IGCSE是國際高中第一階段課程，一般在進(jìn)行1-2年的IGCSE學(xué)習(xí)后，同學(xué)們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)Alevel或IB。那么，是選Alevel還是IB呢?

　　學(xué)習(xí)Alevel還是IB，要考慮課程設(shè)置難度和個(gè)人學(xué)術(shù)需求適配度。

　　Alevel課程承前啟后，與GCSE課程結(jié)合。學(xué)生不需要花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)大類通識(shí)學(xué)科，只需要根據(jù)自己的興趣愛好去選擇對(duì)應(yīng)科目。

　　如果大學(xué)目標(biāo)是英聯(lián)邦國家，比如英國、新加坡、澳大利亞等，可以說Alevel是首選。

　　IB課程由國際文憑組織IBO設(shè)計(jì)，英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，除此之外，美國及加拿大等大學(xué)也同樣認(rèn)可。

　　大眾所說的IB課程一般是指高中階段的IBDP課程。IB高中課程一般為期兩年，但一些學(xué)校IB課程可能會(huì)貫穿高中三年，第一年學(xué)習(xí)Pre-IB打基礎(chǔ)，后兩年正式進(jìn)入IB課程(很多學(xué)校在升讀IBDP前的Pre-IB階段會(huì)加入或參考IGCSE)。

　　相比IGCSE與Alevel之間的課程難度過渡，有同學(xué)曾表示IB和IBDP的課程難度是斷層級(jí)的差距。

　　課程難度

　　ALevel采用選課制，學(xué)生可以自主選擇3~4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí);

　　而IB文憑則由六大學(xué)科組、EE&TOK及CAS三大部分組成，后兩項(xiàng)是全部必修，六大學(xué)科組需要每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)(藝術(shù)組別為選修);

　　每門課程又分為SL (Standard Level) 和HL (High Level)，學(xué)生選擇的六門課程中需要包括至少3門HL課程。

　　整體學(xué)習(xí)內(nèi)容和科目數(shù)量對(duì)比，IB明顯高于Alevel。

　　ALevel學(xué)習(xí)科目少，但不代表著課程簡單或水平低。IGCSE階段注重學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度，而ALevel注重學(xué)科的縱向深度探索;

　　考試為等級(jí)制，從A*到E，A*代表最高成績，E代表規(guī)定的最低成績。想要進(jìn)入牛劍G5等世界Top名校，需要學(xué)生至少有1-2個(gè)A*。

　　IB課程類別多，要求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與整合。和IGCSE階段類似，學(xué)生需要做到文理兼修，不過可能發(fā)生的情況是，一些科目有可能是學(xué)生不擅長或不感興趣的，后期面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力更大。

　　同時(shí)IB還包括大量的論文寫作，如果想在IB課程中取得好成績，需要各個(gè)科目全面發(fā)展，同時(shí)具有良好的時(shí)間規(guī)劃和英文讀寫能力。

　　不過IB對(duì)學(xué)生要求高，從反面來看，更是一種獨(dú)有的課程優(yōu)勢(shì)：

　　作為“大學(xué)預(yù)科課程”，IB可以教授學(xué)生技能和學(xué)習(xí)方法，這些知識(shí)和方法將幫助學(xué)生升入大學(xué)，并為大學(xué)課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);

　　撰寫大學(xué)論文風(fēng)格的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行論文寫作，資料來源引用以及如何進(jìn)行獨(dú)立研究都是IB學(xué)生可獲得的技能，有利于大學(xué)的essay產(chǎn)出。

　　IB核心課程之一的CAS，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)休息，以平衡方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，還提供機(jī)會(huì)發(fā)展軟實(shí)力背景，這也都是世界頂尖名校重視的申請(qǐng)者必備技能。

　　在英國IB學(xué)生群體中，DP學(xué)生升讀世界TOP20名校的可能性是ALevel學(xué)生的3倍。

IBO

　　IB課程中的六大科目，每一科最終分?jǐn)?shù)范圍為1~7分，6門課程最高總分為42分。EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分，所以IB課程總分為45分。24分為合格分，36分為優(yōu)良分，具備牛劍等院校對(duì)于IB成績的基礎(chǔ)要求。

選課建議

　　如果同學(xué)們對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域有深厚的學(xué)習(xí)興趣并計(jì)劃深造，且善于獨(dú)立研究和專項(xiàng)突破，那么會(huì)更適合Alevel的學(xué)習(xí);

　　如果同學(xué)們希望在學(xué)習(xí)過程中追求更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，同時(shí)想鍛煉自我管理和時(shí)間管理能力，學(xué)習(xí)IB課程可以增加自身的競(jìng)爭力。

　　以上就是Alevel、IB課程體系的選擇建議。除了這兩個(gè)課程體系之外，國際高中還有很多其他課程體系，比如美國AP課程、日本高中課程、韓國高中課程、加拿大OSSD課程、澳洲VCE課程等，具體選擇哪一個(gè)課程，家長和學(xué)生需要充分了解每個(gè)課程的特點(diǎn)，結(jié)合孩子的留學(xué)方向，選擇適配度高的課程體系。

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