二、多項(xiàng)選擇題 1．可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的有（）。 A．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度 B．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo) C．分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)系 D．分析被試者對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn) 2．年齡量表的基本要素是（）。 A．智商 B．一組可以區(qū)分不同年齡組的題目 C．常模表 D．一個(gè)常模團(tuán)體 3．信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是（）。 A．估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍 B．估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍 C．了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形 D．了解誤差分?jǐn)?shù)的大小 4．下列說(shuō)法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的是（）。 A．一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類的性本能 B．力比多不是個(gè)體惟一心理動(dòng)力 C．自我保存本能是個(gè)體惟一心理動(dòng)力 D．個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力 5．咨詢中使用心理測(cè)驗(yàn)的工作程序是（）。 A．說(shuō)明意義并征得求助者的同意 B．根據(jù)求助者問(wèn)題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn) C．明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問(wèn)題的參與作用 D．正確處理測(cè)量結(jié)果與臨床觀察的不一致 6．提出心理評(píng)估報(bào)告應(yīng)該做的工作包括（）。 A．設(shè)計(jì)臨床干預(yù)方案 B．核實(shí)各項(xiàng)臨床資料 C．分析導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的可能原因 D．評(píng)估求助者心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài) 7．羅杰斯提出的心理健康者的5個(gè)特征包括（�。� A．樂(lè)于接受一切經(jīng)驗(yàn) B．樂(lè)于獲得他人幫助 C．時(shí)刻保持生活充實(shí) D．時(shí)刻保持積極樂(lè)觀 8．使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意（）。 A．要做好充分的理論準(zhǔn)備 B．避免個(gè)人發(fā)泄 C．以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ) D．避免無(wú)情攻擊 9．受檢者16PF實(shí)驗(yàn)性高分，人格特征是（）。 A．自由 B．尊重道德觀念 C．激進(jìn) D．不拘泥于現(xiàn)實(shí) 10．LES的不足之處是（）。 A．采用即時(shí)記錄方法 B．易受評(píng)定者的情緒狀態(tài)影響 C．總分計(jì)算比較復(fù)雜 D．對(duì)于特殊人群的針對(duì)性較差 11．尋找引發(fā)心理行為問(wèn)題的生物學(xué)原因時(shí)，應(yīng)該考慮的因素包括（）。 A．軀體疾病 B．年齡差異 C．社會(huì)交往來(lái)源：考試大 D．性的差異 12．依據(jù)臨床案例，可以把致病的認(rèn)知因素分為（）。 A．無(wú)我感 B．無(wú)助感 C．知識(shí)性 D．個(gè)性 13．系統(tǒng)脫敏法的步驟包括（）。 A．教求助者掌握放松技巧 B．教求助者觀察外部刺激 C．讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級(jí) D．讓求助者想象引起焦慮的情境的同時(shí)練習(xí)放松 14．根據(jù)語(yǔ)義分析技術(shù)，要使一個(gè)包含“我”的句子有意義，必須做到（）。 A．表語(yǔ)位置上不能使用“我” B．謂語(yǔ)位置上不能使用系動(dòng)詞 C．表語(yǔ)位置上的詞須能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià) D．把“我”換成與“我”有關(guān)的具體行為和事件 15．在求助者中心療法中，自我概念指求助者（）。 A．對(duì)自己錯(cuò)誤觀念的認(rèn)識(shí) B．如何看待自己 C．對(duì)自己的批評(píng) D．對(duì)自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí) 16．模仿法常用的具體方法包括（）。 A．角色扮演 B．生活示范 C．比喻示范 D．參與示范 17．MMPI-2新增的效度量表是（）。 A．Fb B．VRIN C．Pd D．TRIN 18．BRMS評(píng)定時(shí)間的一般規(guī)定是（）。 A．一次評(píng)定需20分鐘 B．再次評(píng)定間隔一般為2到6周 C．一次評(píng)定需30分鐘 D．再次評(píng)定間隔一般為6到8周 19．完成WISC-CR的積木測(cè)驗(yàn)需要具備的能力是（）。 A．廓圖建構(gòu) B．視覺(jué)動(dòng)作協(xié)調(diào) C．空間想像 D．圖像背景分辨 20．SCL-90的總分主要用途是反映（）。 A．病情嚴(yán)重程度 B．癥狀群的特點(diǎn) C．癥狀群的分布 D．病情演變情況 |
| 級(jí) 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 |
| 二 級(jí) |
全程班 | 130 | ￥1700 | 試 聽(tīng) |  |
| 精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ￥900 | 試 聽(tīng) | |
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| 沖刺班 |
28 | ￥500 | 試 聽(tīng) | |
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| 真題模考班(3套真題) | 6 | ￥200 | 試 聽(tīng) | |
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| 心理診斷技能 | 8 | ￥150 | 試 聽(tīng) | |
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| 論文指導(dǎo) | 2 | ￥50 | 試 聽(tīng) | |
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| 三 級(jí) |
全程班 | 100 | ￥1400 | 試 聽(tīng) | |
| 精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ￥800 | 試 聽(tīng) | |
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| 沖刺班 | 22 | ￥400 | 試 聽(tīng) | |
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| 真題�？及�(3套真題) | 22 | ￥400 | 試 聽(tīng) | |
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| 心理診斷技能 | 3 | ￥100 | 試 聽(tīng) | |
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| 二級(jí)：全程+沖刺＝1700元（原價(jià)2640元） 套餐A900元（原價(jià)1840元），套餐B500元（原價(jià)940） 三級(jí)：全程+沖刺＝1400元（原價(jià)2240元） 套餐A800元（原價(jià)1640元），套餐B400元（原價(jià)840） |
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【責(zé)任編輯：育路編輯 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
| ·考試時(shí)間：2010年11月21日。 |
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| ·考試內(nèi)容：三級(jí)包括：基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
| 導(dǎo)；二級(jí)包括：基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |
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