自我潛能的激發(fā)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，那么如何才能激發(fā)學(xué)生的自我潛能呢？北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校老師為您支幾招：

    一、積極的暗示能提高自信心和勇氣

    自信心和勇氣對(duì)于發(fā)掘自身潛能來(lái)說(shuō)是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。俄國(guó)導(dǎo)演、戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基曾經(jīng)在排練一場(chǎng)話劇時(shí)，女主角因?yàn)榉N種原因無(wú)法參加演出，迫于無(wú)奈，便讓他的姐姐出演這個(gè)角色。但是他的姐姐從未演過(guò)主角，十分缺乏自信，直接導(dǎo)致她在排練時(shí)鬧出種種笑話，這使斯坦尼斯拉夫斯基非常生氣，他大聲的說(shuō)：“這個(gè)戲是全戲的關(guān)鍵，如果接下來(lái)女主角還是演得像這樣差勁，整個(gè)劇就不用再往下排了！”全場(chǎng)寂靜無(wú)聲，受到責(zé)難的大姐很久沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她突然抬起頭來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)：“排練！”一掃過(guò)去的自卑、差澀、拘謹(jǐn)，變得非常自信、真實(shí)。斯坦尼期拉夫斯基高興地說(shuō)：“從今天以后，我們有了一個(gè)新的大藝術(shù)家。”

    通過(guò)這個(gè)事例大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基的大聲的譴責(zé)，讓大姐受到了刺激，她的表演潛力便不可能迸發(fā)出來(lái)。同樣的道理，很多人常常埋怨社會(huì)環(huán)境惡劣，自己懷才不遇，中日窮困度日。但事實(shí)卻是，這些人由于缺乏信心和勇氣、自卑、懶惰且安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，自我埋沒(méi)的現(xiàn)象也是相當(dāng)普遍的。想要改變這種狀態(tài)，就需要我們?cè)谌粘Ｉ�活中時(shí)不時(shí)地給自己一點(diǎn)刺激，以及一些積極的暗示，長(zhǎng)期以往就能幫助我們提高自信心、勇氣和毅力，這也努力很有可能激發(fā)我們身上處于休眠狀態(tài)的潛能發(fā)揮出來(lái)。

    二、提高“自我”的形象的期待值，激勵(lì)自己的斗志

    “笛福森”的案例已經(jīng)成為心理學(xué)家們教學(xué)的典型案例了，美國(guó)企業(yè)家笛福森在45歲前一直是一個(gè)默默無(wú)聞的銀行小職員。周圍的人都認(rèn)為他是一個(gè)毫無(wú)才能的普通庸人，久而久之就連他自己都開(kāi)始也看不起自己了。

    然而，就在他45歲生日那天，收到了報(bào)紙上登載故事的刺激便立下大志，決心成為一名大企業(yè)家。從此以后，他以的自信和頑強(qiáng)毅力，拋卻了一切無(wú)所作為的負(fù)面思想，專心研究企業(yè)管理，最終成為了一位頗有名望的大企業(yè)家。但是，如果不是受到報(bào)紙上所刊登那則故事的刺激，沒(méi)有樹(shù)立自我新形象的目標(biāo)，笛福森也就不可能成為一名大企業(yè)家。

    以上是愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校教育專家關(guān)于激發(fā)學(xué)生潛能的幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)有意申請(qǐng)愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的學(xué)生有所幫助。如有更多國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)問(wèn)題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢。或掃描二維碼，關(guān)注微信中小學(xué)擇校幫，獲取更多的國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)資訊。