2024年北京各年級升學(xué)正在如火如荼的進行中，為了更好地滿足家長們的需求，讓大家能夠更全面地了解各學(xué)校的招生情況，育路特別組織了多次探校活動。通過這些探校活動，家長們可以更加清晰地認(rèn)識到不同學(xué)校之間的差異和特色，為孩子選擇最適合的學(xué)校提供了有力的支持。目前，育路私立學(xué)校探校正在進行中，本次為大家分享的是辦學(xué)二十余年的老牌名?！嗝鐚W(xué)校，為給大家提供多元升序路徑，青苗學(xué)校開設(shè)了國內(nèi)高考班，文本就帶大家走進青苗學(xué)校，了解青苗學(xué)校(普高部)辦學(xué)優(yōu)勢。

　　一、辦學(xué)質(zhì)量

　　辦學(xué)理念

　　26年時間，我們獲得國際權(quán)威的認(rèn)證，我們在全國各地建設(shè)了近30所品質(zhì)一流的國際化校園、教育社區(qū)，我們聚集了全國乃至全世界最優(yōu)秀的教師人才，更重要的是我們培養(yǎng)了一批批具有時代精神、民族自信、世界眼光，代表中國走向世界舞臺的優(yōu)秀學(xué)子。

　　立足中國和世界發(fā)展的新階段，我們希望輻射影響更多家庭，使得更多孩子可以在青苗的土壤里由苗到藤，卓越一生，幸福一生。辦好青苗普高，讓更多家庭享受到高品質(zhì)國際化教育，讓更多孩子找到自己的優(yōu)長、在適合的賽道中馳騁，成為最好的自己，這是學(xué)校唯一的愿望。

　　師資力量

　　26年來，青苗始終相信“以最優(yōu)秀的人影響更優(yōu)秀的人”，因此，青苗在全世界范圍內(nèi)聚集了一批充滿理想、熱愛教育、學(xué)識出眾的頂級教師人才。

　　在青苗普高，我們構(gòu)建起老中青三代穩(wěn)定而卓越的教育團隊。在九大學(xué)科上，平均30年教齡以上的特高級教師駐守把關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量和對考試命題變化趨勢的精準(zhǔn)把握。

　　在校區(qū)建設(shè)上，由清北畢業(yè)的博士團隊引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)建系統(tǒng)科學(xué)和現(xiàn)代化的高中課程經(jīng)歷體系。在日常校園的學(xué)習(xí)生活中，陽光自信、才華出眾、高學(xué)識學(xué)歷和名校畢業(yè)的90后教師們將成為孩子們欣賞崇拜、追隨超越的榜樣。

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　　二、升序路徑

　　學(xué)校將為適合學(xué)術(shù)發(fā)展的同學(xué)提供高水平競賽、尖端課程、科研鍛煉的支持，幫助其考入雙一流大學(xué)乃至國內(nèi)外頂級名校。青苗成熟的國際課程體系，也可以幫助中途轉(zhuǎn)換賽道的同學(xué)，不用轉(zhuǎn)學(xué)離校即可獲得高品質(zhì)的國際化教育，進而申請海外名校。

　　對于有藝術(shù)、體育特長的同學(xué)，我們通過常規(guī)“學(xué)術(shù)課程+專業(yè)專項課程”的協(xié)同配合，幫助其考入心儀的專業(yè)大學(xué)。此外，一些高水平的中外合作辦學(xué)項目，也可以作為基礎(chǔ)保障，讓每個孩子在離開青苗時都能有最佳選擇。

　　學(xué)校開設(shè)生涯和升學(xué)工作坊，帶領(lǐng)家庭進行院校及專業(yè)探索，從選科到院校、專業(yè)填報，結(jié)合家庭意愿、學(xué)生特點共同進行分析和規(guī)劃，培養(yǎng)他們理性分析和獨立選擇的能力，精準(zhǔn)規(guī)劃自己的未來。

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　　三、課程設(shè)置　　

　　國家課程：夯實基礎(chǔ)，分層學(xué)習(xí)

　　海淀區(qū)青苗學(xué)校普高部以國家課程為核心，以夯實學(xué)科知識為基礎(chǔ)，發(fā)展核心素養(yǎng)為根本，為學(xué)生提供情景式、探究式、體驗式等多種課堂教學(xué)形式。同時，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的主觀發(fā)展志趣與客觀能力水平，將學(xué)科課程進行分層和分類設(shè)計，使其既具有基礎(chǔ)性、均衡性，又具有綜合性、選擇性。

　　研修課程：優(yōu)質(zhì)資源，向上兼容

　　學(xué)校針對有學(xué)科優(yōu)勢、且學(xué)有余力的同學(xué)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，引進清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)及中國科學(xué)院專家和成熟課程資源，開設(shè)特色研修課程，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)學(xué)科難題，解決真實問題，提高綜合素養(yǎng)。

　　選修課程：興趣引領(lǐng)，開拓視野

　　學(xué)校依據(jù)學(xué)生興趣及特長，開設(shè)藝術(shù)、體育、戲劇、信息技術(shù)及綜合素養(yǎng)等多種選修課程，與校本課程相結(jié)合，融合PBL項目式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進行興趣引領(lǐng)下的學(xué)術(shù)分享，提升他們的探究能力、協(xié)作能力與創(chuàng)新能力。

　　四、硬件設(shè)施

　　以海淀區(qū)為例(其他校區(qū)硬件設(shè)施也都非常不錯)：

　　青苗學(xué)校(普高部)海淀校區(qū)校園建設(shè)完善，教學(xué)設(shè)施齊全，不僅能容納超過1000名學(xué)生同時就讀，還為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。校園內(nèi)還配備了體育館、網(wǎng)球館以及表演中心等專業(yè)場所，學(xué)生可以在此進行專業(yè)的體育訓(xùn)練活動以及展示自己的才藝等，促進藝體綜合發(fā)展。同時，青苗學(xué)校(普高部)海淀校區(qū)還設(shè)有STEAM創(chuàng)客中心，學(xué)生可以在此開展科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的綜合性創(chuàng)新實踐活動。

　　此外，青苗學(xué)校(普高部)海淀校區(qū)為學(xué)生提供了舒適、安全的住宿環(huán)境，宿舍為3人間，每個宿舍內(nèi)生活設(shè)施配備齊全，包括中央空調(diào)、衣柜、獨立衛(wèi)浴、獨立床鋪等，為學(xué)生提供了相對獨立的生活空間和便利設(shè)施。

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　　五、招生信息及學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)

　　招生政策

　　目前青苗學(xué)校(國內(nèi)班)只有普高部，招收高中學(xué)生正常注冊學(xué)籍的至少要是京籍學(xué)生，北京絕大多數(shù)的私立高中對戶籍的要求是必須要有北京戶口或滿足“非京籍九類人”才可以申請報名，其他非京籍學(xué)生無法報考。如果不考慮北京的高中學(xué)籍，不滿足“九類人”的非京籍學(xué)生，可以選擇參加學(xué)校的自主招生入學(xué)考試，根據(jù)學(xué)生的成績擇優(yōu)錄取。

　　如果走正常志愿填報的話：在北京參加中考的學(xué)生，可以通過填報中考志愿的方式報考青苗。但前提是中考成績能夠達到錄取分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)，才有機會被學(xué)校錄取。錄取分?jǐn)?shù)線是學(xué)校按計劃數(shù)和報考人數(shù)定的，每一所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)都是不同的。

　　入學(xué)考試成績：不滿足中考志愿填報的初升高學(xué)生，可以通過學(xué)校自主招生的方式報考。自主招生需要參加學(xué)校的入學(xué)考試，考試有筆試和面試，內(nèi)容由學(xué)校制定。筆試主要考核學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，面試考察學(xué)生的應(yīng)變能力，適應(yīng)能力等，考試內(nèi)容都較為簡單，正常發(fā)揮即可。

　　學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)

　　青苗學(xué)校普高部學(xué)費均為15.8萬元

　　這一學(xué)費包含了以下內(nèi)容：

　　教材、學(xué)生所用練習(xí)本、紙張、美術(shù)/手工用品費用： 學(xué)校為學(xué)生提供教材和學(xué)習(xí)用品，確保他們的學(xué)習(xí)需要得到滿足。這一費用已經(jīng)包含在學(xué)費中，無需額外支付。

　　教學(xué)用品和午餐費用： 為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活便利，學(xué)校提供了教學(xué)用品和午餐服務(wù)。這些費用也已經(jīng)包含在學(xué)費中，學(xué)生可以在學(xué)校就餐，享受營養(yǎng)均衡的午餐。

　　此外，對于需要住校的學(xué)生，青苗學(xué)校(普高部)提供了住宿服務(wù)，住宿費用為每年4萬元。住宿環(huán)境舒適，學(xué)生將享受到良好的生活指導(dǎo)和管理服務(wù)。

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　　以上就是“青苗學(xué)校(普高部)辦學(xué)優(yōu)勢”的相關(guān)內(nèi)容啦，通過此次的探校分享相信大家對青苗學(xué)校有了更多的了解，想要實地到學(xué)校參觀了解的大家可以點擊【青苗學(xué)校(普高部)預(yù)約看校入口】進行報名。想對學(xué)校有更多了解的可以聯(lián)系我們的在線老師進行咨詢。

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