北大夏令營(yíng)建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子自我教育能力
來(lái)源：育路夏令營(yíng)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2013-08-12
北大夏令營(yíng)介紹在日常生活中家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行自我教育。
北大夏令營(yíng)介紹，孩子的教育除了社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育之外，還應(yīng)該加上自我教育。曾子曰：吾日三省吾身。中華民族向來(lái)就有自我教育的傳統(tǒng)，并有許多自省、自悟的榜樣。
所謂自我教育的能力，是指一個(gè)人能及時(shí)了解自己，檢討自己，并依靠自己的人格力量來(lái)決定自己的發(fā)展方向的一種能力。它反映的是一個(gè)人心智成熟的水平，也是一個(gè)人心理成長(zhǎng)的基本保證。
而培養(yǎng)孩子的自我教育能力，家長(zhǎng)則要學(xué)會(huì)做好六大員：
1、觀察員。要做好觀察員首先要多聽(tīng)：聽(tīng)孩子講學(xué)校的事情，講電視里的故事。孩子在講述的過(guò)程中自然有他的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)；其次，還要多看：看孩子面對(duì)矛盾沖突時(shí)的行為和神態(tài)，從而了解孩子內(nèi)心的感受和情感。做觀察員看似簡(jiǎn)單，實(shí)則考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和胸襟。一些家長(zhǎng)因?yàn)樽陨砬榫w的焦慮或自身認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題而無(wú)法做到安靜地觀察，或者觀察了一半就忍不住去干預(yù)孩子，對(duì)事情妄下結(jié)論，往往剝奪了孩子自我教育的機(jī)會(huì)而不自覺(jué)。
2、運(yùn)動(dòng)員。家長(zhǎng)做運(yùn)動(dòng)員并非單指和孩子一起上場(chǎng)比賽，而是說(shuō)，家長(zhǎng)要能夠和孩子一起開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)。比如說(shuō)：和孩子一起看一本書(shū)，一起看一個(gè)電視節(jié)目，一起去參加植樹(shù)等。孩子會(huì)在家長(zhǎng)的處理方式中尋求不同的觀點(diǎn)，并不斷地修正自己。做運(yùn)動(dòng)員的意義在于使家長(zhǎng)與孩子形成互動(dòng)，并使孩子在互動(dòng)中建立起良好的價(jià)值觀和道德觀，為孩子的自我教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)員。做孩子的指導(dǎo)員就是不要把正確答案直接告訴他，而是要引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)答案。這是孩子自我教育的核心部分�？鬃釉唬翰粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)。離開(kāi)了孩子的自我領(lǐng)悟，家長(zhǎng)的教育是沒(méi)有生命力的。
4、孩子觀點(diǎn)和做法的推銷員。一旦發(fā)現(xiàn)孩子意見(jiàn)正確，或表現(xiàn)突出，就要大力支持，并在家庭中極力推銷他的觀點(diǎn)或做法。
5、實(shí)施計(jì)劃的協(xié)助員。做孩子計(jì)劃的協(xié)助員就是要協(xié)助孩子去實(shí)施他的計(jì)劃，或經(jīng)常支援、鞏固他的正確想法，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣和形成品質(zhì)。
6、評(píng)判員。做孩子的評(píng)判員就是當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)，或有突出成績(jī)時(shí)，父母要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果說(shuō)家長(zhǎng)做孩子的推銷員和協(xié)助員的意義在于樹(shù)立孩子自我教育的信心，而做評(píng)判員的意義則在于對(duì)孩子自我教育中的一些偏差及時(shí)矯正，對(duì)一些好的認(rèn)知及時(shí)肯定，對(duì)一些好的行為及時(shí)強(qiáng)化。
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