隨著2024屆法拉古特學(xué)校天津校區(qū)畢業(yè)生故事分享接近尾聲，我們?cè)谧詈笠黄�人物故事里，迎來一位在法拉古特沃土里成長(zhǎng)起來的，對(duì)外科醫(yī)學(xué)有著無限熱忱的姑娘：Lyn.

　　在法拉古特兩年的時(shí)間里，她如同一顆種子，在這片教育沃土中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。她的旅程中，有對(duì)老師的喜愛，有找到好友的欣喜，最重要的，還是對(duì)成為一名未來的外科醫(yī)生夢(mèng)想的堅(jiān)持。

　　她的故事所代表的，不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，更是這所學(xué)校教育教學(xué)能力的生動(dòng)體現(xiàn)。

在法拉古特，成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)

　　在公立學(xué)校的嚴(yán)格考核和激烈競(jìng)爭(zhēng)中，Lyn打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，但母親的國(guó)外訪學(xué)經(jīng)歷，也讓她對(duì)國(guó)際教育的寬松自由氛圍和全面培養(yǎng)模式,產(chǎn)生向往。

　　出于對(duì)更廣闊視野和更全面教育的追求，本著對(duì)法拉古特10余年的教育理念和卓越教學(xué)成果的認(rèn)可，在2023屆一位法拉古特學(xué)姐求學(xué)經(jīng)歷的鼓舞下，法拉古特英聯(lián)邦方向班成為L(zhǎng)yn人生的全新起點(diǎn)。

　　在這里，她不僅體驗(yàn)到真正的個(gè)性化教育，小班制教學(xué)還讓她得到關(guān)注和指導(dǎo)：老師們不僅傳授知識(shí)，更關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能挖掘。在這里，她學(xué)會(huì)了批判性思維，培養(yǎng)了解決問題的能力，這對(duì)她的學(xué)術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)習(xí)日常

Daily Learning

　　A-Level課程體系的靈活性，讓Lyn能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇學(xué)科：IGCSE課程為她提供了一個(gè)全面了解各學(xué)科的機(jī)會(huì)，A-Level課程則讓她深入探索自己熱愛的領(lǐng)域。

　　有件事兒讓她頗覺得意外：在面臨高中階段重要挑戰(zhàn)之一的雅思考試時(shí)，她僅依靠在校學(xué)習(xí)就取得了聽力和閱讀8.5分的優(yōu)異成績(jī)。這曾是老師們對(duì)她的承諾，但她原本并不相信可以實(shí)現(xiàn)。

刷過的題，成長(zhǎng)的經(jīng)歷

在A2這個(gè)有愛的集體里

在畢業(yè)典禮上與同學(xué)們唱響“畢業(yè)Ing”

與同學(xué)一起，參與校內(nèi)申請(qǐng)分享活動(dòng)

　　法拉古特學(xué)校的老師們，是Lyn成長(zhǎng)道路上的重要支持。他們的專業(yè)水準(zhǔn)、敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，讓她在學(xué)術(shù)上取得顯著的進(jìn)步。每當(dāng)她遇到困難，他們總是第一時(shí)間提供幫助，所有鼓勵(lì)和支持讓她克服了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。

外科醫(yī)生的夢(mèng)想，獲得助力

　　因?yàn)閺男【陀邢氘?dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想，申請(qǐng)大學(xué)伊始，她就與升學(xué)指導(dǎo)中心的李老師確定下來，想要申請(qǐng)外科醫(yī)學(xué)的相關(guān)專業(yè)。

　　后來，在定校時(shí)，她就選擇帝國(guó)理工學(xué)院、香港大學(xué)等知名海外大學(xué)。申請(qǐng)的專業(yè)也都是生物醫(yī)學(xué)、理學(xué)院等盡可能未來發(fā)展與醫(yī)學(xué)方向相關(guān)的專業(yè)。

愛爾蘭皇家外科學(xué)院

　　其中較為特別的一份申請(qǐng)來自：愛爾蘭皇家外科醫(yī)學(xué)院。盡管這所學(xué)校的綜合排名并不如一些名校那樣突出，但卻可以從本科階段直接就讀醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，十分滿足她的期待。

　　在這一過程中，Lyn與老師的配合可圈可點(diǎn)。回憶起這位學(xué)生，升學(xué)指導(dǎo)中心李老師提到兩個(gè)讓人記憶深刻的點(diǎn)——

　　“Lyn在申請(qǐng)過程中，幾乎自己決定了所有申請(qǐng)學(xué)校的清單，我來配合她尋找申請(qǐng)要求和申請(qǐng)方式。特別是像愛爾蘭皇家外科學(xué)院這種小眾院校申請(qǐng)。顯然，在申請(qǐng)前她已經(jīng)了解過一些遞交、申請(qǐng)要求等專業(yè)的知識(shí)了。”

　　與升學(xué)老師老師溝通的小片段

　　“還有非常特別的一點(diǎn)是，她的爸爸媽媽非常信任自己的女兒，關(guān)于申請(qǐng)的定校、專業(yè)、申請(qǐng)等細(xì)節(jié)，幾乎可以說是全部交給她自己和學(xué)校老師完成”。

　　升學(xué)指導(dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo)和個(gè)性化關(guān)懷，對(duì)Lyn追逐夢(mèng)想的旅程起到了至關(guān)重要的作用。從學(xué)業(yè)規(guī)劃到申請(qǐng)文書的準(zhǔn)備，老師始終給予她耐心的指導(dǎo)和支持。在申請(qǐng)季，老師與她一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，幫助她確定文書材料，確保其專業(yè)性和完整性，讓她在追夢(mèng)路上倍感溫暖和鼓舞。

　　一位頗有主見的姑娘，一位專業(yè)且負(fù)責(zé)的升學(xué)指導(dǎo)老師，兩位對(duì)自己女兒有著十足信心和尊重的父母，穩(wěn)定的三角關(guān)系迸發(fā)出巨大的能量，讓Lyn最終收獲帝國(guó)理工學(xué)院、香港大學(xué)以及愛爾蘭皇家外科醫(yī)學(xué)院等錄取。

　　部分大學(xué)錄取信

　　學(xué)有余力之外，她的愛好也得到了施展：因?yàn)橄矚g日漫和追星，她自學(xué)日語(yǔ)并拿下日本語(yǔ)能力測(cè)試的最高證書：N1證書。

　　在法拉古特學(xué)校的兩年，是Lyn人生中寶貴的篇章�；厥淄�去，她在這片沃土中汲取養(yǎng)分，努力成長(zhǎng)。手握多份海外知名大學(xué)的錄取offer，她眼中的法拉古特英聯(lián)邦方向班，是“特別適合中國(guó)寶寶的課程班”，她俏皮的笑著說到。

　　她和我們分享的所有畢業(yè)生一樣，是法拉古特學(xué)校教育教學(xué)能力的最好證明。也希望通過他們的講述，能讓每一位在國(guó)際教育道路上探索的學(xué)生，收獲鼓舞與感動(dòng)！

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