電子琴擁有豐富的音色，并且具有自動(dòng)節(jié)奏、自動(dòng)和弦等常規(guī)樂(lè)器沒(méi)有的特殊功能，為天性好奇的孩子們所深深喜愛(ài)。學(xué)電子琴對(duì)孩子學(xué)習(xí)其他樂(lè)器有幫助嗎？帶著家長(zhǎng)的關(guān)注，拾金姐姐采訪了有關(guān)專(zhuān)家。 

 

97％的家庭有電子琴 

 

“你家里有電子琴嗎？”記者在鐵東地區(qū)58名小學(xué)生中的調(diào)查顯示，97%的小學(xué)生家里有電子琴。雖然這些電子琴的檔次、生產(chǎn)單位各不相同，但孩子們對(duì)電子琴的熟悉由此可見(jiàn)一斑。電子琴的普及率如此之高，但調(diào)查顯示，家長(zhǎng)希望有時(shí)間為孩子選擇電子琴學(xué)習(xí)的卻只占被調(diào)查人數(shù)的51%。多數(shù)家長(zhǎng)表示，給孩子買(mǎi)電子琴純粹是為了娛樂(lè)。 

 

資深鍵盤(pán)教學(xué)專(zhuān)家包紅老師認(rèn)為，電子琴由于音色優(yōu)美多樣、音域?qū)拸V、自動(dòng)伴奏系統(tǒng)豐富多彩，易于掌握且音樂(lè)表現(xiàn)力極強(qiáng)，所以在激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)興趣等方面功不可沒(méi)。而且如果孩子經(jīng)常彈奏電子琴，還能夠豐富孩子的節(jié)奏感，提高孩子的識(shí)譜能力。 

 

電子琴不是學(xué)鋼琴的捷徑 

 

雖然超過(guò)半數(shù)的家長(zhǎng)希望讓孩子學(xué)習(xí)電子琴，但記者的調(diào)查也顯示，有這樣想法的家長(zhǎng)，大部分是為了讓孩子借此在學(xué)習(xí)其他鍵盤(pán)樂(lè)器時(shí)能節(jié)約時(shí)間和精力。6歲男孩小松是今年春天開(kāi)始學(xué)的電子琴，準(zhǔn)備明年接觸鋼琴，他的母親介紹，之所以讓小松學(xué)電子琴，一是電子琴相對(duì)于鋼琴來(lái)說(shuō)便宜許多，每月三五十元的學(xué)費(fèi)也比鋼琴低；二是希望孩子通過(guò)電子琴的學(xué)習(xí)，對(duì)鍵盤(pán)樂(lè)器熟悉一些，為鋼琴學(xué)習(xí)節(jié)約時(shí)間。 

 

學(xué)習(xí)電子琴，能為鋼琴或者手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè)器的學(xué)習(xí)節(jié)約時(shí)間嗎？有關(guān)專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，不要完全輕信這看似合理的觀點(diǎn)。據(jù)介紹，從對(duì)樂(lè)理的掌握和對(duì)樂(lè)譜的熟悉方面而言，鍵盤(pán)樂(lè)器的樂(lè)譜基本類(lèi)似，而且很多電子琴教材是改編自鋼琴或手風(fēng)琴的教材或者說(shuō)干脆就用鋼琴的練習(xí)曲，學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴后改學(xué)鋼琴是沒(méi)有太多障礙的，可以說(shuō)是有利的。而電子琴和鋼琴、手風(fēng)琴等在彈奏和表現(xiàn)音樂(lè)的技術(shù)性質(zhì)、表現(xiàn)方法上有很大的差別，孩子們?cè)陔娮忧偕系墓Ψ�，不能為學(xué)習(xí)其他鍵盤(pán)樂(lè)器提供便利。僅就現(xiàn)在培訓(xùn)市場(chǎng)中為孩子青睞的鋼琴和手風(fēng)琴而言，電子琴的觸鍵既不同于鋼琴，又不同于手風(fēng)琴。鋼琴的鍵子較硬，其聲音的大小，音色的好壞都同演奏者的觸鍵方法有直接關(guān)系；手風(fēng)琴鍵子的軟硬雖然同電子琴差不多，但手風(fēng)琴聲音的大小及音色除了演奏者手的控制外還要受風(fēng)箱的制約。這兩種樂(lè)器雖然同電子琴都屬鍵盤(pán)樂(lè)器，但鋼琴在觸鍵方面是有很多學(xué)問(wèn)的，每個(gè)練習(xí)曲都有所側(cè)重，都有一定的針對(duì)性，而電子琴由于鍵子過(guò)軟，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以即使練習(xí)同樣的曲子，也起不到為學(xué)鋼琴而走捷徑的目的。 

 

打好音樂(lè)基礎(chǔ)最重要 

 

如果僅僅是想提高孩子對(duì)鍵盤(pán)樂(lè)器的興趣，專(zhuān)家建議5周歲以上的孩子就可以學(xué)習(xí)電子琴。一般孩子學(xué)習(xí)一年左右，就能在樂(lè)理的掌握、樂(lè)譜的熟悉方面取得一定的成績(jī)。 

 

什么樣的老師教電子琴算是合格的，資深鍵盤(pán)教學(xué)專(zhuān)家包紅認(rèn)為，首先從老師的專(zhuān)業(yè)程度考慮，家長(zhǎng)應(yīng)該考察老師教過(guò)的學(xué)生的情況和其在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的影響。另外，從老師選擇的教材來(lái)看，一般而言選擇鋼琴和手風(fēng)琴教材，對(duì)孩子確立良好的樂(lè)理概念有一定的好處。最主要的是，家長(zhǎng)為孩子選擇老師，應(yīng)該看孩子在樂(lè)理和識(shí)譜方面能力的提高，而不應(yīng)只簡(jiǎn)單地看孩子學(xué)了一段電子琴之后，能演奏幾段簡(jiǎn)單的旋律，能彈奏幾支曲子。孩子在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程中，對(duì)樂(lè)理和樂(lè)譜的掌握程度，老師在音樂(lè)基礎(chǔ)方面的知識(shí)灌輸是將影響孩子一生的。