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1、2022年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在河北物理類的最低錄取分數(shù)線為403,對應的錄取位次為208582;
2、2022年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在云南文科的最低錄取分數(shù)線為372,對應的錄取位次為118631;
3、2022年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為324,對應的錄取位次為114464;
4、2022年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在四川文科的最低錄取分數(shù)線為301,對應的錄取位次為187269;
5、2022年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在安徽理科的最低錄取分數(shù)線為274,對應的錄取位次為267143;
年份 | 學校 | 省份 | 科目類型 | 批次 | 最低錄取分數(shù) | 最低錄取位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 物理類 | 專科批 | 403 | 208582 |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 云南 | 文科 | ?婆 | 372 | 118631 |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 貴州 | 文科 | ?婆 | 324 | 114464 |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 四川 | 文科 | ?婆 | 301 | 187269 |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 安徽 | 理科 | 專科批 | 274 | 267143 |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 江西 | 理科 | ?婆 | 254 | 231042 |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 廣西 | 文科 | 專科批 | 243 | 142414 |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 山西 | 文科 | ?婆 | 224 | - |
2022 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 寧夏 | 理科 | ?婆 | 189 | 41549 |
1、2021年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在河北物理類的最低錄取分數(shù)線為388,對應的錄取位次為178542;
2、2021年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在云南文科的最低錄取分數(shù)線為358,對應的錄取位次為114459;
3、2021年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為332,對應的錄取位次為116496;
4、2021年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在廣西文科的最低錄取分數(shù)線為293,對應的錄取位次為111181;
5、2021年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院在安徽理科的最低錄取分數(shù)線為204,對應的錄取位次為225301;
年份 | 學校 | 省份 | 科目類型 | 批次 | 最低錄取分數(shù) | 最低錄取位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 物理類 | 專科批 | 388 | 178542 |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 云南 | 文科 | ?婆 | 358 | 114459 |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 貴州 | 文科 | 專科批 | 332 | 116496 |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 廣西 | 文科 | ?婆 | 293 | 111181 |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 安徽 | 理科 | 專科批 | 204 | 225301 |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 寧夏 | 理科 | ?婆 | 196 | - |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 江西 | 理科 | 專科批 | 150 | 214241 |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 四川 | 文科 | ?婆 | 150 | 199866 |
2021 | 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院 | 山西 | 文科 | 專科批 | 130 | - |
年份 | 考生類別 | 批次 | 分數(shù)線 | 位次 | 專業(yè)分 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 文科 | 體育類(高職專科) | 200 | 182811 | - |
2022 | 理科 | 本科一批 | 491 | 96576 | - |
2022 | 理科 | 本科二批 | 435 | 164413 | - |
2022 | 理科 | ?婆 | 200 | 286062 | - |
2022 | 理科 | 藝術(shù)A類(本科) | 392 | 208300 | - |
2022 | 理科 | 藝術(shù)B類(本科) | 326 | 250149 | - |
2022 | 理科 | 藝術(shù)C類(本科) | 305 | 258384 | - |
2022 | 理科 | 藝術(shù)類(高職專科) | 160 | 286062 | - |
2022 | 理科 | 體育類(本科) | 283 | 265111 | - |
2022 | 理科 | 體育類(高職?疲 | 200 | 286062 | - |
2022 | 文科 | 本科一批 | 523 | 21783 | - |
2022 | 文科 | 本科二批 | 480 | 52689 | - |
2022 | 文科 | 專科批 | 200 | 182811 | - |
2022 | 文科 | 藝術(shù)A類(本科) | 432 | 83212 | - |
2022 | 文科 | 藝術(shù)B類(本科) | 360 | 128375 | - |
2022 | 文科 | 藝術(shù)C類(本科) | 336 | 140205 | - |
2022 | 文科 | 藝術(shù)類(高職?疲 | 160 | 182811 | - |
2022 | 文科 | 體育類(本科) | 312 | 148803 | - |
2021 | 文科 | 本科二批 | 519 | 51799 | - |
2021 | 文科 | 體育類(?疲 | 200 | 195661 | - |
2021 | 文科 | 體育類(本科) | 337 | 158114 | - |
2021 | 文科 | 藝術(shù)類(高職?疲 | 160 | 195661 | - |
2021 | 文科 | 藝術(shù)C類(本科) | 363 | 145492 | - |
2021 | 文科 | 藝術(shù)B類(本科) | 389 | 131163 | - |
2021 | 文科 | 藝術(shù)A類(本科) | 467 | 87348 | - |
2021 | 文科 | 專科批 | 200 | 195661 | - |
2021 | 文科 | 本科一批 | 560 | 22182 | - |
2021 | 理科 | 本科一批 | 488 | 89923 | - |
2021 | 理科 | 本科二批 | 415 | 157156 | - |
2021 | 理科 | ?婆 | 200 | 232461 | - |
2021 | 理科 | 藝術(shù)A類(本科) | 374 | 184088 | - |
2021 | 理科 | 藝術(shù)B類(本科) | 311 | 208933 | - |
2021 | 理科 | 藝術(shù)C類(本科) | 291 | 213860 | - |
2021 | 理科 | 藝術(shù)類(高職專科) | 160 | 232461 | - |
2021 | 理科 | 體育類(本科) | 270 | 218029 | - |
2021 | 理科 | 體育類(?疲 | 200 | 232461 | - |
2020 | 理科 | 本科二批 | 435 | 153706 | - |
2020 | 理科 | 本科一批 | 515 | 83094 | - |
2020 | 理科 | 專科批 | 200 | 226701 | - |
2020 | 理科 | 藝術(shù)A類(本科) | 348 | 197369 | - |
2020 | 理科 | 藝術(shù)B類(本科) | 304 | 208779 | - |
2020 | 理科 | 藝術(shù)類(?疲 | 160 | 226701 | - |
2020 | 理科 | 體育類(本科) | 282 | 212912 | - |
2020 | 理科 | 體育類(?疲 | 200 | 226701 | - |
2020 | 文科 | 本科一批 | 541 | 20208 | - |
2020 | 文科 | 本科二批 | 499 | 52163 | - |
2020 | 文科 | ?婆 | 200 | 199030 | - |
2020 | 文科 | 藝術(shù)A類(本科) | 399 | 123231 | - |
2020 | 文科 | 藝術(shù)B類(本科) | 349 | 154495 | - |
2020 | 文科 | 藝術(shù)類(專科) | 160 | 199030 | - |
2020 | 文科 | 體育類(本科) | 324 | 167572 | - |
2020 | 文科 | 體育類(?疲 | 200 | 199030 | - |
安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院、安徽汽車工業(yè)技師學院(以下簡稱“兩院”或分別簡稱為“職業(yè)學院”、“技師學院”),其前身是成立于1985年的安徽省汽車工業(yè)技工學校,原由江汽集團出資舉辦,現(xiàn)劃轉(zhuǎn)合肥市人民政府舉辦。
為適應經(jīng)濟社會發(fā)展,提高人才培養(yǎng)層次,打造汽車類職業(yè)教育品牌,經(jīng)安徽省人民政府批準,2007年安徽省汽車工業(yè)技工學校升格為安徽汽車工業(yè)技師學院。期間學校于2000年與合肥工業(yè)大學聯(lián)合成立合肥工業(yè)大學高等職業(yè)技術(shù)學院(JAC校區(qū)),開始培養(yǎng)具有大專學歷的高技能人才;在此基礎(chǔ)上,2010年經(jīng)安徽省人民政府批準、國家教育部備案,正式成立安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院。三十多年來,兩院堅持以立德樹人為根本任務,以培養(yǎng)德才兼?zhèn)、素質(zhì)過硬、技術(shù)精良的汽車行業(yè)高技能人才為宗旨,不斷深化職教改革,不斷創(chuàng)新教科研方式方法,逐步形成了具有比較優(yōu)勢的職業(yè)教育培訓體系,已成為學歷學制教育、職前教育、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)服務與培訓為一體的綜合性職業(yè)教育學院。
兩院坐落在綜合實力居全國中西部之首的國家級合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),與合肥濱湖新區(qū)毗鄰。花園式的校園、錯落有致的建筑樓群以及高標準的配套設(shè)施,為廣大師生提供了良好的學習、生活和工作環(huán)境。
兩院以合肥產(chǎn)業(yè)升級及江汽集團等大型骨干企業(yè)人才需求為導向,主要開設(shè)了新能源汽車技術(shù)、汽車智能技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車營銷與服務、城市軌道交通車輛技術(shù)、機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人應用與維護、電子商務、計算機應用與維護、數(shù)控加工、廣告設(shè)計與制作、商務禮儀、物流管理、倉儲物流技術(shù)、幼兒教育、護理等專業(yè),F(xiàn)有專業(yè)不僅覆蓋了汽車整車及零部件設(shè)計與制造、檢測與維修、營銷與服務等汽車行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,而且在不斷創(chuàng)新和拓展。其中汽車制造與裝配技術(shù)、汽車營銷與服務是省級特色專業(yè),汽車檢測與維修技術(shù)是省級綜合改革試點專業(yè),機電一體化技術(shù)等專業(yè)為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃省級重點建設(shè)專業(yè)。
兩院不斷完善校內(nèi)技能訓練條件,建立了新能源汽車、汽車營銷、汽車維修、汽車整車裝配、數(shù)控加工、計算機、物流、智能控制、電氣控制、安全技術(shù)和形體訓練等校內(nèi)實訓中心。同時建立了以江汽集團所屬企業(yè)為主要實習場所的多個校外實習實訓基地。高校招生網(wǎng)
兩院充分發(fā)揮企業(yè)辦學的優(yōu)勢,積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作、工學一體”的人才培養(yǎng)模式;不斷引進企業(yè)技術(shù)專家和高技能人才充實到教師隊伍中,已建立起一支專兼結(jié)合、業(yè)務能力過硬的“雙師”型教學團隊;開發(fā)了具有企業(yè)特色、有效適用的核心課程。同時學院十分注重校園文化建設(shè),積極開展多形式的素質(zhì)教育和品格育成培訓,在教學過程中強化中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化的結(jié)合,堅持育人為本、德育為先,形成了特色鮮明的思政教育體系,為立德樹人奠定了堅實的基礎(chǔ)。
兩院重視拓展對外合作與國際交流。職業(yè)學院分別與澳大利亞國際工商學院合作辦學和與合肥工業(yè)大學等開展成人本科學歷教育。同時,職業(yè)學院還積極組織應屆畢業(yè)生參加“專升本”考試,鼓勵學生進入全日制本科院校繼續(xù)深造。技師學院不僅培養(yǎng)二年制中級技工、三年制高級技工、四年制預備技師和高級技師,還鼓勵在校生參加合肥工業(yè)大學等舉辦的學歷教育。
兩院自成立以來,為安徽汽車工業(yè)培養(yǎng)了大批技術(shù)、管理、營銷和制造等高技能人才。由于兩院畢業(yè)生具有理論知識扎實、專業(yè)技能突出等優(yōu)勢,得到了廣大用人單位的充分認可,畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上。2006年經(jīng)安徽省勞動社會保障廳批準成立了“國家職業(yè)技能鑒定所”;2008年被國家人力資源和社會保障部認定為“國家高技能人才培養(yǎng)培訓示范基地”;2010年被授予國家級“安徽省合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗區(qū)企業(yè)創(chuàng)新人才培訓基地”; 2012年,被人力資源和社會保障部認定為“國家級高技能人才培訓基地”;并多次被評為安徽省職業(yè)教育先進單位、全國企業(yè)培訓先進單位。
新階段,兩院將在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,緊緊圍繞安徽“三個強省”以及“制造大省”、“技工大省”的重大戰(zhàn)略需要,按照合肥市政府“深入推進國家產(chǎn)教融合試點,高水平建設(shè)中德教育合作示范基地,提升安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院辦學水平,努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)工程師、高技能人才”的定位和要求,進一步加強校企合作,深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,走精品化、特色化、集約化發(fā)展之路,努力為廣大學子做好服務,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的專業(yè)化、技能型人才,為建設(shè)“經(jīng)濟強、百姓富、生態(tài)美”新階段現(xiàn)代化美好安徽作出更大的貢獻。
以上就是高校招生網(wǎng)為大家?guī)淼陌不掌嚶殬I(yè)技術(shù)學院最低多少分能錄取(近三年錄取分數(shù)線一覽),希望能幫助到大家!
對于2024年高考,單招落榜或者分數(shù)偏低的學生而言,高校招生網(wǎng)為大家推薦報考職業(yè)教育學校: 1、職業(yè)教育學校都是高層次院校,師資教學采用主校區(qū)師資,學習氛圍和教學氛圍濃厚 2、參加職業(yè)教育的學生,不限制地域,全國各地的學校都可以報考,自主擇校性更強,由學生把握主動性 3、職業(yè)教育和高考不沖突,錄取上職業(yè)教育招生的學校,同時也可以參加高考,互不影響,可以做兩手準備,多個機會多個選擇 4、職業(yè)教育學校招生的專業(yè)均是社會上緊缺的好專業(yè),發(fā)展好、社會認可度好 5、職業(yè)教育主要是面試體檢為主,看重學生自身條件和素質(zhì),錄取分數(shù)門檻低 有意向的學生可以在線提交報名申請,招生老師會電話與您聯(lián)系
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