辦學(xué)規(guī)模太小，教研活動(dòng)和學(xué)校管理難以開(kāi)展

　　海南省撤并220多所“麻雀”小學(xué)

　　本報(bào)海口1月14日訊(記者周元實(shí)習(xí)生王欣怡)一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，全校學(xué)生不足一百人。這樣的“麻雀”小學(xué)在我省農(nóng)村并不鮮見(jiàn)。隨著我省中小學(xué)布局調(diào)整工作的開(kāi)展，去年全省共撤并220多所小學(xué)和30多所初中。

　　記者昨日從省教育廳基礎(chǔ)教育處獲悉，截至2009年12月，全省小學(xué)一共有2520所，比上年減少220多所;初中一共有434所，比上年減少30多所(以上均不含教學(xué)點(diǎn))。據(jù)基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)我省辦學(xué)規(guī)模在100人以下的小學(xué)數(shù)量逐年增加，目前，這類小學(xué)的數(shù)量占全省小學(xué)總數(shù)的40%左右。

　　該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，出現(xiàn)這一現(xiàn)象，計(jì)劃生育政策深入人心是原因之一，近年我省新出生的孩子明顯減少;另一原因是很多農(nóng)村青年進(jìn)城打工，千方百計(jì)把孩子帶到城區(qū)讀書(shū)。此外，在交通不便的偏遠(yuǎn)地區(qū)，仍保留了一些規(guī)模較小的學(xué)�；蚪虒W(xué)點(diǎn)，方便附近村里孩子上學(xué)。

　　“這些不足百人的學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模太小、教研活動(dòng)和學(xué)校管理難以開(kāi)展，對(duì)資源也是一種浪費(fèi)，更重要的是孩子難以接受到較好質(zhì)量的教育。集中辦學(xué)是大勢(shì)所趨，但撤并中小學(xué)也不能搞一刀切，要先立后破�！痹撠�(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　近日教育部印發(fā)的《關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》也明確指出，“地方各級(jí)教育行政部門(mén)在調(diào)整中小學(xué)布局時(shí)，要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、未來(lái)人口變動(dòng)狀況和人民群眾的現(xiàn)實(shí)需要。對(duì)條件尚不成熟的農(nóng)村地區(qū)，要暫緩實(shí)施布局調(diào)整，自然環(huán)境不利的地區(qū)小學(xué)低年級(jí)原則上暫不撤并。對(duì)必須保留的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，要保證教育教學(xué)質(zhì)量�！�

　　對(duì)此，該負(fù)責(zé)人表示，調(diào)整中小學(xué)布局要因地制宜，如果撤并后學(xué)生上學(xué)太遠(yuǎn)，該地區(qū)中心學(xué)校寄宿條件尚不成熟，會(huì)暫緩撤并。思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校接收教育扶貧移民學(xué)生寄宿，一定程度解決了邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校撤并后學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，但對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，考慮到年齡太小，寄宿不方便，將保留這些村的教學(xué)點(diǎn)用于小學(xué)一到三年級(jí)教學(xué)，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，保障教學(xué)質(zhì)量。