熱烈祝賀朝陽凱文學子在“2024英國數學測評（高級SMC）”比賽中取得輝煌戰(zhàn)績，斬獲全球獎項5金1銀。

　　他們分別是：

　　【11年級】Rina M./Annie C./Henry J.

　　【10年級】Mabel Z.

　　【  9年級】Andrew P.

　　【  8年級】Eric Z.

　　其中，成績超過110分的同學更是成功突圍，晉級“2024年英國數學測評（高級進階 BMO Round 1）”，邁向更高層次的國際賽事。這不僅是凱文學子卓越數學能力的體現，也為他們未來在國際舞臺上爭取更多榮譽奠定了堅實的基礎。

　　★ 英國最大數學組織——英國數學基金會 (UKMT) 主辦

　　★ 每年超過 70 萬全球中學生參加，從中選拔選手晉級英國數學奧林匹克國家隊

　　★ 高級進階 BMO，為英國選拔國家代表隊而舉辦的高難度測評

　　★ 全球選手統(tǒng)一排名，角逐全球獎項

　　朝陽凱文的數學課堂，充滿了智慧與探索的氣息，以互動性和高水準著稱。在這里，數學不再是傳統(tǒng)意義上枯燥乏味的學科，而是被賦予了無限活力與可能性，成為了學生們樂于探索、享受挑戰(zhàn)的領域，為學生提供了既豐富又有深度的學習體驗。

　　一個開放、鼓勵討論的學習氛圍能夠促進思想的碰撞，幫助學生從不同角度理解問題，這對于解決復雜的數學問題尤為重要。在這樣的環(huán)境中，學生們可以自由地分享自己的見解，互相啟發(fā)，共同進步。

　　數學教師Ali老師，是一位嚴謹、穩(wěn)重，又不失幽默的老師，學生們都非常喜歡他。他的教學理念聚焦于打造一個充滿支持和互動的學習環(huán)境，激發(fā)學生的好奇心和對數學的熱愛。

　　Ali 老師

　　國際課程中學數學教師

　　“ I believe in the importance of active learning, where students are encouraged to explore concepts through hands-on activities, collaborative problem-solving, and real-world applications.

　　Distinctively, I use differentiated instruction to cater to various learning styles, ensuring that each student feels valued and challenged at their level. To inspire students to take initiative, I incorporate project-based learning and open-ended questions that promote critical thinking and creativity. By providing opportunities for students to lead discussions and present their findings, I empower them to take ownership of their learning journey.

　　主動學習非常重要，通過動手項目、合作解決問題和實際應用，鼓勵學生探索概念。我運用差異化教學來滿足不同學習風格的學生需求，確保每個學生都能在自己的水平上感受到挑戰(zhàn)和價值。為激發(fā)學生的主動性，我引入了項目式學習和開放式問題，讓學生主導討論并展示他們的成果，賦予他們對自己學習過程的掌控感�！�

　　此次全球金獎獲得者10年級 Mabel 同學告訴小編，在備賽期間，良好的交流環(huán)境和老師們的支持是這次取得好成績必不可少的條件之一。在日常數學課上，“做筆記”這個看似再平常不過的事情，被她視為一項重要的學習策略堅持下去，這也正是她對學習的認真態(tài)度和自我管理能力的一種體現。

Research

　　上圖為朝陽凱文參賽學生們在此次英國數學測評中（UKMT-IMC）開展的多個數學相關的項目研究。在數學競賽的激烈角逐中，學生們充分發(fā)揮在課堂上所學的知識，精心備戰(zhàn)，展示出超凡的解題能力和創(chuàng)造性思維。

　　“ 在準備比賽時，我最關注的數學技能是創(chuàng)新思維和做題準確率。比起大量的刷題，我更注重對數學知識點的深入理解和邏輯思維的培養(yǎng)。對于每個知識點，我不僅僅滿足于記住它的定義和公式，而是深入思考其背后的原理和邏輯。我會嘗試用不同的方法去解決同一個問題，通過不斷地思考，鍛煉自己的思維靈活性。

　　在比賽中，我希望在基礎的題目上保證正確率，并且留出更多空間來嘗試有難度的題目。因此，基礎知識的鞏固也是非常重要的，我需要確保自己對每個概念和定理都理解得準確無誤。每次做題前，我會認真審題，明確題目要求和關鍵信息，并盡量確保答案的準確性。在學校里的每一項數學任務，我都會以對待考試或者參賽的認真態(tài)度去完成，并且逐步養(yǎng)成良好的做題習慣�！�

　　—— 10年級學生 Mabel Z.

創(chuàng)意多多、挑戰(zhàn)多多的

數學活動

　　數學組的老師為學生們準備了若干富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的數學活動，每項活動不僅充滿啟發(fā)性，還設置了適當的難度和趣味性，使學生在解決問題的過程中逐步提升邏輯思維和分析能力。例如，數學俱樂部、競賽社團、“π Day”、Trig Project等等，學生既體驗了數學帶來的成就感，又提升了對數學知識的綜合理解。

“π Day”，緊張刺激的圓周率日

　三角測量項目，

必須要在我們的“大”教室中進行勘測那才過癮

　　每周的數學競賽社團活動中，老師們都會帶著同學們⼀起討論競賽題目，準備有針對性的練習題，講解難度更高的知識要點，讓參賽學生應戰(zhàn)起來得心應手、底氣十足。

　　成立與加入數學俱樂部為學生提供了一個合作空間，同學們可以在這里討論有挑戰(zhàn)性的問題、分享見解，并參與提高解題技能的活動。

朝陽凱文的課堂注重知識的傳授，

更強調能力的培養(yǎng)，

鼓勵學生們主動思考、勇于創(chuàng)新，

將每一門學科作為一種工具

去理解世界、解決實際問題。

在這個過程中，

學生們不僅學會了如何解題，

更學會了如何學習，

這些能力都是未來生活中寶貴的財富。

　　歡迎您掃碼預約11月16日9:00朝陽凱文“校園開放日”了解課程設置、深度體驗朝陽凱文藝術、體育、科創(chuàng)多元化發(fā)展的全人教育，感知好教育的樣子。