很多家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因不能讓孩子在北京上公立高中，因此干脆讓孩子去讀國(guó)際高中，好將來直接出國(guó)留學(xué)。其中有些家長(zhǎng)覺得上國(guó)際高中是非常容易的一件事，只要掏錢就可以了。其實(shí)這是不對(duì)的觀念!國(guó)際學(xué)校為了保證出國(guó)留學(xué)率，對(duì)于學(xué)生的要求也是很高的哦!

　　國(guó)際高中門檻一點(diǎn)也不低！

　　其實(shí)多數(shù)家長(zhǎng)都已了解到，各大國(guó)際高中都是有門檻的，而門檻的高低也直接決定了國(guó)際高中的層級(jí)以及學(xué)生未來的出路。

　　舉個(gè)小小的例子：北京國(guó)際高中中處于第一層級(jí)的世青國(guó)際學(xué)校。其具有非常強(qiáng)大的師資力量，采用的課程也是國(guó)際認(rèn)可度最高的IB課程。但是其每年招生人數(shù)只有寥寥幾十人，但是每年申請(qǐng)的人數(shù)卻非常多。所以要對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行入學(xué)評(píng)估：其中包括入學(xué)測(cè)試、面試，材料審核及附加評(píng)估(如果學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需要)等方面。入學(xué)測(cè)試通不過的話，是很難通過的。

　　國(guó)際高中學(xué)生可不輕松！

　　我看不是學(xué)生想要輕松，更多的是家長(zhǎng)想要偷懶。

　　首先，全英文教學(xué)是國(guó)際高中學(xué)習(xí)中的第一道坎。當(dāng)英語不是以學(xué)科存在，而是以授課、卷面、實(shí)用語言存在的時(shí)候，學(xué)生除了及時(shí)變換語言，還需要以最快的速度理解并轉(zhuǎn)化為知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力有著更高要求，如果學(xué)生在高中階段都無法熟練運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、團(tuán)隊(duì)合作，何談在國(guó)外大學(xué)順利畢業(yè)?

　　例如數(shù)學(xué)：國(guó)內(nèi)老師在講授三角函數(shù)時(shí)，直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公式的運(yùn)用，讓學(xué)生在題海中理解三角函數(shù)公式是如此好用。而國(guó)際學(xué)校由于考察方向有所不同，在教學(xué)方面，老師會(huì)著重講授三角函數(shù)是在何種情況下被推導(dǎo)得出的，學(xué)生需要對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更為深入的領(lǐng)悟，有時(shí)可能會(huì)涉及到查閱各類參考文獻(xiàn)，了解公式存在的意義，從而熟練運(yùn)用在各類題型中。在物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要進(jìn)行書面考試，實(shí)驗(yàn)也需要納入最終考察范圍之列，可謂真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　英語是一個(gè)工具，在國(guó)際高中里，每一門學(xué)科都需要考驗(yàn)學(xué)生是否熟練運(yùn)用這個(gè)工具。很多學(xué)生的中考成績(jī)很高、英語乍看很好，但是基礎(chǔ)不牢，一直以來都是機(jī)械記憶。等到這個(gè)機(jī)器要運(yùn)轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，對(duì)著說明書橫看豎看就是發(fā)動(dòng)不起來。原因就出在：臨時(shí)抱佛腳的考試習(xí)慣帶到國(guó)際高中，是行不通的。

　　選擇好的國(guó)際高中 還是最合適的國(guó)際高中?

　　目前，主流國(guó)際課程包括A Level、IB、AP——3大國(guó)際課程都引進(jìn)了比較完整和規(guī)范的國(guó)際課程教學(xué)、考試、錄取的全套體系，都是適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際課程，只是在目標(biāo)留學(xué)國(guó)與課程設(shè)置側(cè)重點(diǎn)存在差異，并且以后這種差異會(huì)越來越淡化：讀A Level的也可以去美國(guó)，讀IB也不一定只考慮美國(guó)。

　　所以還是那句話，沒有好的國(guó)際課程，只有最適合的國(guó)際課程。就國(guó)別來說，AP美式高中適合目標(biāo)明確，未來準(zhǔn)備去到美國(guó)留學(xué)的學(xué)生;IB、A Level則是全球160多個(gè)國(guó)家都認(rèn)可的國(guó)際文憑課程，沒有國(guó)別限制。就課程難度來說，A Level相比IB、AP較易學(xué)習(xí)，由于可以選課，所以適合中等成績(jī)或有偏科現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行選科就讀;而IB則要求“全科全才，文理并重”，不分科，且學(xué)生需要在各科都取得較好成績(jī)。

　　人人都知道合適更重要，但是“合適”這兩個(gè)字是很玄妙的。很多家長(zhǎng)喜歡到處問別人“我不知道給我們家孩子選哪個(gè)更合適”我想說：你作為孩子的父母，你都不去觀察、不去了解、不去跟你的孩子事先溝通好，你做的選擇能合適嗎?

　　只有適合孩子的，孩子愿意的才是好的國(guó)際高中，因?yàn)檫@樣的學(xué)校對(duì)于孩子的幫助是最大的。

　　為出國(guó)而讀國(guó)際高中?

　　很多家長(zhǎng)說：我們讓孩子讀國(guó)際高中不就是為了出國(guó)么?這話是沒錯(cuò)，但讀國(guó)際高中與出國(guó)不是的因果關(guān)系。“出國(guó)”是瞬間動(dòng)詞，學(xué)生把自己的在校成績(jī)、語言成績(jī)、申請(qǐng)學(xué)校、文書、面試準(zhǔn)備好以達(dá)到出國(guó)目的，這只是一個(gè)起點(diǎn)。讀國(guó)際高中是一個(gè)漫長(zhǎng)的、積累的過程，出國(guó)是學(xué)生的大方向，未來是否能適應(yīng)并完成國(guó)外學(xué)業(yè)才是重頭戲。學(xué)生就讀國(guó)際高中，除了能夠?yàn)榻窈蟮暮Ｍ鈱W(xué)習(xí)生活做鋪墊，更是為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式、開拓國(guó)際視野、提前適應(yīng)西式課程學(xué)習(xí)，在3年期間完成實(shí)實(shí)在在的蛻變。

　　西式教育講求團(tuán)隊(duì)合作，完成一項(xiàng)任務(wù)更注重組員之間的協(xié)作，而不是一個(gè)人的力量。而團(tuán)隊(duì)合作在中國(guó)式教育中卻沒有體現(xiàn)，學(xué)科中的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都要求獨(dú)立完成，不存在分組，也沒有協(xié)作。如果在中學(xué)期間不能適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作，在后續(xù)的國(guó)外學(xué)習(xí)生活中則會(huì)顯得十分無力，難以融入小組，自己埋頭苦干卻不顧組員，無法發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，從而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)得分，使學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)得分偏低，甚至無法順利畢業(yè)。

　　有一次在看足球賽，我先生問我“你說中國(guó)的足球什么時(shí)候能沖向世界”我說：中國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，乒乓球所向披靡、跳水無人能及，單打獨(dú)斗的運(yùn)動(dòng)我們戰(zhàn)無不勝，一旦碰到需要配合的競(jìng)技項(xiàng)目就弱了。也許什么時(shí)候大家都不搞個(gè)人主義了，少一點(diǎn)個(gè)人英雄主義了，別說足球了，中國(guó)什么不能沖向世界。

　　家長(zhǎng)一定要注意，國(guó)際高中可不是有錢就能上的，其門檻也是很高的哦。希望家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際高中的時(shí)候，能夠更加理智，考慮到學(xué)校與孩子的真實(shí)情況，才能選擇到一所合適的國(guó)際高中，只有適合孩子的才是好的。不然讓孩子的出國(guó)留學(xué)之旅更加順利。

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