一、考查空氣中各成分的用途

　　例1.氮氣的化學性質不活潑，很難與其他物質反應，在標準狀況下，液態(tài)氮的沸點是-196℃，遠低于常溫。最近，有的科學家根據(jù)蒸汽機的原理，發(fā)明了一種液氮蒸汽機，利用液態(tài)氮汽化來驅動機車。下列有關液態(tài)氮蒸汽機的說法不正確的是(   )

　　A。大氣中氮氣儲量豐富，推廣應用液態(tài)氮蒸汽機有利于節(jié)約能源

　　B。氮氣的性質不活潑，本身無毒，不會對大氣產生污染，有利于保護環(huán)境

　　C。液態(tài)氮的沸點遠低于常溫，極易蒸發(fā)，通過吸收環(huán)境中的熱量即可汽化

　　D。液態(tài)氮能通過燃燒放熱為蒸汽機提供能量

　　分析：本題以最新的科技研究成果為背景考查氮氣的性質和用途。氮氣本身不具有可燃性，故D錯誤。

　　答案：D

　　點評：本題符合“從生活走向化學，從化學走進社會”的新課程理念，情景設計巧妙自然，解題中的關鍵在于從情景中獲取有用信息，并結合氮氣的性質進行解題。

　　例2.食品包裝中常常涉及化學知識的運用：

　　(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少____氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢____而變質。

　　(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形。

　　【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？

　　【猜想與驗證】可能是氮氣。

　　實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：

　　。

　　充入的氣體還可能是：

　�、�               ；

　�、�               ……

　　分析：本題充分體現(xiàn)了“科學探究”既是學生一種重要的學習方式，也是一種重要的學習內容。微生物使食品變質的原因是由于有氧氣存在，而且食品變質也與自身的緩慢氧化有關。氮氣的化學性質穩(wěn)定，能有效防止上述情況的發(fā)生。氮氣既不支持燃燒也不可以燃燒這一點與二氧化碳的性質相似，但氮氣不能使澄清石灰水變渾濁。為了防止食品變質，充入的氣體不能與食品反應并能有效防止食品變質，故可以是二氧化碳或氮氣和二氧化碳的混合氣。

　　答案：

　　(1)氧；氧化

　　(2)將燃著的木條伸入該氣體，火焰熄滅；將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁。

　　二氧化碳

　　②氮氣和二氧化碳的混合氣

　　點評：本題的立意是既考查學生對于科學探究的理解，又考查氮氣、氧氣的用途和性質。解題關鍵在于對于氧氣、氮氣、二氧化碳氣體用途的理解。

　　二、考查大氣污染物的危害及防治

　　例3.下表是某城市質量日報的部分內容，①-⑤所列情況中不會對表中三個空氣質量指標產生影響的是(   )

　　■

　�、偕�活垃圾的焚燒；②使用含磷洗衣粉；③機動車尾氣的排放；④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；⑤長江三峽水力發(fā)電

　　A.②⑤   B.①③④

　　C.②③④⑤  D.①②③④⑤

　　分析：本題以空氣質量日報為情景，考查大氣污染物及污染源。大氣污染主要有粉塵污染和有害氣體污染，所以含磷洗衣粉對水質有污染，對空氣無污染；水力發(fā)電能有效減少對空氣的污染。

　　答案：A

　　點評：關于大氣污染的考查往往結合環(huán)境保護等熱點問題考查，同學們在學習時要注意結合身邊的事情來分析，達到學以致用。

　　總之，針對人類面臨的環(huán)境問題，考核學生的環(huán)保意識，以及關心社會、學會生存的必備素質是中考化學命題的新走向。