青苗學(xué)校順義校區(qū)2024屆畢業(yè)生Nikita榮獲美國(guó)最頂尖的文理學(xué)院-韋爾斯利學(xué)院錄取通知，期待她能像校友宋美齡、冰心、希拉里那樣成為改變世界的優(yōu)秀女性!

　　韋爾斯利學(xué)院

　　Wellesley College

　　➣ 創(chuàng)立于1870年，是美國(guó)最好的文理學(xué)院之一。

　　➣ 宋美齡、希拉里、冰心以及美國(guó)第一位女國(guó)務(wù)卿馬德琳·奧爾布賴特都曾在這里就讀。

　　➣ 韋爾斯利與麻省理工學(xué)院有合作關(guān)系，兩校學(xué)生學(xué)分無(wú)障礙轉(zhuǎn)換。

　　➣ 近十年來(lái)，韋爾斯利的排名穩(wěn)定于U.S. News榜單前5名。

　　一年級(jí)就在青苗就讀的Nikita，是老師們公認(rèn)的最能代表青苗IB教育價(jià)值的學(xué)生之一，既有獨(dú)立想法，又有扎實(shí)功力，既有學(xué)術(shù)，又有能力。

　　她總能憑借自己獨(dú)樹一幟的思考方式，提出獨(dú)特且深思熟慮的見解，并運(yùn)用跨學(xué)科技能，將文學(xué)和視覺藝術(shù)、性別研究與哲學(xué)等學(xué)科聯(lián)系起來(lái)。

01

在青苗學(xué)習(xí) 12 年，

中英雙語(yǔ)都是母語(yǔ)級(jí)別

　　Nikita是一名熱愛文學(xué)、充滿靈氣的女孩。從一年級(jí)就在青苗就讀的經(jīng)驗(yàn)，幫她打下了深厚的中英雙母語(yǔ)雙文化的基礎(chǔ)，DP階段Nikita選擇了中文、英文母語(yǔ)級(jí)別的文學(xué)High Level(HL)。她文學(xué)素養(yǎng)深厚，興趣廣泛，涉獵從經(jīng)典到現(xiàn)代、從中文原著到翻譯文學(xué)。

　　更為難能可貴的是，她總能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并通過獨(dú)特的角度呈現(xiàn)出她獨(dú)有的思考方式。在課堂上以深刻的見解和富有創(chuàng)造性的思考點(diǎn)綴我們的文學(xué)探討，為整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍注入生機(jī)。

　　她經(jīng)常在課堂內(nèi)外與老師分享閱讀心得。曾有一次，她在外出返京途中生病，獨(dú)自一人被困在醫(yī)院，無(wú)法與他人交流。在身體和心理的雙重壓力下，她憑借閱讀隨身攜帶的《追憶似水年華》緩解不適。

　　“這次經(jīng)歷讓我深切體會(huì)到毛姆的那句名言——‘閱讀是一座隨身攜帶的避難所�！瘜�(duì)于熱愛閱讀的人來(lái)說，書籍本身就是一劑良藥�！�

　　總之，Nikita在閱讀中不僅找到了心靈的慰藉，同時(shí)以獨(dú)具特色的思考方式為學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)了新的活力。

02

發(fā)掘內(nèi)心的熱愛，

才會(huì)生出屬于自己的芽

　　因?yàn)楦改付紡氖滤囆g(shù)工作，Nikita從很小就開始長(zhǎng)時(shí)間泡在世界各地的美術(shù)館、博物館、教堂和展覽里。耳濡目染的環(huán)境，讓她對(duì)“藝術(shù)如何構(gòu)建這個(gè)社會(huì)”這樣的議題產(chǎn)生了懵懂的興趣。

　　但真正讓她正視自己對(duì)藝術(shù)史的熱愛，是在學(xué)校八年級(jí)的一個(gè)辯論賽上。圍繞“藝術(shù)是下里巴人還是陽(yáng)春白雪”的辯題，站在“陽(yáng)春白雪”一方的Nikita堅(jiān)定地認(rèn)為：“藝術(shù)一定也必定是陽(yáng)春白雪，因?yàn)橐磺小��?yáng)春白雪’，超前的藝術(shù)形式都會(huì)在未來(lái)變成大眾的藝術(shù)形式，變成’下里巴人’�！�

照片說明：Nikita在藝術(shù)老師指導(dǎo)下修改作品。

　　為了力證自己的觀點(diǎn)，她閱讀并搜集了許多論據(jù)，比如1910年代倡導(dǎo)現(xiàn)實(shí)主義的設(shè)計(jì)和藝術(shù)思潮“包豪斯”，在當(dāng)時(shí)來(lái)看，結(jié)合了抽象藝術(shù)的“包豪斯”是先鋒的、遙遠(yuǎn)的、陽(yáng)春白雪的，但當(dāng)初的小眾理念，卻成就了今天宜家、MUJI等“l(fā)ess is more”的大眾審美共識(shí)……

　　那場(chǎng)關(guān)于藝術(shù)的辯論，已經(jīng)永遠(yuǎn)留在了四年前的那個(gè)夏天，但是對(duì)藝術(shù)史熱愛的種子，卻在那場(chǎng)辯論賽上萌生了新芽。

　　“我覺得自己對(duì)藝術(shù)史真正產(chǎn)生興趣就是那一刻。我意識(shí)到這些歷史根本沒有過去——我們永遠(yuǎn)是存在于歷史當(dāng)中的。我愿意追隨藝術(shù)史的長(zhǎng)河，完成一場(chǎng)關(guān)于人性之美、文化之美的探索之旅。”

03

在努力和機(jī)遇面前，

夢(mèng)想這條路越來(lái)越清晰

　　對(duì)于Nikita而言，如果說對(duì)藝術(shù)史的興趣是源于本能和熱愛，那么性別研究更多源于機(jī)緣和巧合。

　　十年級(jí)時(shí)，在學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師的建議和幫助下，Nikita成功申請(qǐng)了頂級(jí)科研夏校Pioneer Academics(國(guó)際先鋒學(xué)術(shù)項(xiàng)目)。

　　Pioneer是世界上唯一一個(gè)帶學(xué)分的科研夏校，作為美本申請(qǐng)中較為重要的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，備受美國(guó)頂尖大學(xué)認(rèn)可。參加項(xiàng)目的同學(xué)需要根據(jù)自己選擇的課題寫一份15~20頁(yè)的專項(xiàng)論文，由高校教授評(píng)選后發(fā)布;取得A-及以上評(píng)級(jí)的學(xué)生，幾乎都能被全美TOP30的大學(xué)錄取。

照片說明：Nikita和文學(xué)老師交流閱讀心得。

　　Nikita在Pioneer寫的論文主要是以后現(xiàn)代視角去分析赫馬佛洛狄忒斯(Hermaphroditus)這個(gè)符號(hào)在文學(xué)和藝術(shù)中的轉(zhuǎn)換如何導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中雙性人的生存困境和話語(yǔ)問題。

　　在這一過程中，Nikita閱讀了大量關(guān)于性別研究領(lǐng)域的論文，接觸到一些當(dāng)代哲學(xué)思潮。并將此內(nèi)容與自己熟悉的藝術(shù)領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，做出了更加深入的探索和思考。

　　“通過這次經(jīng)驗(yàn)，我覺得性別研究專業(yè)其實(shí)不僅僅是研究性別的，而是研究人的身份認(rèn)同是如何被社會(huì)構(gòu)造的。大部分人文專業(yè)本質(zhì)上都是在研究這一點(diǎn)：何為‘人’?

　　也正是從這一角度出發(fā)，帶給Nikita關(guān)于未來(lái)更加清晰的靈感。她希望自己可以在大學(xué)時(shí)用性別視角/其他視角學(xué)藝術(shù)史，或者使用藝術(shù)的視角去研究性別、種族、政治……”

04

帶著青苗給予的力量，

向著夢(mèng)想的方向繼續(xù)前行

　　如今，Nikita終于帶著這個(gè)夢(mèng)想即將步入自己的夢(mèng)中情校，從Nikita身上，我們已經(jīng)看到了一種獨(dú)立、自信、充滿好奇和敢于挑戰(zhàn)的女性力量。

　　回首在青苗的12年歲月，Nikita很感謝老師們對(duì)自己的支持和幫助，感謝青苗溫暖包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。一粒種子，只有在適合自己的環(huán)境中，才會(huì)有更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　“青苗最好的一點(diǎn)就是整體來(lái)說不是很卷，學(xué)生和學(xué)生之間，老師和學(xué)生之間都非常溫暖。而IB那種重過程，輕結(jié)果的方式對(duì)我來(lái)說比較友好�！�

照片說明：Nikita和IB DP協(xié)調(diào)員老師溝通IB課程。

　　“人的一生中能夠毫無(wú)保留的、不帶一點(diǎn)功利心去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，既是一種特權(quán)，也離不開環(huán)境和運(yùn)氣。我恰好有著這樣包容的環(huán)境，也有著非常好的運(yùn)氣遇到了亦師亦友，熱愛學(xué)生和教育的老師，真的感激不盡�！�

　　如今，這個(gè)特立獨(dú)行、多姿多彩的女孩將從青苗步入更大的世界，她依循著內(nèi)心的熱愛，向著夢(mèng)想的方向一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。

　　不必焦慮，也必不慌張，堅(jiān)持對(duì)自我的肯定和認(rèn)同，勇于突破限制自我的邊界，在這條“緩慢”而自然的成長(zhǎng)之路上，成為卓越的自己、追尋幸福的人生。

　　加油，青苗女孩!

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