北京市私立匯佳學(xué)校雙語(yǔ)融合部的課程包括核心課程、素養(yǎng)課程、品格課程和拓展課程。作為三大核心課程（中文、英文、數(shù)學(xué)）之一，數(shù)學(xué)學(xué)科注重基礎(chǔ)知識(shí)與解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)與實(shí)際生活的結(jié)合和應(yīng)用，開(kāi)展基于真實(shí)問(wèn)題解決的深度學(xué)習(xí)。今天就帶大家具體了解一下。

　　玩中學(xué)，學(xué)得有趣

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿樂(lè)趣的智力游戲。一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，不僅可以訓(xùn)練思維能力，還拉近了孩子和數(shù)學(xué)之間的距離，讓積極思考成為一種習(xí)慣。讓我們來(lái)看幾個(gè)例子。

　　一年級(jí)孩子剛剛接觸數(shù)字的學(xué)習(xí)，而簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)游戲是個(gè)不錯(cuò)的選擇。專注力、有序觀察、邏輯推理等能力在“玩”中慢慢得以提升。

　　平面圖形是立體圖形的一部分。同一個(gè)立體圖形在不同角度可以觀察出不一樣的平面圖形……小正方體有幾個(gè)？補(bǔ)全大正方體需要幾個(gè)？給大正方體挖洞，挖出多少個(gè)小正方體？

　　做中學(xué)，學(xué)得有用

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)生活中處處可見(jiàn)、可用的學(xué)科。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的真實(shí)問(wèn)題，從而更好地生活，是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)意義。讓觀察生活成為一種習(xí)慣。同樣來(lái)看幾個(gè)發(fā)生在班級(jí)里的例子。

　　融合班的菜地豐收了，比一比誰(shuí)是秋收小能手吧！孩子們邊拔菜邊數(shù)數(shù)，1、2、3、……49、50……

　　“老師，我都拔了50棵小白菜了！”

　　“你才50棵，我拔了145棵，我的是三位數(shù)，比你的兩位數(shù)大，所以我拔的菜更多！”

　　“孩子們，這周我們要換座位了，同學(xué)們面向白板，請(qǐng)苗苗同學(xué)坐在第1組左數(shù)第2個(gè)位置，明明坐在苗苗左邊，珊珊坐在明明對(duì)面，可可坐在苗苗和珊珊中間。第2小組的4位同學(xué)自由落座，坐好后請(qǐng)描述一下你的具體位置。”

　　書(shū)中學(xué)，學(xué)得有方

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)需要靜下心來(lái)、開(kāi)動(dòng)腦筋、深入思考的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是不斷深入、復(fù)雜化的腦力勞動(dòng)，好的學(xué)習(xí)方法需要長(zhǎng)時(shí)間的刻意練習(xí)。讓刻苦堅(jiān)毅成為一種習(xí)慣。

　　多動(dòng)腦，勤思考，認(rèn)真練習(xí)不可少。融合班的孩子每天堅(jiān)持口算等數(shù)學(xué)基本功的練習(xí)，解決問(wèn)題時(shí)迎難而上，不斷總結(jié)、優(yōu)化方法。

　　思中學(xué)，學(xué)得有魂

　　除了學(xué)習(xí)基本知識(shí)，融合班的數(shù)學(xué)課程還鼓勵(lì)孩子的深度思考。

　　“古人用人體器官、繩結(jié)等方法記數(shù)，后來(lái)發(fā)明了甲骨文數(shù)字、羅馬數(shù)字，現(xiàn)在則是全球通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。你覺(jué)得數(shù)字將來(lái)會(huì)有怎樣的發(fā)展變化呢？你能創(chuàng)造一種新型數(shù)字嗎？”

　　通過(guò)對(duì)數(shù)字發(fā)展史的回顧，老師引導(dǎo)孩子們的理解更進(jìn)一步。溫故而知新，創(chuàng)新的想法或許就從這里產(chǎn)生。

　　這就是匯佳雙語(yǔ)融合部的數(shù)學(xué)教學(xué)，既夯實(shí)基本功，又注重在實(shí)際生活中的應(yīng)用。傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格，使每個(gè)孩子都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，使不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

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