湖南教師資格教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料(六)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-11-12 14:19:39
(二) 問(wèn)題的種類
二、問(wèn)題解決的過(guò)程(簡(jiǎn)答/多選、填)
問(wèn)題解決是思維活動(dòng)的普通形式。因此，問(wèn)題解決一般包括提出問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)基本步驟。
(一)提出問(wèn)題。提出問(wèn)題是問(wèn)題解決的開端，是由一定具體事件引起得知道問(wèn)題的所在。
(二)明確問(wèn)題。所謂明確問(wèn)題就是分析問(wèn)題，抓住問(wèn)題的核心與關(guān)鍵，找出主要矛盾的過(guò)程。
(三)提出假設(shè)。提出假設(shè)就是在明確問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題解決的具體方案提出假定和設(shè)想。
(四)檢驗(yàn)假設(shè)。檢驗(yàn)假設(shè)是對(duì)假設(shè)驗(yàn)證的過(guò)程，它是問(wèn)題解決的最后步驟。
三、問(wèn)題解決的方法
(一)算法。
算法策略就是在問(wèn)題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問(wèn)題的方法，直到選擇一種有效的方法解決問(wèn)題。換句話說(shuō)，算法策略就是逐個(gè)嘗試解決問(wèn)題的方法，最終找到解決問(wèn)題的答案。
(二)啟發(fā)法。
啟發(fā)法是人根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間內(nèi)較少地搜索，已達(dá)到問(wèn)題解決的一種方法。啟發(fā)法不能保證問(wèn)題解決的成功，但這種方法比較省力。它有以下幾種策略(三種方法※)：
1.手段——目的分析。
2.逆向搜索。
3.爬山法。采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問(wèn)題解決的一種方法。這就好像登山者，為了登上山峰，需要從山腳一步一步登上山峰一樣。
爬山法與手段——目標(biāo)的分析法的不同在于，后者包括有時(shí)人們?yōu)榱诉_(dá)到目的，不得不暫時(shí)擴(kuò)大目標(biāo)狀態(tài)與初始狀態(tài)的差異，以利于達(dá)到最終目的的一種情景。
※四、影響問(wèn)題解決的因素p184
(多選/論述 樣題有P340)
(一)問(wèn)題情境。
問(wèn)題情境是指呈現(xiàn)問(wèn)題的客觀情境(刺激模式)。問(wèn)題情境對(duì)問(wèn)題的解決有重要的影響，主要包括以下幾點(diǎn)：
(舉例子說(shuō)明必須要有例子)
1.情境中物體和事物的空間排列不同會(huì)影響問(wèn)題的解決。
2.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)越接近，問(wèn)題就越容易解決。
(二)功能固著。
功能固著是指?jìng)�(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)只看到某種事物的通常功能，而不能看到熟悉的物體(或以特定方式使用的物體)的新用途或功能。功能固著影響人的思維。是問(wèn)題解決中的一個(gè)重要障礙。
(三)原型啟發(fā)(論述 詳細(xì)點(diǎn))
原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。作為原型的事物或現(xiàn)象多種多樣，存在于自然界、人類社會(huì)和日常生活中。例如，人類受到飛鳥和魚的啟發(fā)發(fā)明了飛機(jī)和輪船。
(四)定勢(shì)
定勢(shì) 是指由先前的活動(dòng)所形成的并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它在思維活動(dòng)中表現(xiàn)為一種易于以習(xí)慣用的方式解決問(wèn)題的傾向。定勢(shì)在問(wèn)題解決中既有積極作用，也有消極影響。
(五)醞釀效應(yīng)
當(dāng)反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題的解決而毫無(wú)結(jié)果時(shí)，把問(wèn)題暫時(shí)擱置一段時(shí)間，幾小時(shí)、幾天或幾個(gè)星期，然后再回過(guò)頭來(lái)解決，反而可能很快找到解決辦法。這種現(xiàn)象稱為醞釀效應(yīng)。
(六)問(wèn)題解決的一般性障礙
1.情緒障礙。2.文化障礙。
3.習(xí)慣障礙。4.知覺障礙。
總之，影響問(wèn)題解決的因素有很多，他們不是孤立地作用，而是相互聯(lián)系、相互影響的。
第五節(jié) 言語(yǔ)p187(論述——言語(yǔ)與語(yǔ)言的關(guān)系：聯(lián)系+區(qū)別)
一、什么是言語(yǔ)
語(yǔ)言和言語(yǔ)是兩個(gè)不同的概念。語(yǔ)言是工具，言語(yǔ)則是對(duì)這種工具的運(yùn)用。
二、言語(yǔ)的種類。
言語(yǔ)既然包括聽、說(shuō)、讀、寫，那么言語(yǔ)的形式就是多種多樣的。可以把言語(yǔ)的形式分為兩種：外部言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)。用來(lái)交際的言語(yǔ)叫做(外部言語(yǔ))，不是用來(lái)交際的言語(yǔ)叫做(內(nèi)部言語(yǔ))。
(一)外部言語(yǔ)
(空)外部言語(yǔ)又可分為(口頭言語(yǔ))和(書面言語(yǔ))。口頭言語(yǔ)又可分為(對(duì)話言語(yǔ))和(獨(dú)白言語(yǔ))。
1.對(duì)話言語(yǔ)。
2.獨(dú)白言語(yǔ)。
3.書面言語(yǔ)。
(二)內(nèi)部言語(yǔ)
內(nèi)部言語(yǔ)是一種自問(wèn)自答或不出聲的言語(yǔ)活動(dòng)。
三、言語(yǔ)的理解
(一)言語(yǔ)理解及其水平
(二)影響言語(yǔ)理解的因素
四、手語(yǔ)
第六節(jié) 想象p191
三、想象的過(guò)程(選、填)
想象的分析、綜合活動(dòng)有以下幾種形式：
(一) 粘合
粘合是把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結(jié)合在一起而形成新形象的過(guò)程，如孫悟空、豬八戒、美人魚、飛馬等的形象。粘合方式是想象過(guò)程中最簡(jiǎn)單的一種方式，多用于藝術(shù)創(chuàng)作和科技發(fā)明。
(二) 夸張與強(qiáng)調(diào)
夸張與強(qiáng)調(diào)是改變客觀事物的正常特征，使事物的某一部分或一種特性增大、縮小、數(shù)量增多、色彩加濃等在頭腦中形成新形象的過(guò)程。
(三) 擬人化。
(四) 典型化
四、想象的類型(多選)
按照想象活動(dòng)是否具有目的性，可分為無(wú)意想象 和有意想象。
(一) 無(wú)意想象
無(wú)意想象 是沒(méi)有預(yù)定目的和計(jì)劃而產(chǎn)生的想象。夢(mèng) 是他的極端情況。
(二) 有意想象
有意想象 是有預(yù)定目的、自覺的想象。
根據(jù)它的新形象的新穎性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性的不同，又可分為再造想象 和創(chuàng)造想象。
1.再造想象。再造思想是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或非語(yǔ)言(圖樣、圖解、符號(hào)等)的描述，在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物新形象的過(guò)程。
2.創(chuàng)造想象。
是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。它的特點(diǎn)是新穎，獨(dú)特，奇特。
再造想象與創(chuàng)造想象的異同與聯(lián)系：
不同點(diǎn)：
再造想象①具有再造性，構(gòu)造出的形象與原物相符合。②再造的形象所代表的事物是已被他人創(chuàng)造出來(lái)的。③在一般性活動(dòng)中的作用較大。
創(chuàng)造想象①具有創(chuàng)造性，構(gòu)造出來(lái)的形象是嶄新的。②創(chuàng)造的形象所代表的事物是前所未有的。③在創(chuàng)造性活動(dòng)中的作用較大。
相同點(diǎn)：
�、俣际歉鶕�(jù)已有的表象構(gòu)造出的新形象
②想象中的事物都是以前沒(méi)有直接感知過(guò)的
聯(lián)系：
�、僭僭煜胂笫莿�(chuàng)造想象的基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象是再造想象的發(fā)展
�、趧�(chuàng)造想象中有再造性的成分，再造想象中有創(chuàng)造性的成分
3.幻想�；孟胧桥c個(gè)人愿望相聯(lián)系并指向于未來(lái)的想象。它是創(chuàng)造想象 的一種特殊形式。
幻想與創(chuàng)造想象的異同與聯(lián)系：
不同點(diǎn)：
幻想①是個(gè)人所向往的，追求的愿望。②指向于遙遠(yuǎn)的未來(lái)，不與創(chuàng)造活動(dòng)直接相關(guān)聯(lián)。
創(chuàng)造想象①不一定是個(gè)人所向往的、追求的愿望。②與創(chuàng)造活動(dòng)直接相關(guān)聯(lián)，有想象的結(jié)果和產(chǎn)物。
相同點(diǎn)：
�、俣急仨氂幸欢ǖ谋硐蟛牧蠟橐罁�(jù)。
②都富有創(chuàng)造性、新奇性。
聯(lián)系：
�、賱�(chuàng)造想象是幻想的基礎(chǔ)，幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式
�、趧�(chuàng)造想象有一定的幻想成分，幻想中也有一定的創(chuàng)造想象的成分
