北京夏令營(yíng)增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性
來(lái)源：育路夏令營(yíng)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2018-02-18
過(guò)分督促孩子其實(shí)是不恰當(dāng)?shù)模械募议L(zhǎng)總是擔(dān)心孩子會(huì)落后，孩子動(dòng)作稍微慢了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就忍不住要催促孩子。孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn);成績(jī)差了幾分，總是要警告幾句。認(rèn)為督促孩子進(jìn)步就會(huì)愈快。其實(shí)這樣的結(jié)果效果總是不合人意?
1.北京夏令營(yíng)認(rèn)為如果總是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
適當(dāng)?shù)奶嵝选⒍酱偈潜匾�，但督促最終是為了孩子能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，所以督促必須是適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子已經(jīng)在玩得久了，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排，如果家長(zhǎng)每天老是命令說(shuō)：“該做作業(yè)了，不要玩了!”這就使孩子沒(méi)有了主動(dòng)。
2.督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。
在家長(zhǎng)的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子決不可能有積極愉快上進(jìn)的情緒，很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考。家長(zhǎng)的嘮叨，不停的催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無(wú)法獲得寬松寧?kù)o，影響學(xué)習(xí)。做家長(zhǎng)學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)，不必要的話不說(shuō)。
3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。
養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家長(zhǎng)不停地催促：“起來(lái)起業(yè)!快點(diǎn)，快點(diǎn)!”孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長(zhǎng)做得很不錯(cuò)，告訴孩子每天必須做到按是時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床，別的暫時(shí)不要求，讓孩子感到這件事的重要。之后，孩子有做不到的時(shí)候，家長(zhǎng)非常堅(jiān)決、簡(jiǎn)單地說(shuō)：“必須做到。”不許拖拉和討價(jià)還價(jià)，孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能促使孩子的自我管理、主動(dòng)能力得到很多的發(fā)展。
國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)建議家長(zhǎng)的督促要著眼于孩子主動(dòng)性的發(fā)展，不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差，往往不是因?yàn)槎酱偬�，而是因�(yàn)槎酱龠^(guò)分，使孩子失去了主動(dòng)性造成的。
