阿爾薩斯案例館的太陽(yáng)能墻，為什么這么“聽(tīng)話”，隨著日照的變化自動(dòng)開(kāi)閉？成都案例館的活水公園有什么“法寶”，能讓濁水變清？馬德里館的“空氣樹(shù)”，為什么人站在“樹(shù)”下會(huì)感到?jīng)鏊�？世博園里“藏”著諸多的科學(xué)秘密，在孩子們的眼里化成一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　日前，市教衛(wèi)黨委將中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)“搬”進(jìn)了上海世博園“城市最佳實(shí)踐區(qū)”。教育專家們探訪世博會(huì)后，感觸頗深：世博會(huì)宛如一堂生動(dòng)的科技課，會(huì)在孩子們心中播下創(chuàng)新的種子。

　　探究“為什么”

　　各式各樣的機(jī)器人，“零能耗”的綠色建筑，不“喝”汽油的新能源汽車(chē)……豐富多彩的科技創(chuàng)新理念，“藏身”于世博會(huì)的角角落落。在上海市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、華師大二附中科技老師婁維義的眼里，世博會(huì)是一個(gè)可供孩子們探究科學(xué)秘密的大課堂。就拿阿爾薩斯案例館的太陽(yáng)能墻來(lái)說(shuō)，原型是法國(guó)阿爾薩斯布克斯韋爾中學(xué)的太陽(yáng)墻，在世博會(huì)它又有了新的改進(jìn)。經(jīng)過(guò)電腦的計(jì)算，太陽(yáng)能板會(huì)根據(jù)光照強(qiáng)弱調(diào)整角度。外墻上還有垂直綠化。

　　“這是一處極好的能量轉(zhuǎn)換的教案。光能、電能、化學(xué)能等等，是如何相互轉(zhuǎn)換的？孩子們會(huì)產(chǎn)生好奇。”婁維義說(shuō)，世博會(huì)是一個(gè)科技教育的契機(jī)，可以培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的創(chuàng)新力。他說(shuō)，世博會(huì)的一些科技亮點(diǎn)孩子們還看不懂。他建議教育部門(mén)可以培訓(xùn)老師，由他們擔(dān)當(dāng)“講解員”，結(jié)合孩子的認(rèn)知程度講解世博會(huì)。

　　激發(fā)新思維

　　“如果只把孩子圈在校園里，無(wú)法接觸各種創(chuàng)新思路。”上海中學(xué)校長(zhǎng)唐盛昌說(shuō)，世博會(huì)可以打開(kāi)孩子們的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。比如，園區(qū)的一些場(chǎng)館就是由舊廠區(qū)改造而成的，舊磚經(jīng)重新創(chuàng)意排列后，可以成為新的風(fēng)景。“我們的教育也是如此，要讓學(xué)生在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。”

　　倫敦的“零碳館”、馬德里的“竹屋”、臺(tái)北的“垃圾不落地”、香港的“智能卡”、漢堡的“雙層窗”、成都的“活水公園”……在世博園區(qū)感受創(chuàng)新的魅力之后，市教衛(wèi)黨委書(shū)記李宣海說(shuō)，在面向2020年的上海教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略中，我們將把增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，作為貫穿各級(jí)各類(lèi)教育的一條重要主線。

　　減負(fù)為創(chuàng)新

　　李宣海表示，上海將改革課程教學(xué)和招生考試制度，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開(kāi)展課外實(shí)踐教育，讓學(xué)生從小就有更多的時(shí)間、更高的興趣、更優(yōu)的條件開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動(dòng)，同時(shí)為具有創(chuàng)新天賦的超常學(xué)生搭建更多的創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。

　　據(jù)悉，《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平顯著提高”的目標(biāo)。本市將在高中建設(shè)50個(gè)專題創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，并實(shí)現(xiàn)資源共享，為具有創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生搭建多樣化的創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)平臺(tái)。高校將實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃，積極推動(dòng)以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、課題為核心的教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，每年資助一大批大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目。