今年冬天，哈爾濱旅游風潮以出人意料的速度和熱度席卷各大社交媒體平臺，幾乎每個刷短視頻、看新聞的網(wǎng)友都曾“云體驗”哈爾濱當?shù)靥厣�，更有許多南方游客不懼風雪嚴寒奔赴這座“冰雪之城”，“小金豆”，“小當歸”，“爾濱”，“東北金漸層”等網(wǎng)絡熱詞更是層出不窮...

　　短短幾天，哈爾濱創(chuàng)收幾十個億，印證了旅游行業(yè)振興經(jīng)濟的巨大作用，讓這座深具文化底蘊的城市備受矚目。這股旅游風潮也吹到了愛迪，暫時還無法出行?那就把旅行的驚喜和體驗搬進愛迪校園!

　　為了讓學生更深入地研究和探索旅游產(chǎn)業(yè)的運營模式，北京愛迪學校澳洲高中商科組(BME)激發(fā)創(chuàng)意，策劃了一場別開生面的模擬文旅展。

　　精彩展覽，現(xiàn)場吸引“游客”如織

　　上周三，BME的同學們在各自班級精心布置了展臺，設計了特點鮮明的海報和手畫報，制作了中英雙語的旅游宣傳冊和講解PPT，還放置了對應路線當?shù)靥厣�美食，巧妙地呈現(xiàn)了各具特色的旅行路線和創(chuàng)意。

　　學部邀請了各位老師和同學作為“游客”前去體驗，同時還設置了投票環(huán)節(jié)，“游客們”可以根據(jù)自己的興趣和欣賞度，選擇并投票支持自己認為最出色的展位。

　　現(xiàn)場氛圍熱烈，同學們積極攬客，大方自信、有條不紊地為前來參觀的客人耐心講解自家路線的特點和與眾不同之處，熱情邀請大家品嘗特色美食佳飲，親身參與手工制作和抽獎活動，“游客們”可以欣賞到針對不同地域和需求的文旅路線設計，每個展位都凝結(jié)著同學們獨具匠心的創(chuàng)意和才華。

　　這次展覽囊括了31條旅游路線， 覆蓋國內(nèi)不同地域以及國際路線，設計理念和側(cè)重點也各有千秋：這里有緊扣時下熱點，推廣東北黑吉遼冰雪民族風特色游的路線;有可以足不出京、免去奔波的家庭友好一站式滑雪休閑度假莊園;有令人如沐春風，盡展古韻之風姿的蘇杭之旅;有體驗當?shù)孛袼�，了解蠟染文化的湘西之�?有迎合Z世代年輕人不同音樂品味的多元音樂都市Live行;有足以令人拋卻繁雜，凈化心靈，親近自然與萬物的雨林游;有另辟蹊徑，遠離城市人群喧囂，體驗海南茶文化的放松游;有遍游多國，與朋友至愛在世界盡頭共賞極光的浪漫歐洲行......

十一年級學生作品展

十年級學生作品展

　　每個展臺都彰顯出學生們對文旅行業(yè)的深刻理解和實際操作的成果，贏得了前來觀展的老師和同學的一致贊譽。

　　通過這次活動，BME的同學們獲益良多，澳高11年級3班的姜照倫同學分享道：“我們一直在學習WACE的商管課程，掌握了一些理論知識，包括市場如何運作，產(chǎn)品如何營銷，運用營銷8P原則和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略了解和分析旅游市場。我們之前參觀了中國國際旅游展，采訪了一些大型旅社，參考他們的路線、經(jīng)驗和成績，同時分析了很多行業(yè)數(shù)據(jù)，經(jīng)過大概三四個月的深度學習，最終設計出了比較有創(chuàng)意的旅游產(chǎn)品。首先我們是一個旅行社，目的是服務于消費者，那就要考慮冬天游客會對什么感興趣，同時要聯(lián)系酒店進行合作、合理定價，以更好的服務，更優(yōu)惠的價格吸引消費者，同時做好品控，保證消費體驗。這種從0到1設計產(chǎn)品的過程很有挑戰(zhàn)性，包括理念的構(gòu)思、海報和宣傳冊的設計、跟第三方的談價，以及宣發(fā)的策略，我們小組通力合作，老師也會引導我們進行產(chǎn)品的調(diào)研、創(chuàng)作。很感謝學校給我們提供這個平臺和機會，去實際接觸和了解一個行業(yè)，通過這個活動我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些天賦，開拓了新技能。”

　　閉環(huán)式學習模式，從理論走向?qū)嵺`

　　本次模擬旅游展的成功舉行離不開BME老師和學生們前期的積淀和準備。

　　今年9月份，BPA (Business Professionals of America ) 商業(yè)全能學術活動啟動“文旅+”主題商賽，愛迪澳高BME商科組老師鼓勵學生積極參與，從良性競爭活動中鍛煉實戰(zhàn)能力，將理論模型應用于實際商業(yè)場景，深化對商業(yè)領域的理解。

　　BPA初賽結(jié)果也在近期公布，愛迪澳高12-2王雨樂，吳昊天，袁美琪，GA12-1黃子彧在BPA初賽中名列前茅，取得114分的好成績(120滿分)!

商賽初賽學生作品示例

　　此后，BME商科組老師就決定以“文旅”為主題策劃活動，鼓勵更多商科學生參與其中，旨在錘煉學生獨立思考的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作的默契，為他們提供展現(xiàn)獨特創(chuàng)意的舞臺，也讓他們深入了解祖國不同地區(qū)和城市的特色，弘揚中華文化，培養(yǎng)兼具國際視野和“中國心”的新一代優(yōu)秀青少年和未來的商業(yè)領導者。

　　為籌辦本場文旅路線展， BME商科組還在2023.10.20日組織學生外出參觀朝陽文旅局舉辦的文旅展，收集行業(yè)資料，并訪問文旅局獲取一手資料，真正實現(xiàn)了把學生從教室?guī)У秸鎸崍鼍爸薪虒W。

　　學生們通過參加商賽(2023.09)-看展(2023.10)-辦展(2024.01)的三個模式的參與， 深入了解一個企業(yè)運營的內(nèi)外環(huán)境以及營銷戰(zhàn)略擬定和實施，實現(xiàn)了閉環(huán)式學習。澳高BME商科教學始終貫徹“做中學”的理念， 希望提供多平臺讓學生展示自己的商業(yè)技能。

　　這段時間以來，BME十年級和十一年級的學生們以小組形式積極投入項目籌備，進行了深入的線下調(diào)研：他們實地走訪了各大旅社，巧妙地收集調(diào)查問卷，虛心求教經(jīng)驗豐富的旅社管理層，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)二手數(shù)據(jù)進行市場調(diào)研，深入挖掘當下游客需求和痛點，將課上所學商業(yè)知識和經(jīng)濟理論運用到實際情景中，孜孜不倦地設計和策劃除了一條條獨具創(chuàng)意的文旅路線...

　　愛迪八大核心素養(yǎng)，致力全人發(fā)展

　　這場由BME學科老師和學生(Y10 & Y11)精心籌備的模擬文旅展是愛迪澳高商科學生獨立思考、團隊合作和創(chuàng)意表達的典范展示，也反映出他們對文旅行業(yè)的深入理解和實踐能力，是學科素養(yǎng)的展示，更是對學生綜合能力的一次檢驗和提升，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實基礎。

　　多年來，愛迪秉承“一切為了學生”的核心價值，在尊重、包容、支持和友愛的校園文化中，遵循“學會做人，學會做事，學會求知，學會共處”的校訓，著力培養(yǎng)學生八大核心素養(yǎng)(DSLOs)，通過愛迪豐富的課程設置，多元的文化碰撞，致力于學生的全人發(fā)展。澳高BME學科組始終以愛迪的教學理念為指導，通過專業(yè)的課程和豐富的課外實踐活動，讓學生通過接觸和設計現(xiàn)實生活中的商業(yè)案例，培養(yǎng)他們的商業(yè)思維和實操能力。

　　精彩的文旅展已經(jīng)落幕，同學們探索商業(yè)和經(jīng)濟領域的步伐卻為停歇，相信他們會帶著這次的收獲和成長，往更廣闊的天地前行!

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