每朵花都有綻放的力量                          
   ——我校召開(kāi)中學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)             

    2012年11月16日下午，我校召開(kāi)了2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期期中中學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)，各班班主任和任課教師都做了精心的準(zhǔn)備，他們以“學(xué)生的健康成長(zhǎng)”為中心，以“家校攜手共創(chuàng)佳績(jī)”、“陪孩子一起成長(zhǎng)”、“每朵花都有綻放的力量”等為主題，向各位家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的工作匯報(bào)；同時(shí)對(duì)每個(gè)孩子的月考以及期中考試成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，與家長(zhǎng)交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)充分了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。校長(zhǎng)董琦先生親臨中學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致地向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，闡釋學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)實(shí)踐，贏得了各位家長(zhǎng)的充分肯定！
 
   班主任們的管理追求：要讓孩子處于進(jìn)步的狀態(tài)
   各班班主任通過(guò)學(xué)校近期視頻短片以及月考和期中考試成績(jī)分析，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解孩子們兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活情況。初一（3）班班主任王天培老師還通過(guò)PPT 收集了專(zhuān)家的指導(dǎo)方法，別開(kāi)生面地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“如何與孩子相處”的培訓(xùn)，并給家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。初一（4）班班主任請(qǐng)求一位不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子的家長(zhǎng)：“多花一點(diǎn)時(shí)間陪陪他。”高二（1）班班主任告訴家長(zhǎng)，學(xué)生玩手機(jī)嚴(yán)重影響了孩子們的休息，影響到聽(tīng)課效果，希望得到家長(zhǎng)的重視。高三年級(jí)家長(zhǎng)在辦公室與班主任以及任課老師面對(duì)面進(jìn)行交流商量如何配合好孩子的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)對(duì)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況的分析，班主任們紛紛請(qǐng)求家長(zhǎng)做出相應(yīng)的配合支持，希望孩子能夠處于不斷進(jìn)步的狀態(tài)。

   語(yǔ)文老師的教學(xué)思想：愿給孩子最好的語(yǔ)文素養(yǎng)   
   初一（3）班的語(yǔ)文老師蘇梅詳細(xì)地為各位家長(zhǎng)分析了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)能夠協(xié)助教師共同幫助孩子成長(zhǎng)，她強(qiáng)調(diào)現(xiàn)階段要重視孩子的課外閱讀，建議家長(zhǎng)多給孩子閱讀名著。“我會(huì)非常認(rèn)真地把握我們考試最真實(shí)、最準(zhǔn)確、最前沿的動(dòng)向，給他們除了成績(jī)以外最好的語(yǔ)文素養(yǎng)。”蘇老師認(rèn)為教學(xué)不能只停留在提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)這個(gè)層面上，語(yǔ)文即生活，應(yīng)該注重通過(guò)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，幫助孩子懂得孝親尊師、懂得感恩，幫助孩子培養(yǎng)向上向善的品質(zhì)、健全人格。蘇老師希望家長(zhǎng)放心，在她心里每朵花都有綻放的力量，每個(gè)孩子在老師這里都是最寶貴的。

   北大附校的育人理念：辦讓孩子健康成長(zhǎng)的教育   
   董校長(zhǎng)有一個(gè)夢(mèng)想：辦一個(gè)理想的真正的教育。他為各位家長(zhǎng)分析了在當(dāng)前教育國(guó)際化趨勢(shì)日益激烈的大背景下，該如何探索既讓孩子健康成長(zhǎng)又讓孩子能夠在未來(lái)繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的辦學(xué)之路。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)對(duì)人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不是唯分?jǐn)?shù)論，因此要與家長(zhǎng)共同尋找更高層次的培育人才的理念，給孩子以寬松環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)成才。學(xué)校為此也做出了相應(yīng)的教育教學(xué)改革，為了給孩子打好基礎(chǔ)，學(xué)校根據(jù)當(dāng)前教育方向，開(kāi)始了初高中六年一貫學(xué)制下的分層與合作教育教學(xué)實(shí)踐。因材施教，激發(fā)孩子的潛力，養(yǎng)成合作習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子獲得最充分的發(fā)展！學(xué)校為了讓孩子得到全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高，學(xué)校培養(yǎng)了優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為孩子們開(kāi)設(shè)了武術(shù)、書(shū)法、美術(shù)等特色教育，讓孩子可以終身受益。董校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要注重孩子的人格培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子向上向善。
   董校長(zhǎng)有一個(gè)希望：讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。初一學(xué)生主體的構(gòu)成來(lái)自于兩部分，一部分是來(lái)自貴州品學(xué)兼優(yōu)的寒門(mén)弟子，一部分是來(lái)自北京的孩子，他們之間互相融合，互相學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍。董校長(zhǎng)請(qǐng)求北京地區(qū)的家長(zhǎng)能夠給予貴州孩子以溫暖，讓漂泊異地的貴州孩子能感受到家的氛圍，讓更多的孩子可以幸福成長(zhǎng)。

   家長(zhǎng)代表的大膽信任：我把三個(gè)孩子都交給學(xué)校    
  “我把三個(gè)孩子都交給學(xué)校，我很放心！”家長(zhǎng)代表表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校的高度信任。他認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)理念代表了當(dāng)前教育發(fā)展的方向，學(xué)校注重培養(yǎng)孩子綜合能力的提升，教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)與人共同相處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，這是非常值得肯定的。同時(shí)，在國(guó)家教育改革的大背景下，學(xué)校結(jié)合實(shí)際積極做出了初高中六年一貫學(xué)制下的分層與合作教育教學(xué)實(shí)踐改革，是很令人欣慰的。家長(zhǎng)代表強(qiáng)調(diào)以后要多與學(xué)校交流，積極配合學(xué)校工作，多了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，做好家校共育工作，讓孩子能夠更快樂(lè)地成長(zhǎng)！

  每朵花都有綻放的力量，家校攜手做好家園共育工作，才能讓每朵花兒綻放得更加有力，北大附校的孩子才能成長(zhǎng)得更加快樂(lè)！