近幾年，越來(lái)越多的學(xué)生加入到了美國(guó)留學(xué)的隊(duì)伍中，美國(guó)大學(xué)在甄選學(xué)生的時(shí)候考核的因素也越來(lái)越多，尤其是美國(guó)AP課程作為美國(guó)名校本科申請(qǐng)的敲門磚越來(lái)越受到名校的關(guān)注，而目前國(guó)內(nèi)的除國(guó)際學(xué)校學(xué)生外的很多普高的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)AP課程卻依然很陌生。為讓大家更全面地了解AP課程，本文將為您細(xì)致地介紹并講解AP課程的優(yōu)勢(shì)。

　　近年來(lái)，美國(guó)留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，僅有一個(gè)TOEFL和SAT成績(jī)已經(jīng)不能滿足美國(guó)名校本科申請(qǐng)的要求。越來(lái)越流行的AP大學(xué)課程考試成績(jī)成為許多大學(xué)招生所關(guān)注的焦點(diǎn)，盡管很少有美國(guó)大學(xué)在 招生簡(jiǎn)章明確要求學(xué)生提供AP大學(xué)課程考試成績(jī)，但事實(shí)上很多大學(xué)，尤其是名校已把AP課程的成績(jī)作為甄選學(xué)生的隱性指標(biāo)，只是大家心照不宣而已。甚至有人指出AP統(tǒng)考成績(jī)是大學(xué)挑選新生的最重要的指標(biāo)之一。AP大學(xué)課程考試成績(jī)已然成為進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的必要的敲門磚。對(duì)于申請(qǐng)哈佛、耶魯、普林斯頓等名校的高中生來(lái)說，具備了托福和SAT兩個(gè)考試成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)楹翢o(wú)疑問能夠報(bào)考這類名校的學(xué)生，SAT和托福成績(jī)都很優(yōu)秀。因此為了提高被名校錄取的可能，我們還能向大學(xué)提供4-6門以上的AP課程成績(jī)。因?yàn)锳P課程成績(jī)已成為學(xué)生是否具備優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力是否能夠挑戰(zhàn)自我的重要考核內(nèi)容，是大學(xué)考核學(xué)生才智、專長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要依據(jù)，是展示學(xué)生自我核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。

　　一、何為“AP”課程

　　AP課程即Advanced Placement(大學(xué)先修課)的縮寫，就是把大學(xué)的課程超前地放到高中來(lái)學(xué)習(xí)。AP課程項(xiàng)目最初于1951年由福特基金會(huì)啟動(dòng)，并于1955年由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)接手管理的全國(guó)性的統(tǒng)一考試。目前，在全美國(guó)的25000所公私立高中里，已經(jīng)有60%的高中，也就是約15000所高中已經(jīng)開設(shè)了AP課程。至今AP考試已經(jīng)在全球80多個(gè)國(guó)家舉行。包括哈佛、耶魯?shù)却髮W(xué)在內(nèi)，已有22個(gè)國(guó)家的3388所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分，學(xué)生在入讀這些大學(xué)時(shí)，可以將考試通過的AP學(xué)分折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，達(dá)到縮短學(xué)時(shí)，節(jié)省學(xué)費(fèi)的目的。與中國(guó)的高考類似，這個(gè)考試也是一年舉行一次，考試時(shí)間為每年的5月份，廣大學(xué)生稱之為“AP五月”。

　　AP統(tǒng)考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為1-5分，5是最高分非常符合大學(xué)的課程要求標(biāo)準(zhǔn);4為高分合格;3為合格。3分以上的成績(jī)?yōu)榇蠖鄶?shù)的大學(xué)所接受，可以在以后上大學(xué)時(shí)折抵大學(xué)的學(xué)分。少數(shù)大學(xué)要求4分或5分才能折抵大學(xué)學(xué)分，例如：哈佛大學(xué)做出新規(guī)定，只有5分的AP成績(jī)才能折抵哈佛大學(xué)的 學(xué)分。目前AP考試有22個(gè)科目的37門課程，涵蓋的科目除了有數(shù)理化生以外，還有音樂藝術(shù)、歷史、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等科目。AP課程得到美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的眾多大學(xué)的承認(rèn)。加拿大的一流大學(xué)都承認(rèn)AP學(xué)分，例如：多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、女皇大學(xué)、維多利亞大學(xué)和馬尼托巴大學(xué)等。擁有AP成績(jī)的預(yù)科畢業(yè)生較容易得到大學(xué)的錄取，有較大機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。這樣，既節(jié)省寶貴的時(shí)間，又得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、AP課程在中國(guó)

　　AP課程作為美國(guó)名校錄取的重要指標(biāo)，在整個(gè)錄取過程的重要性也越來(lái)越凸顯出來(lái)。最近幾年，參加AP考試的平均人數(shù)遞增10%以上，考試的人次以每年平均遞增12%以上的速度增長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的學(xué)校開始開設(shè)AP課程，一些比較權(quán)威的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開設(shè)了系統(tǒng)的AP課程培訓(xùn)輔導(dǎo)。同時(shí)AP考點(diǎn)也越來(lái)越多，目前在大陸地區(qū)北京、上海、南京等均設(shè)有AP考點(diǎn)。但是隨著報(bào)考人數(shù)的迅速增多，考位有限，同時(shí)一年只能考一次，因此大部分中國(guó)學(xué)生還是要到香港、新加坡甚至日本、韓國(guó)等地參加考試。

　　三、AP課程為何越來(lái)越受到美國(guó)名校的重視

　　1、AP被視為美國(guó)名校的“敲門磚”。

　　考試設(shè)計(jì)公平合理。AP考試是由美國(guó)College Board主辦的全國(guó)統(tǒng)考，在大學(xué)招生時(shí)，對(duì)于這些AP分?jǐn)?shù)，不需要考慮各個(gè)高中學(xué)校的教學(xué)和評(píng)分差異。不需要考慮各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)科差異，因?yàn)槿�球的考試都是統(tǒng)一的。因此名校在比較和甄選過程中可以直接根據(jù)考試成績(jī)， 對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力作出合理比較，更具有權(quán)威性。

　　開發(fā)閱卷科學(xué)合理。AP項(xiàng)目的開發(fā)和閱卷通常都由大學(xué)教授主導(dǎo)。AP的所有課程和考試都是由很強(qiáng)大的大學(xué)教授團(tuán)隊(duì)和高中教師一起參與設(shè)計(jì)完成的，試題主觀題與客觀題各占50%，設(shè)計(jì)者一般都來(lái)自美國(guó)名校，例如：哈佛、耶魯、普林斯頓等的教授或者高中。更重要的是，AP考試的考卷不是高中老師批改，而是由大學(xué)教授參與批改、打分，實(shí)行人工閱卷，這樣 教授在試卷的評(píng)判中、尤其是主觀題的評(píng)判中更能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿�。所以，相比中學(xué)里我們學(xué)習(xí)的課程，AP更接近真正的大學(xué)同等 課程的水平。更能夠檢測(cè)學(xué)生是否適合這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　更直接地檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。與托福、SAT、雅思等其他考試不同的是AP課程每年只允許考一次，無(wú)法靠機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，更能預(yù)測(cè)高中生未來(lái)在大學(xué)里的成 績(jī)。而其他的考試允許多次考試取其成績(jī)即可，很難看出學(xué)生實(shí)際水平。同時(shí)AP作為學(xué)生自主先修的大學(xué)課程考察的內(nèi)容與學(xué)生未來(lái)在大學(xué)階段學(xué)術(shù)潛力發(fā)展緊密相關(guān)，涵蓋知識(shí)面廣，考核起來(lái)更加直接、準(zhǔn)確。與托福、SAT考試相比，AP考試題目比較靈活，學(xué)生可以自由發(fā)揮，分?jǐn)?shù)由人工判定，比機(jī)器判卷更能測(cè) 出學(xué)生的思維能力。

　　學(xué)生未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ淖C明。在美國(guó)，通常選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先要通過榮譽(yù)課程，而欲進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生則必須先通過普通課程。因此，很自然的 在學(xué)�？磥�(lái)如果外國(guó)學(xué)生也能參加AP課程的學(xué)習(xí)，那么他們會(huì)認(rèn)為學(xué)生本身已經(jīng)具有充分的學(xué)習(xí)能力了，已經(jīng)比較優(yōu)秀了。同時(shí)由于學(xué)生在37門、具有大學(xué)難度 的AP課程的選擇過程中，必須考慮到未來(lái)大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得很多名校從學(xué)生所選擇的課程中就能有力判斷和確信學(xué)生是否做好了未來(lái)專業(yè)發(fā)展方向的充分 準(zhǔn)備和所具備的潛力。

　　學(xué)生能否敢于挑戰(zhàn)難度的依據(jù)。由于AP課程是美國(guó)大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此一流大學(xué)能夠輕易地通過學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修 多少門來(lái)推斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。AP課程自1955年開始設(shè)立后很快便成為了美國(guó)精英教育的課程。學(xué)生是否能在中學(xué)修AP課程、修多少門，實(shí)質(zhì)上 成了美國(guó)一流大學(xué)判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的隱性條件，AP在判斷學(xué)生是否更為優(yōu)秀方面遠(yuǎn)超過其他考試。目前包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津在內(nèi)的全球57個(gè)國(guó)家近5000所都已將AP作為考核學(xué)生能否挑戰(zhàn)難度的重要依據(jù)。

　　2、折換大學(xué)學(xué)分即省時(shí)又省錢。

　　AP成績(jī)經(jīng)統(tǒng)考取得，含金量高，成績(jī)公認(rèn)。如果學(xué)生修完課程并通過由AP組織舉辦的AP考試，就可以在大學(xué)免修所通過的AP課程，如通過所有相當(dāng)于大一的課程，就能直接上大二的課程。這意味著可以提前一年畢業(yè)，很多學(xué)生可以利用這節(jié)約下來(lái)的時(shí)間在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。美國(guó)和加拿大 90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。大學(xué)評(píng)定AP統(tǒng)考分?jǐn)?shù)是否符合免修課程的要求，是依校、依課程而定。一般大學(xué)要求3分以上，但多數(shù)名校許多課程要求AP統(tǒng)考成績(jī)是4分或5分。如果沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，AP統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌雽W(xué)后就不能用來(lái)抵免學(xué)分。一般來(lái)說，AP統(tǒng)考3分以上，在公立大學(xué)基本 上可以用來(lái)免修相應(yīng)的課程學(xué)分。

　　跟中國(guó)大學(xué)不同的是美國(guó)大學(xué)學(xué)學(xué)費(fèi)是按學(xué)分來(lái)計(jì)算的，并且?guī)缀趺磕甓荚跐q。選的學(xué)分越多，學(xué)費(fèi)越貴。大學(xué)一門課約算3個(gè)學(xué)分，費(fèi)用從幾百到幾千美元不等。而目前公立高中的AP課是免費(fèi)的，AP考試費(fèi)僅80多美元。只要中國(guó)考生考取了好的AP成績(jī)，很有可能只用3年的時(shí)間就可完成美國(guó)大學(xué)4年的本科學(xué)習(xí)，大幅度降低留學(xué)成本的作用。如果學(xué)生的托福等成績(jī)優(yōu)秀，AP考試成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這將大大增強(qiáng)了在哈佛、牛津等排名前100位的世界重點(diǎn)大學(xué)申請(qǐng)到海外頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。另?yè)?jù)調(diào)查，英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)的院校，也已將AP成績(jī)作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。在國(guó)內(nèi)北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)也承認(rèn)AP課程學(xué)分。

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