小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，制定教育方針需要結(jié)合孩子的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，但孩子的心思就像六月的天，變幻莫測(cè)，讓人難以捉摸，前兩篇文章中，國(guó)際學(xué)校小學(xué)部老師根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一年級(jí)到五年級(jí)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，最后我們來(lái)看六年級(jí)。

　　小學(xué)六年級(jí)

　　心理特點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)入青春早期，青春期是少年向成年過(guò)渡的階段，相當(dāng)于小學(xué)后期和整個(gè)中學(xué)階段。學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。

　　情緒不穩(wěn)定：注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中，敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了，自我意識(shí)、評(píng)價(jià)和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格和人生觀。

　　意志力不堅(jiān)強(qiáng)：分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，這就要求我們老師密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，使他們學(xué)好的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。

　　年級(jí)特點(diǎn)：六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)都開(kāi)始在為明年的小升初的擇�？荚囎鰷�(zhǔn)備，小升初的考試一般都安排在三至五月份，所以時(shí)間非常緊迫，各個(gè)學(xué)校的考試范圍和特點(diǎn)都不一樣，要求學(xué)生掌握的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)面要廣，這個(gè)時(shí)期可以讓六年級(jí)的學(xué)生擴(kuò)科，同時(shí)增加上課頻率。

　　老師表示：“此階段需要密切關(guān)注孩子的心理變化，關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需有個(gè)健康的心理發(fā)展。循序漸進(jìn)的為升初中做準(zhǔn)備，對(duì)心儀學(xué)校的考試范圍和特點(diǎn)也可以多做了解。”

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