在知識的海洋中，北外ICCer如同航船，破浪航行，勇往直前，他們或在學科實踐中日夜攀登，或在激烈的競賽中摘金奪銀，或在多元的舞臺上展現(xiàn)風采，或在學術活動中發(fā)出青年聲音。每一份榮譽的背后，都隱匿著砥礪拼搏與默默努力，那是漫漫征途中鐫刻的堅韌與執(zhí)著。北外ICC「學習漫談」正式起航，讓我們一起聆聽北外ICC學生們的成長歷程，汲取前行的不竭力量。

　　從高一的穩(wěn)步建立基礎到高二的全力一搏，再到高三的碩果累累，我在北外ICC的求學歷程是一段不斷積累的旅程。

　　“你來當課代表吧�！边@句話或許就是這段旅程的起點。在數(shù)學老師詹老師的鼓勵下，我擔起了數(shù)學課代表的重任。起初由于數(shù)學和英語基礎薄弱，我感到迷茫和無助。但課代表的身份不斷激勵我努力學習。面對難題時，我會一遍又一遍地鉆研，直到弄懂為止。因性格使然，我不善于向同學求助，因此總是獨自面對難題，這種“執(zhí)著”也在無形中幫助了我很多。我開始自己梳理解題思路，而詹老師提供的分類習題，更是極大方便了我完善自己的解題思路。隨著時間的推移，我開始能夠給同學們講解題目。每當作業(yè)完成后，有同學來問我問題，我都會用自己的邏輯重新解答一次，這幫助我檢驗答案和思路，也讓我在幫助他人的同時，拓寬自己的思維。

張迪予學科筆記

　　這些經(jīng)歷激發(fā)了我對競賽的興趣。在參加入門級別的IMC競賽時，我獲得了金獎，雖然這個獎項的含金量并不算高，但對我來說，它是我階段性勝利的標志，也是對我努力的肯定。這段經(jīng)歷不僅提升了我的學術能力，也鍛煉了我的解決問題的能力和自信心，為我未來的學習打下了基礎。

IGEM競賽中張迪予使用移液槍配置緩沖液

　　在高一探索專業(yè)方向的階段，在生物老師趙老師和王老師的指路下，我參與了IGEM競賽，這一段經(jīng)歷拓寬了我的學科視野，點燃了我對于生物、化學的興趣，還讓我有機會深入學習前沿的生物學知識和實驗操作技能。通過親身實踐，書本中的DNA提取、PCR擴增等實驗操作也從晦澀的文字變得生動鮮活。最終，我們的團隊憑借生物護發(fā)素這一項目在競賽中榮獲了銀獎。

張迪予參加中科院化學實驗室項目所獲證書及推薦信

　　隨著G11年級的到來，我決心挑戰(zhàn)更高級別的競賽：UKCHO和BBO。在UKCHO的備戰(zhàn)中，我對有機化學合成題目產(chǎn)生了濃厚的興趣，解題過程宛如拼圖，每一步的推敲都讓我樂在其中。每當遇到難題，李老師總是給予我詳盡的指導，同時推薦我研讀《基礎有機化學》，這本書成為我A2階段學習中不可或缺的參考資料。在計算題的練習中，我深刻體會到了物理與化學的緊密聯(lián)系，每當物理、化學的新知與宋老師課堂上的講解相互印證時，我仿佛感受到了知識的“世界線收束”。

張迪予（中）在生物課上進行戶外小組實踐

　　與UKCHO的緊張備戰(zhàn)形成鮮明對比，備考BBO算得上細水長流。早在高一時，王老師就向我推薦了《Campbell Biology》，這本書擴充了A Level生物教材的內容，隨著課堂的推進，擴展的知識涌進了大腦。盡管我最初并未深入研讀，但它依然為我?guī)�來了許多寶貴的知識。此外，王老師在課堂上經(jīng)常補充課本之外的內容，逐漸培養(yǎng)了我獨立思考的能力。經(jīng)過不懈地努力，我在UKCHO中榮獲銀獎，在BBO中奪得了金獎。

張迪予競賽獎項

　　回顧這一路走來的點點滴滴，在數(shù)學課中，我學會了堅持與獨立思考；在物化生的世界里，我窺見了稀疏平常的事物或現(xiàn)象的背后；英語課上，不僅是語言能力的提升，也是對于全球視野的提升；中文課中陳老師帶著我們領略經(jīng)典名著，而這也提醒著我不忘“本”。

　　隨著這段旅程漸漸走向終點，在北外ICC的所見所感鑄就了我。這段收獲頗豐的旅程，讓我在學術探索和個人成長的道路上更加堅定和自信。

生物老師Anna

　　在北外ICC的學術旅程中，張迪予經(jīng)歷了從基礎建設到深入探索的轉變。作為數(shù)學課代表，她面對挑戰(zhàn)，堅持不懈，這不僅提升了她的數(shù)學能力，也鍛煉了孩子的獨立思考。參與IGEM競賽，張迪予拓寬了學科視野，激發(fā)了對生物化學的熱情，更在團隊合作中榮獲銀獎，這是對她的努力和團隊協(xié)作能力的肯定。在UKCHO和BBO競賽中，她有機會深入學習有機化學和生物學，并榮獲銀獎和金獎，這些成就不僅是學術上的認可，也是對她解決問題能力的鍛煉。這段學習旅程讓她在學術探索和個人成長上更加堅定和自信，為學生的未來鋪就了堅實的道路。

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