北京私立匯佳學校小學怎么樣?(北京國際學校小學)

　　匯佳學校小學部為5—12歲適齡兒童提供經(jīng)IBO授權(quán)的PYP小學項目。

　　小學部各個學科書面課程均采用國家義務教育階段審定的教材，基于國家義務教育學科課程大綱和PYP的范圍和順序，采用PYP的教學方法及評估標準進行教授，使學⽣在掌握重要技能和知識的同時，也達到對重要內(nèi)容的深入理解，滿足學生在小學階段的教育發(fā)展需要。

　　IB小學項目打破了傳統(tǒng)的分科制學習，采用概念主導的學科設置幫助孩子整合知識。我們稱之為“超學科” 學習方法。 積極使用小組探究式教學方法,給孩子創(chuàng)設真實的學習情境,使學生能夠通過探究與其已知的真實世界建立聯(lián)系，激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動力,形成自己的問題,設計自己的探究思考,學會協(xié)作,建構(gòu)知識,達到理解。

　　我們課程的設置是以六大超學科主題為框架，涵蓋六門學科，達到五大發(fā)展要素。通過探究課程讓孩子掌握各個獨立學科知識的必要性,但同等重要的是,學生需要在一定的情境中掌握技能,探索與他們相關的學習內(nèi)容,并超越傳統(tǒng)學科之間的界限開展學習。真正的學習要使孩子在各個學科之間建立聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)將各個學科整合起來的方法,最終做到學以致用、知行合一。

　　中英雙語浸潤式探究課堂

　　匯佳的探究課堂采用中外教雙配班模式進行雙語教學，中外教班主任共同備課、融合教學、分享合作。我們強調(diào)“雙母語”的教學理念，中文與英文并重，兩種語言的教學時間各占50%，均由母語教師授課。我們力求做到英語學習與學科知識、項目探究、實踐活動等緊密相連，使孩子在教育的過程中建構(gòu)英語的“深層結(jié)構(gòu)”，在高感知的過程中浸潤積累，讓學生自然而然地體驗感受，漸漸自動生成正確的表達

　　五大發(fā)展要素：知識、概念、技能、態(tài)度、行動。

　　北京私立匯佳學校以中國國家義務教育階段審定的教材支持PYP國際文憑組織及其使命宣言和學習者培養(yǎng)目標的知識體系，學生通過“探究單元”來探索和學習這些知識。

　　小學項目的核心理念與實踐就是探求深層次的理解。然而，強調(diào)發(fā)展對概念的理解并不妨礙對學生技能培養(yǎng)的重識。因此，學生習得并應用各種技能與形成理解和提高理解能力是

　　相輔相成的。對技能的學習好置于真實的情境當中，教師需通過提供各種真實的學習體驗機會，培養(yǎng)和支持學生發(fā)展技能。

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