在北京市匯賢學(xué)校，學(xué)校的教師、家長(zhǎng)和學(xué)生在努力做到各安其位，通過言教、身教、境教和意教，為孩子們打造正知正念的環(huán)境和修身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們希望在這樣的集體氛圍里，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生，家校一體，正向賦能，相互成就。

　　如何做好教育的根本，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力

　　教師不退位，當(dāng)教師放棄了學(xué)生，不再管教學(xué)生，學(xué)生沒有規(guī)矩肆無忌憚，吃虧的是學(xué)生。教師該嚴(yán)的嚴(yán)，該管的管，才能保證孩子在教育中健康成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)不越位，事事包辦只會(huì)折斷孩子獨(dú)立的翅膀，成為生活里的巨嬰，積懶成笨，很難真正長(zhǎng)大。父母愛子，當(dāng)為之計(jì)深遠(yuǎn)，適當(dāng)放手，讓孩子去體驗(yàn)，去試錯(cuò)。

　　學(xué)生不錯(cuò)位，人生的每一步都算數(shù)，現(xiàn)在付出的努力將來都有回報(bào)，現(xiàn)在偷的懶將來都會(huì)付出代價(jià)。父母終將會(huì)老去，老師也終將會(huì)退場(chǎng)，剩下的只能靠你自己！

　　教師用心，做好者。

　　該批評(píng)就批評(píng)，該嚴(yán)管就嚴(yán)管，才能保證孩子在教育中健康成長(zhǎng)；

　　老師的一個(gè)言行、一個(gè)認(rèn)可或關(guān)心，就可能在學(xué)生心中點(diǎn)燃一個(gè)希望。

　　手持戒尺、眼中有光的老師，能夠嚴(yán)慈相濟(jì)，才能照亮學(xué)生的人生前路。

　　家長(zhǎng)上心，做好陪伴者。

　　適當(dāng)放手，有效陪伴，耐心引導(dǎo)，才能促進(jìn)教育的順利進(jìn)行；

　　給予孩子高質(zhì)量的陪伴，用言傳身教去影響孩子，用愛去滋養(yǎng)孩子。

　　優(yōu)秀的孩子，都是家長(zhǎng)陪出來的，家長(zhǎng)陪伴有方，勝過孩子十年寒窗。

　　學(xué)生專心，做好奮斗者。

　　走好讀書成才的路，多吃勤奮努力的苦，才能擁有選擇人生的機(jī)會(huì)。

　　世界上最大的褒獎(jiǎng)莫過于：

　　你的日積月累，終于別人望塵莫及。

　　世界上最大的遺憾莫過于：

　　你以為自己可以，卻從未全力以赴。

　　身為父母，身為老師，要讓孩子知道在人生不同階段都有不同的使命；在學(xué)生階段，掌握學(xué)習(xí)能力，獲得成長(zhǎng)成就的本領(lǐng)，就是最重要的使命。孩子的每一步成長(zhǎng)，背后離不開老師的辛勤付出，離不開父母的用心陪伴，更離不開學(xué)生自身的努力奮斗。

　　家校共育，各安其位，守住教育的根本和生命的原點(diǎn)，成為孩子最溫暖而有力的守護(hù)者，用心澆灌，悉心栽培，靜待花開，共同托舉他們成為更好的自己。

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