正確理解常用詞語在文中的含義，是理解和分析一篇文章的基礎(chǔ)，也是近年中考試題閱讀理解的常見考題。那么，怎樣理解詞語在文中的含義呢？我們可以從以下幾個方面入手。

　　一、從詞語構(gòu)成的詞素，分析推斷詞義

　　例句：

　　魯迅洞察一切，與反動派進(jìn)行著不懈的斗爭。

　　句中“洞察”一詞，不能望文生義地理解成“洞中察看”，首先要分析理解構(gòu)成該詞語的詞素：洞，透徹、深入；察，觀察、察看。字面意思就是觀察十分深透。然后再結(jié)合文句理解，“洞察”一詞表現(xiàn)了魯迅先生遠(yuǎn)大的政治眼光及其敏銳的觀察力。

　　二、從詞語的相互聯(lián)系中理解詞義

　　每個詞語在文章中都不是孤立的，詞語之間有著千絲萬縷、復(fù)雜多樣的聯(lián)系。因此，理解詞語，要注意從詞語間的相互聯(lián)系中細(xì)細(xì)體味在文中的含義。

　　例句：

　　1. 他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。

　　2. 他從破衣袋里摸出四文大錢……

　　例句中“排出”與“摸出”兩個詞，在一般意義上都有“拿出”的意思，都是描寫付酒錢時的一個動作。但通過前后的對比可以看出，“排出”一詞形象地表達(dá)了經(jīng)常欠酒債的孔乙己在有了酒資時的得意神氣，勾畫出了他愛慕虛榮、想做上等人的心理；而“摸出”一詞，則刻畫了他勉強(qiáng)能付酒錢時的一副寒酸相。

　　三、從詞語所處的語境來理解詞義

　　所謂語境，就是詞語所處的上下文。任何一個詞語，都有其本來的意義，但很多詞語的詞義在文章中往往會因為上下文的關(guān)系而有所變化。

　　例句：

　　1. ……父親少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事，哪知老境卻如此頹唐！

　　2. ……“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上籠上了一層灰色。

　　“頹唐”一詞的本來意義是形容墮落或精神萎靡不振。但依據(jù)詞的語言環(huán)境來理解，例1中的“頹唐”是形容父親半生潦倒、家境衰敗的慘淡境況，表達(dá)父親在敗落境況下的憂患與哀愁。例2中的“頹唐”則是形容孔乙己窘迫的神態(tài)，表現(xiàn)了他靈魂深處的瘡疤被戳痛時驟形于色的窘態(tài)。

　　四、從詞語表達(dá)的感情色彩來理解詞義

　　很多詞語富含感情色彩，但詞語的感情色彩不是固定的，帶什么感情色彩，常常取決于它所處的語言環(huán)境。例如《藤野先生》一文中，魯迅描寫在日本的清國留學(xué)生盤著長發(fā)辮浪費(fèi)時日的丑態(tài)時寫道：“實在標(biāo)致極了�！薄皹�(biāo)致”一詞，本指姿態(tài)、容貌的美麗，而在文中應(yīng)理解為“丑惡、令人作嘔”，表達(dá)了作者對清國留學(xué)生的丑態(tài)深惡痛絕的思想感情。

　　總之，理解詞語在文章中的含義，需要大家冷靜分析，認(rèn)真閱讀文段。平時還要多思考，不斷提高自己的閱讀能力。