近日，北京愛迪學(xué)校美國高中舉行了一年一度的特色研學(xué)活動(dòng)。美高師生帶著滿滿的好奇心與探索欲，走進(jìn)故宮，這座承載了600多年歷史的紫禁城。當(dāng)數(shù)學(xué)與中式對稱美學(xué)相遇，當(dāng)物理揭開古建筑結(jié)構(gòu)的奧妙，當(dāng)化學(xué)解密漢白玉的風(fēng)化過程......這些學(xué)科知識(shí)在紅墻黃瓦間煥發(fā)出別樣的光彩。

　　穿梭在這片恢弘的建筑群中，美高學(xué)子用鏡頭捕捉憨態(tài)可掬的宮廷“御貓”，用實(shí)踐探索故宮文創(chuàng)的靈感來源與營銷策略，用跨學(xué)科的眼光重新解讀故宮的一磚一瓦、一花一木。這是一場充滿驚喜與發(fā)現(xiàn)的旅程，更是一堂浸潤文化與學(xué)術(shù)的“移動(dòng)課堂”。

　　以知識(shí)為橋，打開文化大門

　　研學(xué)之旅從一場精彩紛呈的先導(dǎo)講座開始。同學(xué)們齊聚報(bào)告廳，聆聽“游藝千里”主講人邱文老師帶來的專題講座《故宮：歷史與藝術(shù)的交響》。

　　邱老師通過深入淺出的講解，帶領(lǐng)同學(xué)們了解故宮的歷史沿革、建筑特色，還深入探討了文物的藝術(shù)價(jià)值與背景故事。通過生動(dòng)的案例展示，啟發(fā)學(xué)生思考古人的智慧與創(chuàng)造力，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛與思考。

　　講座現(xiàn)場，學(xué)生們積極提問，熱烈討論。這次講座是一個(gè)深入理解故宮的橋梁，為研學(xué)活動(dòng)奠定了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，更激發(fā)了學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，讓他們在接下來的實(shí)地研學(xué)過程中能夠更有針對性地觀察與思考，充分理解和領(lǐng)略故宮的歷史魅力與科學(xué)智慧。

　　穿越紫禁城，解鎖多維世界

　　11月21日，滿懷期待的同學(xué)們在各學(xué)科老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)故宮博物院。這一天，故宮成了開放的課堂，每一座宮殿、每一條回廊都化身為學(xué)生探索與思考的場所。

　　在參觀過程中，通過學(xué)科老師的專業(yè)解讀和一系列互動(dòng)任務(wù)，學(xué)生們從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、心理學(xué)等多角度，探索故宮背后的智慧與奧秘。

　　數(shù)學(xué)之美：對稱與比例

　　在故宮的中軸線上，學(xué)生們領(lǐng)略古代建筑中的對稱之美，用相機(jī)捕捉中式美學(xué)元素，發(fā)現(xiàn)使故宮古建筑在視覺上更加和諧美觀的數(shù)字“密碼”根號(hào)2。這不僅是一場視覺盛宴，更是一次數(shù)學(xué)思維的激發(fā)。

　　物理原理：建筑設(shè)計(jì)的奧秘

　　故宮的建筑是一座物理學(xué)的寶庫。學(xué)生們在暢音閣了解了聲學(xué)原理，在養(yǎng)心殿探討光學(xué)設(shè)計(jì)，觀察木結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計(jì)和古代的排水與防雷系統(tǒng)。這些看似普通的建筑設(shè)計(jì)，蘊(yùn)藏著古人對物理知識(shí)的巧妙應(yīng)用。

　　化學(xué)探秘：文物與環(huán)境保護(hù)

　　在漢白玉雕塑前，學(xué)生們通過pH試紙實(shí)驗(yàn)，探索石材與酸性氣體的化學(xué)反應(yīng)，了解酸雨對文物的侵蝕，直觀感受古代建筑與現(xiàn)代環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生們對文物保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　生物多樣性：古老生態(tài)的延續(xù)

　　走進(jìn)故宮的御花園，學(xué)生們觀察故宮獨(dú)特的食物鏈，花草，昆蟲、鳥類、小型哺乳動(dòng)物等共同維持著生態(tài)平衡。通過與文化符號(hào)的結(jié)合，學(xué)生們深入理解故宮中的龍紋與動(dòng)物題材所蘊(yùn)含的文化意義，感受到了自然與文化的完美融合。

　　地史淵源：建筑中的權(quán)力象征

　　深入觀察紫禁城的建筑元素，解讀宮殿和雕刻的動(dòng)物象征（如龍與大象）如何彰顯皇權(quán)。這些文化符號(hào)的象征意義讓學(xué)生們對中國古代的權(quán)力結(jié)構(gòu)有了更深的理解。

　　心理體驗(yàn)：建筑風(fēng)格與敬畏感

　　學(xué)生們通過對比太和殿、中和殿和保和殿的規(guī)模與設(shè)計(jì)，分析這些宮殿如何通過視覺沖擊讓人感受到威嚴(yán)和壓迫感，理解建筑的心理效應(yīng)，領(lǐng)悟古代宮廷文化與皇權(quán)建設(shè)。

　　商業(yè)密碼：文創(chuàng)與營銷

　　引導(dǎo)學(xué)生們分析故宮的文創(chuàng)產(chǎn)品，探討它們?nèi)绾瓮ㄟ^創(chuàng)新性、實(shí)用性、特色化和便攜性等設(shè)計(jì)原則，成功吸引年輕一代的注意。深入思考品牌背后的故事和營銷策略，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)符合市場需求的創(chuàng)意產(chǎn)品。

　　游覽過程中，特別設(shè)計(jì)的趣味打卡活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。從武英殿到文華殿，打卡地點(diǎn)設(shè)置環(huán)繞整個(gè)故宮，充分激發(fā)學(xué)生的探索熱情。學(xué)生們穿梭于各處經(jīng)典地標(biāo)，完成學(xué)科問題與互動(dòng)挑戰(zhàn)。尋找外教組打卡時(shí)，學(xué)生們需要用英語向外教老師介紹故宮小知識(shí)方可獲得外教章，在鍛煉語言能力的同時(shí)深化了文化理解。

　　這次研學(xué)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們體驗(yàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣，還讓他們在實(shí)際探索中，感受到了故宮背后深厚的文化與科學(xué)內(nèi)涵。每一位同學(xué)都在這次研學(xué)之旅中收獲了新的視野和知識(shí)，培養(yǎng)了運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)了未來在學(xué)術(shù)研究中的好奇心和探索精神。

　　從汲取到創(chuàng)造，知識(shí)的轉(zhuǎn)化與升華

　　研學(xué)活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)是充滿創(chuàng)意與思辨的成果展示。同學(xué)們通過精心準(zhǔn)備的海報(bào)和英語演講，將他們在故宮研學(xué)過程中所學(xué)的知識(shí)與見解生動(dòng)呈現(xiàn)，既富有學(xué)術(shù)深度，也可以展現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。

　　每個(gè)小組的海報(bào)設(shè)計(jì)都獨(dú)具特色，巧妙結(jié)合學(xué)科知識(shí)與個(gè)人理解，既有理論分析，又不乏藝術(shù)表現(xiàn)。英語演講環(huán)節(jié)更是展示了學(xué)生們扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底與流利的語言表達(dá)能力，他們通過清晰的邏輯和富有感染力的講解，分享了對故宮文化與科學(xué)的深刻洞察。

　　整個(gè)匯報(bào)過程充滿了互動(dòng)與啟發(fā)，是知識(shí)的交流，也是思想碰撞的契機(jī)。從輸入到輸出，從汲取到創(chuàng)造，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。學(xué)生們不僅加深了對故宮的理解，也鍛煉了自己的跨學(xué)科思維和表達(dá)能力。

　　美高10年級(jí)2班代同學(xué)對這次研學(xué)活動(dòng)感觸頗深：“在講座的時(shí)候，老師講了很多關(guān)于故宮的背景故事和故宮比較有名的殿宇建筑，所以當(dāng)我們走進(jìn)故宮的時(shí)候，不是迷茫的，可以看到一些老師講到的景點(diǎn)。在做給外教英文講解的打卡任務(wù)時(shí)也可以用到講座中學(xué)到的故事，對于我們當(dāng)天實(shí)地游覽故宮非常有幫助。研學(xué)時(shí)不同時(shí)段的宮殿打卡任務(wù)也很有意思，比較能調(diào)動(dòng)大家的積極性。我們未來是要去國外留學(xué)，我也希望能多了解我們中華傳統(tǒng)文化，去到國外之后能跟文化背景不同的人分享我們自己的獨(dú)特文化，這次研學(xué)對我來說是一個(gè)很好的經(jīng)歷和契機(jī)。我未來想選擇的專業(yè)是美術(shù)領(lǐng)域，故宮的一些圖案或者建筑有獨(dú)特的中式特色，很適合應(yīng)用到繪畫和設(shè)計(jì)之中，帶給我很多啟發(fā)和靈感。”

　　這次故宮研學(xué)活動(dòng)不僅讓美高同學(xué)們深入體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了他們的好奇心與創(chuàng)造力。在這里，歷史與現(xiàn)代、理論與實(shí)踐、文化與科學(xué)相互交融，學(xué)生們通過親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，提升了知識(shí)的運(yùn)用能力和思維的深度。

　　愛迪一直致力于通過多樣化的學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨學(xué)科思維，激發(fā)他們的探索精神和創(chuàng)新潛力。我們相信，這樣的研學(xué)體驗(yàn)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)術(shù)背景，更能培養(yǎng)他們實(shí)踐與創(chuàng)新的能力，幫助他們在未來的學(xué)術(shù)與職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

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