北京海淀凱文學校“你是哪個學院的？”“North Vikings，你呢？”“Medieval Knights!”近期，海淀凱文高中部每位師生都被編入四大學院之一，這是海淀凱文高中部本學年新推行的學院制（House System）。

　　通過組織各種不同形式的活動，每個學院內(nèi)成員之間跨年級、跨班級密切交流合作，不同的學院之間互相學習競爭，共建積極向上、互幫互助的校園氛圍。對于學生來說，獲得積分亦如獲得榮譽，學院制的分數(shù)被視為一種價值觀。

　　2022年5月，最高分數(shù)的學院將獲得神秘獎勵。學院制將通過獎勵機制，鼓勵海淀凱文學子積極進取，挑戰(zhàn)自我，發(fā)掘潛能，提升領(lǐng)導(dǎo)力與責任感，以團體榮譽感為自己的校園生活譜寫富有意義的詩篇。

　　學院制在海淀凱文高中的誕生

　　2021年9月，學院制（House System）在北京海淀凱文學校的高中部誕生。

　　海淀凱文高中部共有四個學院，分別為Roman Centurion（羅馬百夫長）、North Viking（北維京人）、Terracotta Warriors（兵馬俑）和Medieval Knights（中世紀騎士），每位師生被編入其中一個學院。通過組織各種不同形式的活動，每個學院內(nèi)成員之間密切交流合作，不同的學院之間互相學習競爭，共建積極向上、互幫互助的校園氛圍。

　　“我來自英國牛津，當我在牛津上寄宿學校時，就深刻感受到了學院制的力量，即在學術(shù)活動之外，通過自己在興趣愛好等其他領(lǐng)域的努力，為所在的學院做出貢獻，其中的趣味性和榮譽感讓我印象深刻。來到中國工作后，我曾在其他國際學校參與學院制的創(chuàng)建，這種制度對學生的領(lǐng)導(dǎo)力、責任感、獨立性等方面有推進作用。因此，我也想在凱文推行學院制。”海淀凱文學院制協(xié)調(diào)老師、藝術(shù)教師Kambiz Taherabadi說。

　　英國是最早在教育系統(tǒng)中啟用學院制的國家。學院制活動在西方國家中有悠久的歷史和較大影響力，美國、加拿大、新西蘭、新加坡等很多國家的學校也推廣采用。近年來，學院也被展現(xiàn)在一些有名的書籍及影視作品中，如《馬洛里塔》《湯姆求學記》，尤其是《哈利波特》中的霍格沃茲魔法學校使大家更了解學院系列活動。

　　海淀凱文的四大學院

　　海淀凱文高中部共有四個學院，分別為Roman Centurion（羅馬百夫長）、North Viking（北維京人）、Terracotta Warriors（兵馬俑）和Medieval Knights（中世紀騎士），代表色分別是紅色、藍色、綠色和黃色。這些名字與代表顏色由學生推薦選出，不僅融合中外文化，還兼具歷史氣息。

　　海淀凱文四大學院分別由圖書館教師Jeff Boggan、人文社科教師Kaitlyn Willesen、數(shù)學教師Nikki Hong、藝術(shù)教師Fenia Guilford擔任教師隊長，接下來，四大學院還將選出學生隊長。

　　學生隊長將協(xié)助教師隊長組織學院活動、與凱文學生會進行溝通，并通過演講、帶領(lǐng)來訪者參觀等形式提升本學院的精神，為學院贏取榮譽。學生隊長將在這個過程中不斷鍛煉自身的組織能力、溝通能力、策劃能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力等。同學們需要隊長的指引與組織，隊長需要同學們的支持與幫助，作為一個有組織有紀律有規(guī)劃的集體開展活動。

　　在第一次學院集會中，每位同學都得到了一封信，打開信封，他們知道了自己所在的學院。通過破冰活動，每個學院內(nèi)的成員都進一步認識彼此，密切交流。接下來，海淀凱文四大學院的學生將設(shè)計自己所屬學院的徽章、領(lǐng)帶等，通過不同的校園活動來完成學院的使命。

　　“將來，我們還會有House Lunch（學院特定午餐聚會）、Color Day（在某一天穿某種顏色）等活動�；照碌脑O(shè)計是希望學生在視覺上擁有學院榮譽感，你走到哪里，都是代表你所在的學院，如在運動會入場時學生所舉的旗幟由各學院設(shè)計等。你需要通過舉辦慈善活動為社區(qū)做出貢獻，需要更多地與同伴開展合作。” 海淀凱文學院制協(xié)調(diào)老師、藝術(shù)教師Kambiz Taherabadi說，“我曾是學院制的參與者，如今成為學院制的組織者，都是源于我對學院制的熱愛與認同。”

　　海淀凱文學院制積分準則

　　開學之初，海淀凱文教師就明確了學院制積分準則：分數(shù)是由學生獲得，而不是給予。即學生單純做某件事不會為他贏得分數(shù)，而是當學生有超越自我的表現(xiàn)時才會贏得分數(shù)。在海淀凱文，學院制的分數(shù)被視為一種價值觀。

　　學院制分數(shù)的獲得包括持續(xù)優(yōu)秀的行為規(guī)范、學科活動、國際競賽、體育競技、社區(qū)志愿服務(wù)等。獲得積分亦如獲得榮譽，學院為同學們提供舞臺，帶來集體榮譽感與歸屬感；學生為學院帶來積累、收獲與榮譽。

　　“在學院制的分數(shù)系統(tǒng)里，我能看到各學院的積分情況，如某學院學生在近期的商賽中獲得銀獎、晉級全國賽，就有老師給出加分。2022年5月，我們將公布獲得最高分數(shù)的學院，也會有驚喜的獎勵。希望每位同學都清楚這是自己的學院，充分發(fā)揮自己的才能，因為自己的行為與表現(xiàn)都是構(gòu)成學院的主要部分。” 海淀凱文學院制協(xié)調(diào)老師、藝術(shù)教師Kambiz Taherabadi說。

　　在正向積極的鼓勵下，海淀凱文學院制將逐漸形成良性競爭、互幫互助、共同進步的氛圍。

　　談及學院制的未來走向，Kambiz Taherabadi說：“海淀凱文的學院制從高中起步，將往初中、小學推廣�，F(xiàn)階段，學院制主體由師生組成，最終，家長也會參與到學院制來，相關(guān)活動如‘家長日’也是在未來的計劃之中。”