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2009年5月心理咨詢師二級技能操作真題(2)

作者:不詳   發(fā)布時間:2010-05-10 16:11:13  來源:網(wǎng)絡
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案例七:

  一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗科化驗員。

  求助者自述:近半年來,總感到哪里都臟,尤其是門把手,所以反復洗手。反復擦門把手,把手都洗破了也不行,知道不用這樣,但就是控制不住。

  案例介紹:求助者兩年前去醫(yī)院實習,每天與大、小便樣本打交道,有時來不及洗手就開關(guān)門,被領(lǐng)導看見了并受過批評,心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水,被母親訓斥。從此以后,每天都要認真洗手。半年多前,為一艾滋病病人化驗了尿樣,盡管知道艾滋病病人的小便不傳染,但心里還是擔心,做完化驗后反復洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了,怕摸門把又反復洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實,控制不住要反復洗手,否則就心慌,總擔心“萬一沒洗干凈呢?”,為此耽誤了大量時間,也影響了工作。許多同事、朋友都不理解,自己為洗不洗手的事很煩惱,情緒低落,經(jīng)常頭痛,失眠。

  求助者父母反映:求助者是獨生子,家庭管教嚴格,尤其祖母要求很嚴,小時候一般不讓他自己獨自出去玩。上學后學習很努力,聽父母的話,做事很認真,比較膽小,同學關(guān)系一般。實習期間有過一陣反復洗手的情況。近來情緒低落,不想上班,擔心自己的前途。

  多選:55.該求助者的癥狀主要包括( )。

  A.焦慮情緒 B.刻板行為

  C.恐懼情緒 D.強迫行為

  多選:56.求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括( )。

  A.心慌 B.失眠

  C.頭痛 D.消瘦

  多選:57.該求助者的行為癥狀主要包括( )。

  A.反復洗手 B.反復詢問

  C.反復擦洗 D.反復思考

  多選:58.該求助者的情緒問題包括( )。

  A.擔心害怕 B.情緒低落

  C.脾氣暴躁 D.緊張恐怖

  單選:59.對該求助者的初步診斷是( )。

  A.焦慮性神經(jīng)癥 B.抑郁性神經(jīng)癥

  C.強迫性神經(jīng)癥 D.疑病性神經(jīng)癥

  單選:60.該求助者心理問題的性質(zhì)是( )。

  A.心理正常 B.心理不正常

  C.心理健康 D.心理不健康

  多選:61.判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括( )。

  A.有自知力 B.癥狀嚴重程度

  C.主動求醫(yī) D.社會功能受損

  多選;62.引起該求助者心理問題的原因包括( )。

  A.工作因素 B.父母因素

  C.性格因素 D.認知因素

  單選:63.該求助者性格形成的主要影響因素可能是( )。

  A.家教嚴格 B.從小聽話

  C.工作環(huán)境 D.反復洗手

  多選:64.該求助者的性格特點包括( )。

  A.嚴于律己 B.追求完美

  C.多愁善感 D.自以為是

  單選:65.該求助者心理問題的關(guān)鍵點是( )。

  A.自卑和父母批評 B.擔心和害怕患病

  C.焦慮和要求過高 D.抑郁和失去工作

  單選:66.影響該求助者的生活事件主要是( )。

  A.小時候父母要求嚴 B.小時候不能單獨去玩

  C.給艾滋病病人化驗 D.不洗手吃東西被訓斥

  多選:67.排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括( )。

  A.無思維遲緩 B.無生活興趣缺乏

  C.無食欲下降 D.抑郁癥狀時間短

  案例八:

  一般資料:孫某.男性,20歲,大學二年級學生。

  案例介紹:春節(jié)后開學,孫某和同學就學校新的宿舍樓層數(shù)打賭,同學們都說是二十九層,但他堅信是三十層。從那以后,每天下課后他都到樓下反復數(shù)樓的層數(shù),每次多達幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。孫某明知沒有必要.自己也覺得無聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做,但都無效。三個月前因教師節(jié)排練節(jié)目。十分疲勞。一周前孫某突然明顯話多.滔滔不絕,同學反映他說話不連續(xù),晚上也不睡覺,好像很精神。白天四處游蕩,說看見校園里有魚拿著棒子打人.太有意思了,興奮地告訴同學但別人都不相信。吃飯時突然摔盤子,將碗中的排骨往外扔,他說:“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴,心里不高興。”

  心理咨詢師觀察了解到的情況:孫某由父母強行帶來,介紹孫某從小自我要求嚴格,非常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見擺放,位置不對或不在原來的地方,他一定要改過來,很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放,書架上的書是否擺放整齊,覺得亂了肯定反復整理才行。為此耽誤了不少時間,自己覺得沒有必要,但不整理很難受。目前老師建議休學看病,而孫某不承認有問題,在家長的強迫下來到心理咨詢室。

  多選:68.孫某的性格特點包括( )。

  A.思維敏銳 B.個性偏執(zhí)

  C.富于幻想 D.追求完美

  單選:69.孫某說看見校園里有魚拿棒子打人,可能是( )。

  A.編講故事 B.想象

  C.出現(xiàn)妄想 D.幻覺

  單選:70.孫某整理書架的行為說明其( )。

  A.焦慮不安 B.強迫行為

  C.要求嚴格 D.刻板行為

  單選:71.孫某說“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是( )。

  A.強制性思維 B.超價觀念

  C.邏輯倒錯性思維 D.特殊意義妄想

  單選:72.孫某“明顯話多,滔滔不絕”,說明其( )。

  A.知識豐富 B.思維插入

  C.思維奔逸 D.思維散漫

  多選:73.孫某的不良行為包括( )。

  A.回避行為 B.沖動行為

  C.自傷行為 D.強迫行為

  多選:74.孫某的精神癥狀包括( )。

  A.錯覺 B.病理思維奔逸

  C.幻覺 D.特殊意義妄想

  多選:75.對于孫某,心理咨詢師能做的工作包括( )。

  A.攝入性會談 B.制定咨詢方案

  C.選擇心理測驗 D.整理資料與評估

  多選:76.對孫某可以使用的有針對性的心理測驗包括( )。

  A.CRT B.MMPI

  C.BPRS D.WAIS-RC

  單選:77.孫某心理沖突的性質(zhì)是( )。

  A.分形 B.常形

  C.異形 D.變形

  多選:78.孫某心理沖突的特點包括( )。

  A.與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián) B.無明顯的道德色彩

  C.與現(xiàn)實處境直接相連 D.有明顯的道德色彩

  多選:79.孫某心理問題的特點包括( )。

  A.有思維內(nèi)容障礙 B.不伴有人格缺陷

  C.幼年起病病程長 D.已損傷社會功能

  多選:80.對孫某的診斷可以考慮的包括( )。

  A.焦慮性神經(jīng)癥 B.人格障礙

  C.強迫性神經(jīng)癥 D.精神分裂癥

  單選:81.下列說法正確的是( )。

  A.神經(jīng)癥與精神障礙不會同時在一人身上存在

  B.神經(jīng)癥與精神障礙可以同時在一人身上存在

  C.診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥

  D.診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙

  案例九:

  一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災區(qū)某校教師。

  案例介紹:求助者所在學校的兩座教學樓在地震中倒塌,所幸當時正是當?shù)匚缧輹r間,師生們沒在教學樓內(nèi),因此幸免于難。求助者從小膽小,這次地震使其非?謶,地震后不敢到房子里去,連活動板房也不敢進。無奈學校已經(jīng)開學,必須要給學生上課,求助者多次請假,明明知道現(xiàn)在即使有余震,也不會造成重大傷害了,但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦,強烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進行認知矯正。但效果不明顯,于是決定采用沖擊療法治療,并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點為災區(qū)心理治療室,與學;顒影宸看笾孪嗤睦碜稍儙熗瑫r準備了藥物和搶救儀器等以預防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強行帶入治療室,立即驚叫起來,呼吸急促,四肢顫抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治療,心理咨詢師明確拒絕。大約半小時后求助者的軀體癥狀有所減輕,情緒有所緩解,呼吸逐漸平穩(wěn),結(jié)束治療。兩天后又進行同樣治療一次,最終治療獲得成功。

  多選:82.心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法,該療法也稱為( )。

  A.厭惡療法 B.滿灌療法

  C.現(xiàn)實療法 D.暴露療法

  單選:83.沖擊療法中所謂極限的標志是求助者出現(xiàn)( )。

  A.如釋重負 B.回避行為

  C.情緒逆轉(zhuǎn) D.恐懼消失

  單選:84.心理咨詢師在本次治療中的失誤是( )。

  A.構(gòu)建焦慮等級過少 B.未進行身體檢查

  C.選用厭惡刺激過大 D.未簽訂治療協(xié)議

  多選:85.沖擊療法的禁忌對象包括( )。

  A.老人 B.健康兒童

  C.孕婦 D.年輕女性

  多選:86.沖擊療法中所給刺激的特性包括( )。

  A.強烈的 B.間接的

  C.快速的 D.直接的

  多選:87.系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的主要區(qū)別點在于( )。

  A.治療程序 B.治療時間

  C.基本原理 D.咨詢關(guān)系

  單選:88.在實_施沖擊治療時,遇求助者要求停止,心理咨詢師通常的做法是( )。

  A.盡快同意 B.視情況而定

  C.堅決反對 D.拒絕或漠視

  單選:89.沖擊療法的原理是( )。

  A.逆反性抑制 B.經(jīng)典性條件發(fā)射

  C.消退性抑制 D.操作性條件反射

  多選:90.沖擊療法的特點包括( )。

  A.見效快 B.方法簡單安全

  C.療程短 D.求助者痛苦大

  案例十:

  下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果:

 

言語測驗

操作測驗

 

言語

操作

總分

知識

領(lǐng)悟

算術(shù)

相似

數(shù)廣

詞匯

合計

數(shù)符

填圖

積木

圖排

拼圖

合計

原始分

22

15

17

10

14

65

 

73

8

33

16

34

 

量表分

69

53

122

量表分

13

9

15

7

12

13

69

16

6

10

8

13

53

智商

109

100

106

                                         

  多選:91.龔耀先(1983)通過研究選出六個有代表性的分測驗,其中包括( )。

  A.知識 B.領(lǐng)悟

  C.詞匯 D.填圖

  單選:92.如果可信限水平為35%~90%,該求助者FIQ的波動范圍是( )。

  A.90~110 B.95~105

  C.101~111 D.104~114

  單選:93.根據(jù)該求助者智商結(jié)果.正確解釋是( )。

  A.言語技能比操作技能好

  B.可能有言語缺陷

  C.可能有閱讀障礙

  D.言語能力和操作能力的差異不具有實際意義

  多選:94.關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表,正確的說法包括( )。

  A.英文名稱是WISC-CR

  B.用于篩查兒童社會能力和行為問題

  C.屬于4~16歲兒童家長用表

  D.根據(jù)兒童最近一年情況填寫

  案例十一:

  下面是某求助者MMPI-2的測驗結(jié)果:

量表

Q

L

F

K

Fb

TRIN

VRIN

ICH

Hs

D

Hy

Pd

Mf

Pa

Pt

Sc

Ma

Si

原始分

1

5

27

14

6

6

4

5

34

33

21

28

16

22

31

17

36

K校正分

 

 

 

 

 

 

 

 

29

 

 

27

 

 

36

45

20

 

T

44

47

69

52

52

54

47

52

78

65

71

56

50

57

59

60

48

52

級 別 課 程 課時 學費 試聽 報名


全程班 130 ¥1700 試 聽
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) 130 ¥900 試 聽
沖刺班
28 ¥500 試 聽
真題?及(3套真題) 6 ¥200 試 聽
心理診斷技能 8 ¥150 試 聽
論文指導 2 ¥50 試 聽


全程班 100 ¥1400 試 聽
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) 100 ¥800 試 聽
沖刺班 22 ¥400 試 聽
真題?及(3套真題) 22 ¥400 試 聽
心理診斷技能 3 ¥100 試 聽
    二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940)
    三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840)
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【責任編輯:育路編輯  糾錯
報考直通車
 
·考試時間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔
導;二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。
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