在暑假期間，北京四中國際課程佳蓮校區(qū)迎來了數(shù)名新教師的加入。新學年，他們將與原教師團隊共同開啟一段全新的旅程。他們將從這學期開始通力合作，一同探索教育的無限可能。

　　為了讓大家能夠快速地了解彼此的教學方法，為同學們帶來更優(yōu)質的教育，確保開學后教學的有序和順暢，北京四中國際課程佳蓮校區(qū)在8月24日將老師們聚在一起，展開了兩場專業(yè)的教師培訓。

　　在這天，教師們感受了不同文化和教學經歷帶來的碰撞。這是教師們次面對面、深入教學細節(jié)的合作。在此之前，他們在各自的軌道上，朝著心中的教育夢想前行，而從現(xiàn)在起，我們會一起同行，為佳蓮學子能夠獲得更優(yōu)質的教育、走向世界而共同努力。

教師的“ABC”

　　Dr. Bassham作為教師培訓的主講人，圍繞教師的“ABC”開啟了此次培訓。他認為，每位教師都應做好“ABC”，這樣才能成為真正優(yōu)秀的教師。Dr. Bassham幽默風趣，直接開始講座并不是他的風格。在小小的破冰互動后，在熱烈的氣氛中，Dr. Bassham開始了他的講話。

　　A—Attitude，態(tài)度

　　“教師的學問無論怎樣的好，教授無論怎樣認真，而他的態(tài)度不好，兒童收得的效果，總是很少”。

　　我們常�？梢钥吹剑�有些教師總是展示一副極其嚴厲的面孔，只要走進教室就會讓學生感到氣氛不好。但再活潑的學生，一直面對不茍言笑的教師也會感到壓力，從而導致對學習漸漸提不起興趣。Dr. Bassham認為教師一定要保持微笑，讓學生在學校中可以體驗快樂、溫暖。

　　B—Behavior，行為

　　人們總是很容易受到身邊的人或事物的影響，并不自覺地對身邊的人的行為方式進行模仿，這種對其他客體的模仿行為被稱為模仿效應。佳蓮作為寄宿制學校，教師與學生的相處時間非常多，這也會讓教師的所有行為都能被學生看在眼里。初高中的孩子正處于成長期，身邊人的行為舉止會對他們產生終身的影響，教師的日常行為會在潛移默化中被學生模仿。Dr. Bassham向教師們表示：你們的行為習慣會成為學生的榜樣。

　　C—Commitment，承諾

　　在學校里，教師的每一句話對學生來說都是承諾。說出口的話是否可以做到，標志著教師能否被學生信任。學生完全信任教師，會拉進彼此之間的關系，教師在上課時也更容易被學生接受，從而減少學生上課時的抵觸心理。

　　Dr. Bassham用生動的案例啟發(fā)教師思考態(tài)度、行為與承諾的重要性。在他12年前剛剛來到中國時，遇到了一位態(tài)度和行為“不對版”的教師。這位教師明明不喜歡他，但每次都會對他笑臉相迎�？杉幢銘B(tài)度是好的，行為也會在悄無聲息中“出賣”這位教師，在日后的相處中，自然也無法獲得Dr. Bassham的信任。通過自身發(fā)生的事情，Dr. Bassham告訴各位教師，Attitude、Behavior、Commitment三者缺一不可，不能出現(xiàn)短板。

結伴而行，共同成長

　　在講座中，Dr. Bassham多次引導教師們進行討論。教師們分成幾個小組，圍繞著“你認為現(xiàn)在自身需要在Attitude、Behavior、Commitment三方面中提升哪一方面”、“如果你是學生，你能為班級帶來什么”等問題進行了探討，互相交換意見。在教師討論結束后，各個小組都發(fā)表了自己的見解，各不相同。Dr. Bassham告訴大家，這些問題沒有標準答案。他鼓勵教師們做相關教學計劃時，多從學生的角度思考。

　　此次教師培訓，令現(xiàn)場參與的老師受益匪淺。

　　作為教師，我們不能只注重教學方法。需要時刻思考：“我合格嗎?我具備教育者該有的素質嗎?我能言行一致，我能實際成為學生們的榜樣嗎?”這些問題是壓力，但更是動力。

　　作為教師，我們會改變學生的認知、行為和思想，我們至關重要。教師也是普通人，我們能做的不多，但我們的身上有責任、有義務，也有能量，走出的每一步，都在為孩子鋪路。

　　學習可以不是枯燥、機械的，我們不希望學生死記硬背、拼命刷題，而是希望他們的學習，可以通過一個深入心底的研究、一場令人激動的辯論、一個終身難忘的三年，造就一個精彩絕倫的故事。佳蓮始終在路上，新學年，我們會與學生一起成長，成就夢想。

>>開學須知：2023年秋季北京四中國際課程佳蓮校區(qū)新生報到須知