今天高校招生網(wǎng)小編整理了鄭州對口幼師�？茖W校排名 學前教育院校排名,比較好的�？朴讕煂W校有哪些 - 百...，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

幼師專科學校有哪些,哪兒的比較好?

沈陽師范大學吧，要是分數(shù)不夠，還可以報沈陽師苑，有獨立本科和成人本科兩種，可自行選擇，考試合格后頒發(fā)沈陽師范大學的畢業(yè)證書。
建議報考師范類的大專或本科（各地區(qū)都會有一些師范類專業(yè)檔攜激的院校），因為畢業(yè)后就可以直接拿證，如果是非師范類的還需要考證，
幼師資格證分兩種一種是中專幼師資格證，另一種是大�；虮究朴讕熧Y格證。這個資格證就是用于找工作，是一行襪個資格入門。再就是說說工資待遇，如果沒入編考試都只能在私立幼兒園上班，拿到幼師上崗資格證，大專或本科就可進公辦幼兒園無論工資和福利以及教學環(huán)境相對而言都比隱團較好。

河北幼師學校十大排名

1、 保定幼兒師范高等�？茖W校

保定幼兒師范高等�？茖W校（Baoding Preschool Teachers College）是經(jīng)河北省人民政府批準成立的公辦 全日制普通高等學校 。

據(jù)2021年1月學院官網(wǎng)顯示，學校分為涿州校區(qū)和定興校區(qū)，總占地面積390畝，總建筑面積116264平方米，涿州校區(qū)位于 涿州市 涿淶路北側，定興校區(qū)位于定興縣興華東路。學校有四個系（部），開設10個專業(yè)，有教職工375人，在校生5268人。

2、石家莊棉四幼師學校

石家莊市學前教育中等專業(yè)學校（原棉四幼師培訓學校，棉四幼師學校），學校前身是創(chuàng)辦于1956年的棉四子弟學校，學校是河北省重點職業(yè)學校，是一所以培養(yǎng)幼兒藝術、機電、紡織類技術人才為主的國辦中等職業(yè)學校。學校位于石家莊市胡侍中心，交通便利。

3、 唐山幼兒師范高等�？茖W校

唐山幼兒師范高等專科學校經(jīng)河北省人民政府批準，教育部備案的公辦高等專科學校。

學校始建于1910年，始稱 直隸 第三初級師范學堂；2001年經(jīng)河北省教育廳批準，更名為唐山師范學院灤州分校；2016年2月為唐山幼兒師范高等�？茖W校，2016年4月學校經(jīng)教育部備案正式成為獨立高等�？茖W校。

4、 石家莊幼兒師范高等專科學校

石家莊幼兒師范高等專科學咐培校（Shijiazhuang Preschool Teachers College）簡稱石家莊幼專，位于河北省石家莊市，是教育部批準建立的全日制普通高等專科院校。

學校前身是1948年成立的石家莊市立師范學校；1984年，河北省政府批準石家莊市師范學校幼師專業(yè)獨立建成 河北石家莊幼兒師范學校 ；1999年，更名為河北石家莊外國語師范學校；2006年，兩校再次合并成立新的河北石家莊幼兒師范學校；2011年4月，升格為石家莊幼兒師范高等專科學校。

5、河北師范大學

河北師大 最早起源于1902年創(chuàng)建于北京的 順天府 學堂和1906年創(chuàng)建于天津的北洋女師范學堂。1996年6月，原河北師范大學、 河北師范學院 與創(chuàng)建于1952年的河北教育學院、創(chuàng)建于1984年的河北職業(yè)技術師范學院合并，組建成新的河北師范大學。

2011年9月，原各校區(qū)遷至現(xiàn)址實現(xiàn)集中辦學。2014年11月，河北省人民政府、教育部決定共建河北師范大學。

6、唐山職業(yè)技術學院

唐山職業(yè)技術學院（Tangshan Vocational & Technical College），位于 河北省唐山市 ，是經(jīng)河北省人民政府批準組建，教育部備案的綜合性高等職業(yè)院校，為國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、河北省重點建設的示范性高等職業(yè)院校。

7、冀中職業(yè)學院

冀中職業(yè)學院是經(jīng)河北省人民政府批準，國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學院。

2002年3月18日升格為保定師專定州分校。2006年7月27日，經(jīng)河北省人民政府批準、國家教育部備案，正式改建為冀中職業(yè)學院。

8、 秦皇島職業(yè)技術學院

秦皇島職業(yè)技術學院（Qinhuangdao Vocational and Technical College），位于河北省秦皇島市，始建于1951年，2001年由河北省人民政府批準、教育部備案的 全日制普通高校 。

學校是國家骨干高職院校立項建設單位、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設立項單位、第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位褲簡吵、全國職業(yè)教育先進單位、全國文明單位、秦皇島高校聯(lián)盟成員，全國“雙高計劃”中國特色高水平專業(yè)建設單位（C檔）。

9、邢臺職業(yè)技術學院

河北科技工程職業(yè)技術大學 （Hebei Vocational University of Technology and Engineering），位于河北省邢臺市，由國家教育部和河北省人民政府批準設立，是全日制公辦本科層次職業(yè)高等學校。

是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、中國特色高水平專業(yè)群（A檔）建設單位、教育部首批學徒制建設單位，獲全國畢業(yè)生就業(yè)先進集體、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校等榮譽稱號。

10、 邯鄲職業(yè)技術學院

邯鄲職業(yè)技術學院是國家骨干高職院校，2016年被省教育廳確定為國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校建設立項單位。

學院始建于1983年6月，原名邯鄲職業(yè)大學，1984年10月更名為 邯鄲大學 ，1997年更名為邯鄲職業(yè)技術學院。2016年8月，入選第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。

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有哪些好的�？朴讕熢盒�?

大專幼師學校最好的學校如下：

1、寧波教育學院。是一所具有50余年辦學歷史，以培訓寧波市中小學、幼兒園在職教師、教育行政干部以及培養(yǎng)全日制高職學生為主要任務的成人高等師范院校。

2、臺州學院。絕衡前身是1978年經(jīng)國務院批準建立的臺州師范專科學校，辦學源頭可追溯至1907年成立的三臺中學堂簡易師范科。

3、湖北幼兒師范高等�？茖W校。位于湖北省武漢市，學校是新中國最早獨立建制的幼兒師范學校，直屬湖北省教育廳，是湖北省重點師范學校。

4、北吵謹京科技職業(yè)學院。是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。

5、廣西幼兒師范高等專科學校。為廣西唯一一所獨立建制的幼兒師范高等學校，廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓中心、廣西特殊教育師資培訓中心掛靠學校。

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學前教育院校排名,比較好的�？朴讕煂W校有哪些 - 百...

鄭州交通技師學院，他們學校的學前教育專業(yè)是重點，引進國際先進教學理念、教芹猛學模式很有特色，就業(yè)就會簽訂就業(yè)合同，就業(yè)有保障。

鄭州交通技師學校始建于1979年，現(xiàn)由鄭州市人局首力資源和社會保障局主管，是服務于公路交通行業(yè)、嫌臘橋汽車制造與服務業(yè)、交通信息行業(yè)的綜合類職業(yè)技術院校。

學院占地300畝，建筑面積13.1萬平方米。教學樓、實習樓、信息中心、圖書館、學生公寓、學生餐廳、汽車駕駛實訓場、大型塑膠運動場、籃球場等教學、實習、住宿、生活、娛樂配套設施齊全，能容納8000人在校學習生活。

鄭州幼兒師范高等專科學校怎么樣?

簡介：　　一、基本情況 　　鄭州幼兒師范高等�？茖W校始建于1954年，曾在1961年國民經(jīng)濟調(diào)整及1970年文革動亂時期兩度中斷，最終于1980年由河南省政府下文恢復，1982年在現(xiàn)校址重新招生，有二十九班規(guī)模，在校生1500多名。學校于2000年面向全省招收“五年一貫制”學前教育�？粕�，2002年招收“三三制”對口學前教育�？粕�，2007年招收高中起點“三年制”學前教育專科生。在對專科層次幼教師資培養(yǎng)10年的探索中，鄭州幼師積累了豐富的經(jīng)驗，為初中春旅棚畢業(yè)起點五年制學前教育�？茖W歷教師的培養(yǎng)奠定基礎。 　　鄭州幼專為新中國成立后全國第一批獨立設置的幼兒師范學校、河南省第一所幼兒教師培養(yǎng)基地;是河南省唯一的“幼兒教師資格考試考前輔導機構”、“幼兒教師繼續(xù)教育基地”、“河南省幼兒教師培訓中心”及“河南省幼兒園園長任職資格培訓單位”。在長期的辦學經(jīng)驗中，學校鍛煉出了一支適應幼兒師范�？平逃�需要的師資隊伍，擁有了適應現(xiàn)代幼師教育的教學條件，構建了特色鮮明的學前教育專業(yè)體系，形成了自己的辦學理念，凝練了校訓、校風、教風和學風。近年來，學校辦學實力逐年增強，辦學條件不斷完善，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高，為辦好一所幼兒師范高等�？茖W校奠定了良好扒則的基礎。 　　二、辦學理念 　　學�！爸哺�幼教、立足鄭州、面向河南”，始終將“人才的培養(yǎng)”作為發(fā)展的中心，將“改革”作為發(fā)展的動力。堅持把“學會共同生活，學會探索世界，學會表現(xiàn)表達”作為人才培養(yǎng)的任務;把“優(yōu)化專業(yè)基礎課、強化專業(yè)技能課、拓展專業(yè)相關課、開拓專業(yè)特色課”作為課程定位;將“全員育人模式”作為德育起點;建構了“改革創(chuàng)新與常規(guī)管理一起抓、教育科研與課堂教學一起抓、職前培養(yǎng)與職后培訓一起抓、理想教育與養(yǎng)成教育一起抓”的管理理念。 　　三、辦學條件 　　中原地區(qū)豐厚的歷史文化底蘊和優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢，為鄭州幼兒師范高等�？茖W校未來的發(fā)展奠定基礎。學校占地面積381畝，建筑總面積25萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書27萬冊，教學儀器設備總值1645萬元。校園建筑布局合理，環(huán)境恬靜優(yōu)美，教學設施先進完備，為師生的學習、工作和生活營造了一個舒適、優(yōu)美的環(huán)境。 　　學校始終堅持深化改革、開拓創(chuàng)新，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，注重培養(yǎng)與培訓雙輪驅動，教學與科研并駕齊驅，資源重組與加鎮(zhèn)知大投入并舉。形成了以專業(yè)建設為龍頭，以科學研究為關鍵，以隊伍建設為主體，以辦學條件建設為基礎，以教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)地方及全省優(yōu)秀學前教育師資為目標的具有鮮明特色的幼兒師范教育辦學體系。 　　四、專業(yè)設置 　　學�，F(xiàn)有初中起點“五年一貫制”專科、高中起點“三年制”�？坪汀叭�年制”中專三個辦學層次。現(xiàn)有學前教育、幼兒教育、舞蹈教育、動漫設計與制作、美術教育5個專業(yè)。學校堅持幼兒師范教育，突出師范性;兼顧學前教育相關的早期教育專業(yè)、藝術教育專業(yè)、語言文學類專業(yè);將“培養(yǎng)合格的幼教師資”作為人才培養(yǎng)目標，將師范性和職業(yè)性作為人才培養(yǎng)的方向;堅持不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以當?shù)赜捉谈母镄枨鬄閷�向，成立“專家——園長——一線教師”三位一體的學術委員會，以改革創(chuàng)新為突破，從生源的實際和社會對幼兒教師的專業(yè)需求出發(fā)來設置課程，不斷優(yōu)化課程結構。堅持以選擇性、自主性和探究性課程為主，不斷拓寬和深化課程內(nèi)容，將必修課、選修課、實踐課三大板塊有機整合，加大實踐比重;將國家課程、地方課程和校本課程相融合，注重校本課程的開發(fā)與利用，優(yōu)化課程內(nèi)容。 　　五、師資力量 　　學校實施人才強校戰(zhàn)略，堅持引進與培養(yǎng)并重，不斷加大高層次人才的培養(yǎng)、引進力度，加快優(yōu)化師資隊伍的職稱結構、學歷結構、年齡結構，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。學�，F(xiàn)有專任教師184人，其中，高級講師71人;具有碩士以上學位的78人(博士1人);特級教師3人，國家級優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師10人，省級學術技術帶頭人8人。同時聘請了北京師范大學學前教育專業(yè)馮曉霞教授、劉焱教授、華東師范大學學前教育專業(yè)朱家雄教授、南京師范大學學前教育專業(yè)虞永平教授為客座教授。 　　六、教學與科研 　　學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推進教學改革，使學校的教學質(zhì)量得到保證，受到社會廣泛贊譽。學校堅持以學生為主體的教學思想，重視提高教學效率，注重啟發(fā)式教學和探究性學習，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維提供條件。在教學改革中，學校一方面切實抓好教學常規(guī)管理工作，一方面把注意力聚焦在課堂教學，進一步完善評價標準，優(yōu)化教學過程，突出五個重點：將備課的重點放在對學生的了解和分析上;將教的重點放在學生學習的方法指導上;將改的重點放在對學生分層要求、分類輔導的提高上;將引的重點放在學生心理、思維的疏導上;將評的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。經(jīng)過教學改革，學校的教學水平不斷提升，教學成效顯著。近四年，學校連續(xù)在河南省教學技能大賽、鄭州市教學技能競賽優(yōu)質(zhì)課中，獲得團體“一等獎”及多個個人獎項;在河南省教育廳舉辦的2009年第一屆和2010年第二屆幼師生技能大賽中，15名參賽學生均獲得一等獎，學校獲得團體總分第一名及組織獎。2007年-2009年，學校畢業(yè)生就業(yè)率分別為96 %、96.8 %、97.2 %。2006年和2008年，連續(xù)兩屆被評為“大中專畢業(yè)生就業(yè)指導先進單位”。 　　學校始終堅持“以教學助科研，以科研帶教學”的發(fā)展思路，充分調(diào)動廣大教師科研積極性，營造良好的科研氛圍，提升科研競爭力，擴大學術影響。學�？蒲幸越逃�教學改革研究為重點，注重學術團隊建設，不斷完善科研激勵機制。在良好的教科研助推之下，學校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，實踐能力和社會適應能力也進一步加強。2000年以來，申請各級各類課題共75項，其中國家級課題6項，省級課題54項;教師主編、參編省級教材48部;CN刊物上發(fā)表論文389篇，核心期刊上發(fā)表論文篇39篇 ，省級獲獎論文236篇。學校創(chuàng)辦有河南省唯一的幼教刊物《河南幼教》，開辦有河南省唯一的學前教育網(wǎng)絡“河南學前教育網(wǎng)”。 　　七、領導班子 　　學校領導班子成員具有較高的政治素養(yǎng)和多年從事高校管理工作的經(jīng)驗。領導班子成員均具有副高級以上職稱。班子結構合理，辦學思路清新，銳意改革，勇于創(chuàng)新。學校先后獲“全國師范教育先進單位”、“全國教育系統(tǒng)巾幗建功先進單位”、“省文明單位”、“省文明標兵學�！薄ⅰ笆〗涛瘜W校管理先進單位”、“省師范教育先進單位”、“省學校行風建設先進單位”、“省思想政治工作先進單位”、“鄭州市職業(yè)道德十佳單位”、“鄭州市教育工作先進集體”、“鄭州市先進基層黨組織”、“鄭州市目標管理先進單位”等榮譽稱號。

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