一師范類專業(yè)的高等院校向多學科協(xié)調發(fā)展的綜合性師范大學的轉變�，F(xiàn)已成為一所覆蓋文學、理學、工學、哲學、經濟學、管理學、法學、歷史學、教育學、藝術學、農學等11個學科門類的綜合型師范大學。我校現(xiàn)有的80余個本科專業(yè)涵蓋了12個學科門類中的經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10個學科門類，是四川省內學科門類最全的高等院校之一。

　　1998年，原國家教育委員會頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》按照“寬口徑、強基礎、高素質”的專業(yè)設置與建設思路，將原漢語言文學教育、英語教育、俄語教育、音樂教育、美術教育、歷史學教育、數(shù)學教育、物理學教育、化學教育、生物學教育和地理學教育等師范類專業(yè)和與其相近的一些非師范類專業(yè)歸并為現(xiàn)在的漢語言文學、英語、俄語、音樂學、美術學、歷史學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學和地理科學。

　　作為四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校辦學歷史最為悠久的大學，學校教師教育特色鮮明、優(yōu)勢明顯，已經成為西部地區(qū)尤其是四川省師范類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地之一。學校“西部地區(qū)跨學科復合型師資培養(yǎng)模式綜合改革實驗區(qū)”2007年被批準為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，“師范生教學能力綜合訓練中心”2009年被批準為國家實驗教學示范中心，漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、教育學、化學、地理科學、英語、歷史學、思想政治教育、教育技術學等10個可培養(yǎng)師范類專業(yè)學生的本科專業(yè)被批準為國家特色專業(yè)建設點;《寫作學》、《語文課程與教學論》和《數(shù)學史》是國家精品課程，《多元文化教育學》等是國家雙語教學示范課程，《公共教育學》、《公共心理學》、《現(xiàn)代教育技術》、《語文教育學》、《數(shù)學教育學》等一大批教師教育課程是四川省省級精品課程，“教師教育系列課程教學團隊”被批準為國家級教學團隊，“數(shù)學教育學系列課程教學團隊”等5個師范類專業(yè)教學團隊被批準為四川省本科教學團隊，10位從事教師教育工作的教師被評為四川省高等學校教學名師等等，有力地推動了學校教師教育人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

　　上世紀80年代中期，為適應地方經濟建設與社會的發(fā)展趨勢，更好地服務于經濟社會發(fā)展對各類專業(yè)人才的需求，在四川省委、省政府的支持與指導下，我校開始舉辦非師范類專業(yè)。歷經20余年的建設，我校已有非師范類專業(yè)逾60個，涉及了經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等學科領域。在學校教學基本建設不斷規(guī)范與進一步強化的過程中，非師范類專業(yè)依托學校綜合學科優(yōu)勢，發(fā)展迅速，成就斐然，已成為四川省非師范類專業(yè)本科人才培養(yǎng)的重要基地之一。學校相繼被批準為四川省電子信息本科人才培養(yǎng)基地、四川省計算機與信息科學本科人才培養(yǎng)基地、四川省管理學本科人才培養(yǎng)基地、四川省旅游管理本科人才培養(yǎng)基地、四川省藝術本科人才培養(yǎng)基地、四川省資源與環(huán)境本科人才培養(yǎng)基地。工商管理、經濟學等2個非師范類專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)建設點，電子商務、地理信息系統(tǒng)、工商管理、經濟學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等5個非師范類專業(yè)被批準為四川省省級特色專業(yè)建設點;“西南土地資源評價與監(jiān)測實驗室”2008年被批準為教育部重點實驗室，電子信息基礎實驗教學中心被批準為四川省省級實驗教學示范中心，《旅游學概論》等是國家雙語教學示范課程，《數(shù)據(jù)結構》、《城市土地管理》、《微觀經濟學》、《市場營銷理論與實務》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《政治經濟學原理》等一大批非師范類專業(yè)的基礎課程被評為四川省省級精品課程等等。

　　經過近70年的建設與發(fā)展，學校本科專業(yè)已基本實現(xiàn)了規(guī)模、質量、結構與效益的協(xié)調發(fā)展，形成了傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)相互支持、互為補充、共同進步、競相發(fā)展的良好局面。同時，在學分制條件下，我校在校學生可以通過選修課程等多種方式，享用學校的各種優(yōu)質教育資源提升自身綜合素質，發(fā)展各項專業(yè)能力，提高自身的綜合競爭力。

　　問：學生入校后能否專業(yè)調整?能否輔修雙學位?

　　答：為了鼓勵學生個性發(fā)展，我校制定了《四川師范大學全日制學生專業(yè)調整實施辦法(試行)》。

　　學生入校并取得學籍至第一學期結束后，根據(jù)上述實施辦法，經本人申請、相關學院組織的考試(或考核)等環(huán)節(jié)，對符合條件者準予專業(yè)調整。但應說明的是，按照藝術與體育類專業(yè)招生辦法錄取的藝術與體育類學生不能轉入普通類專業(yè)學習。

　　根據(jù)《四川省人民政府學位委員會關于開展“雙學位”教育的通知》(川學位[2009]6號)和《四川師范大學關于開展“雙學位”教育的實施方案(試行)》(校字[2009]48號)的有關精神，我校從2009年開始在部分專業(yè)中開展了“雙學位”教育。即我校本科學生在保證完成主修專業(yè)學習并學有余力的情況下，按照學校的有關規(guī)定，經自愿申請、學校選拔，可允許跨學科門類修讀另一專業(yè)的學位課程。

　　根據(jù)《四川師范大學普通高等教育學士學位授予工作實施條例(試行)》，獲準修讀“雙學位”的學生如完成“雙學位”教育的各項要求，并經考核成績合格，經學校學位評定委員會審核同意后，在授予主修專業(yè)的學士學位的同時，也授予第二專業(yè)學士學位(即雙學位)。

　　問：貴校對家庭經濟困難學生采取的具體資助措施有哪些?

　　答：我校十分重視家庭經濟困難學生的幫扶工作。學校為此成立了學生資助管理中心，且以助學貸款為基本渠道、以獎(助)學金為激勵(幫助)方式、以勤工助學為重要手段、以困難補助為輔助措施、以學生綜合保險為系列保障的家庭經濟困難學生資助體系在我校已經形成。

　　家庭經濟困難學生可通過以下途徑緩解經濟壓力，順利實現(xiàn)完成學業(yè)的強烈愿望：

　�、偕暾堉鷮W貸款：助學貸款是國家金融機構根據(jù)有關政策規(guī)定實施的家庭經濟困難學生貸款助學的重大舉措。家庭經濟困難學生可持家庭所在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或街道辦事處出具的經濟狀況證明，到生源所在地的商業(yè)性銀行或學校申請助學貸款。

　�、谏暾垏�家獎學金：國家獎學金是由中央和地方政府出資設立，并用于特別優(yōu)秀學生獎勵的專項獎學金，其額度為8000元/人·年。

　�、凵暾垏�家勵志獎學金：國家勵志獎學金是由中央和地方政府共同出資設立，并用于品學兼優(yōu)的家庭經濟困難學生獎勵的專項獎學金，其額度為5000元/人·年。

　�、苌暾垏�家助學金：國家助學金是由中央和地方政府共同出資設立，并用于家庭經濟困難的在校學生資助的專項助學金，其資助額度視家庭經濟困難的不同程度為2000 — 4000元/人·年。

　�、萆暾埳鐣�獎(助)學金：我校的社會獎(助)學金是學校為解決家庭經濟困難學生資助問題廣泛吸納社會捐贈而設立的專項獎(助)學金。例如孝廉獎學金、“自強之星”獎學金、李嘉誠助學金、真維斯大學生助學基金、星巴克助學金、菩提心助學金、廣州助學金、新長征助學金和“應善良”助學金等，其資助額度視家庭經濟困難學生的困難程度與獎(助)學金設立者的意愿而定。

　�、奚暾埱诠ぶ鷮W崗位：學校設置勤工助學崗位是著力解決學生面臨家庭經濟困難而又促進學生能力鍛煉的一項措施。學校通過校內或校外合作單位的實際需要，設立適當數(shù)量且不影響學生正常學習活動的勤工助學崗位，以支付崗位報酬的形式對家庭經濟困難學生予以資助。

　　問：貴校畢業(yè)生的就業(yè)狀況如何?

　　答：畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質量被認為是社會檢驗學校人才培養(yǎng)質量的重要指標。

　　學校在四川省教育廳對全省90余所高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作考核評估中，每次均以名列前茅的成績獲得“四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”榮譽稱號。

　　多年來，學校將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導融入學生教育與管理的各個環(huán)節(jié)，積極探索就業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程的有效途徑和方法，力求實現(xiàn)學生綜合素質教育和技能教育的有效結合，不斷提升學生就業(yè)能力。此外，學校非常注重挖掘各種資源，加強與省內外地方各級政府、各級人力資源服務部門及各類用人單位的深層次合作，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，積極為畢業(yè)生搭建更為寬廣的就業(yè)平臺。

　　學校與一大批用人單位建立了長期的人才供求合作關系，就業(yè)網絡輻射全國，行業(yè)涵蓋科研院所、部隊、黨政機關、企事業(yè)單位以及大中型國有或民營、外資企業(yè)。在適時舉辦大規(guī)模供需見面會的基礎上，舉辦“地域特點鮮明，行業(yè)特點突出”的中小型校園專場招聘會更是我校促進畢業(yè)生就業(yè)工作的一大亮點，為我校畢業(yè)生成功就業(yè)奠定了良好的基礎。

　　問：如果我們選報了貴校，通過哪些途徑可以及時查詢錄取信息?

　　答：為便于填報我校志愿的考生能夠及時了解我校的錄取信息，我們在招生錄取期間將提供以下渠道供考生查詢：

　�、倬W上查詢

　　登錄我校招生與就業(yè)信息網，點擊“四川師范大學2017年招生錄取快訊”，便可確知我校在有關省(市、自治區(qū))的錄取進程。同時，我校所列批次錄取結束的省(市、自治區(qū))的考生在“新生錄取信息查詢專欄”的指定位置輸入本人身份證號或考生號(準考證號)，即可確知是否被我校錄取。

　　所有我校已錄取考生還可根據(jù)我們提供的《四川師范大學錄取通知書》的特快專遞EMS號，通過登錄EMS全球郵政特快專遞網(http://www.ems.com.cn)的“郵件跟蹤查詢系統(tǒng)”了解錄取通知書的郵寄狀態(tài)。

　�、陔娫挷樵�

　　對于不便網上查詢錄取信息的考生，可通過撥打我校招生錄取期間設置的考生咨詢與來信、來訪接待辦公室的錄取信息查詢電話，查詢錄取結果。查詢電話是：028-84768899 84767065

　　問：據(jù)悉，貴校今年將招收通信工程高端技術技能型本科。能否介紹一下該專業(yè)的有關情況?

　　答：為貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，深化教育體制改革，推進產學研聯(lián)合培養(yǎng)人才，提高高端技術技能人才的培養(yǎng)水平，增強高等教育服務經濟社會發(fā)展能力，根據(jù)國家現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃思路，結合實際，我省自2013年起，采取本科院校、國家示范(骨干)高職院校和企業(yè)三方合作培養(yǎng)的方式，選擇部分專業(yè)，開展高端技術技能型本科人才培養(yǎng)改革試點工作。

　　經四川省教育廳批準，根據(jù)《四川省教育廳關于繼續(xù)開展高端技術技能型本科人才培養(yǎng)改革試點工作的通知》(川教函﹝2014﹞199號)文件規(guī)定，我校今年將與“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位四川郵電職業(yè)技術學院、四川省通信產業(yè)服務有限公司共同培養(yǎng)通信工程專業(yè)的高端技術技能型本科人才。招生對象為參加2014年普通高考的理工類考生，錄取工作安排在普通本科第二批次。

　　新生進校后采取“1+3”的培養(yǎng)模式(新生入校后第一年在四川師范大學學習，后3年在四川郵電職業(yè)技術學院學習)進行培養(yǎng)。“校、院、企”三方全程深度合作，共同制定培養(yǎng)方案，共同研制課程計劃，共同組建“校、院、企”三結合的教學團隊，共同協(xié)調教師、設施、實驗、實訓等資源配置，實現(xiàn)“產教融合、校企合作、三位一體、共同培養(yǎng)”的模式。

　　畢業(yè)后，由四川師范大學頒發(fā)《四川師范大學畢業(yè)證書》，授予《學士學位證書》。

　　問：貴校是否有“一本”招生專業(yè)?

　　答：學校在廣泛調研的基礎上，報經有關部門同意，自2014年起將漢語言文學、教育學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、地理科學、英語、歷史學、會計學、財務管理、工商管理、國際經濟與貿易等12個專業(yè)列入本科第一批次招生。

　　自2007年國家啟動“本科教學質量與教學改革工程”以來，我校在國家級特色專業(yè)建設點、國家級精品課程、國家級雙語教學示范課程、國家級教學團隊、國家級實驗教學示范中心、國家級精品資源共享課程、國家級專業(yè)綜合改革試點項目、國家級大學生校外實踐教育基地、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃等所有領域取得突破性進展，國家級“本科教學質量與教學改革工程”項目立項數(shù)和近一屆國家級、省級教學成果獎獲獎數(shù)均位居全國地方師范大學前列，在四川省省屬高校中名列第一。其中，漢語言文學、教育學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、地理科學、英語、歷史學、工商管理等專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設點，工商管理、會計學、財務管理、國際經濟與貿易等專業(yè)已具有較強的綜合實力。

　　問：據(jù)了解，四川省教育廳今年將實施地方高校招收農村學生專項計劃。請問貴校是否參與該項工作的招生?

　　答：為貫徹落實國務院關于進一步提高重點高校招收農村學生比例的要求，根據(jù)教育部《關于做好2017年提高重點高校招收農村學生比例工作的通知》精神，結合我省實際，從今年起實施地方高校招收農村學生的專項計劃，以拓寬農村學生就讀重點高校的升學渠道，大力促進入學機會公平。專項計劃實施區(qū)域為我省民族地區(qū)、集中連片特殊困難地區(qū)和革命老區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)(共119個縣)。